王宇

在公開簡歷中，震撼西方的中國“虎老婆”鄧文迪是耶魯高才生。但大概很少有人注意到，1987年，鄧文迪初到美國的時候，就讀的只是加州一所不起眼的社區(qū)大學——Northridge加州州立大學。

門檻低、出路廣

鄧文迪踏上美利堅的起點并不高，她所走的道路也是很多留學生的共同選擇。美國的社區(qū)大學是其教育體系的特色之一，也是重要的組成部分；它不僅滿足了美國人受教育的需求，也極大地惠及了外國留學生和新移民。

1892年，芝加哥大學的創(chuàng)始人威廉·哈珀主張：大學的目的是深入研究，大學生應該在地方社區(qū)完成大學頭兩年的基礎課程以應付后兩年的緊張學習。他第一次把大學分成兩級學院：一、二年級為初級學院，三、四年級為高級學院。1947年，美國“總統(tǒng)高等教育委員會”提出了“社區(qū)大學”這一概念，并以此來命名公立初級學院。

兩年制的社區(qū)大學既然被劃為普及教育，便意味著學費低廉，確實，社區(qū)大學每年的學費大概是普通大學學費的1/4。現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬更是投資120億美元，推出了社區(qū)大學新政。

在社區(qū)大學畢業(yè)后，如果想拿到正式的學士文憑，需要到四年制大學續(xù)讀后兩年的課程，聽起來有點像中國的“專升本”。但社區(qū)大學的本質(zhì)及作用和中國的大學?？拼蟛幌嗤?。首先，社區(qū)大學提供兩類課程，一種是職業(yè)培訓課程，類似?？苹蚣夹?，學生畢業(yè)后憑著學到的技術找工作；另一種是基礎教育，選擇這類課程的學生，只要成績過關，無須“專升本考試”即可帶著學分轉(zhuǎn)入四年制大學繼續(xù)學習，很多名?！热绱竺ΧΦ募又荽髮W伯克利分?！磕甓紩邮詹簧購纳鐓^(qū)學院轉(zhuǎn)過來的學生。好多人高中畢業(yè)時對名牌大學不敢奢望，但讀完社區(qū)大學后卻可以進入這些大學繼續(xù)讀書，不失為一個迂回的好途徑。

另外，社區(qū)大學扮演了教育普及者的角色。美國的1200多所社區(qū)大學共有1000多萬注冊學生，平均年齡29歲，既有按部就班升學的，也有很多半脫產(chǎn)的打工族，甚至有花甲之年來圓夢的老人。足見社區(qū)大學門檻之低，入學系統(tǒng)靈活快捷。

此外，社區(qū)大學一年有多個入學時間。極大地方便了像鄧文迪這樣初到美國就要倉促入學的人。莫說1987年，即便是20多年后留學中介遍地開花的今天，社區(qū)大學仍然不失為一個高效的選擇。筆者的大學同學在大二時舉家移民美國，因為準備不夠充分上不了理想的四年制大學，就選擇在社區(qū)大學重新開始。

“副學士”不忽悠

從社區(qū)大學畢業(yè)后沒有續(xù)讀2年本科的學生拿到的學位就成了“副學士”。

盡管“副學士”這個名頭聽起來極其山寨，但社區(qū)大學的教育還是相當靠譜的，尤其是對于入學基礎不夠好的學生來說。不用考托?；騍AT，便去掉了第一個緊箍咒，學生入學后可進入大學的ESL英語培訓中心參加英語培訓，之后通過測試，就可以正式入讀大學課程。這樣看來，進一所社區(qū)大學遠好過什么西太平洋之類的“野雞大學”，門檻低，還名正言順，學費也不算貴。

另一個大優(yōu)勢就是小班教學。社區(qū)大學的一個班通常只有10～30個人，對于剛剛踏上異國他鄉(xiāng)，面對學習和生活雙重壓力無所適從的留學生來說，或許進入不起眼的社區(qū)學院，比被丟進一所龐大的綜合大學性價比更高。因為上了一年以后，就可以以美國高中畢業(yè)生的身份參加考試、申請學校。到那時，沒有了語言劣勢，對這個國家更了解，選擇自然也更多了。

但是，這類學校畢竟門檻低、經(jīng)費少，所以無論學習環(huán)境還是教學設施都無法和正規(guī)大學相提并論?？赡軙龅讲簧偎讲桓叩募媛毥處煛Ｒ菜闶歉饔欣?。