馬長軍
筆者記得以前曾有教育專家公開批評,社會誤導認為有出息就一定要考大學,考上重點大學更有出息,成為狀元那就更風光。他建議大學不要爭搶“狀元”,如果我們的大學能夠像哈佛大學那樣,凡是高分低能的狀元一概不錄取,相信對于遏制高分低能的應試教育有重要的作用。這一忠告顯然沒有得到中國各所大學的積極回應。目前,高額獎學金爭搶狀元或者招錄高分考生的行動又開始了。這似乎已經成為一種中國特色的“高招”,前幾年自詡“一流大學”的北大、清華就曾各自高調宣稱本校擁有大多數(shù)的全國各省市“第一名”。
令人心痛的是,如此露骨地搶“狀元”恰恰表明,這些大學并非真正重視人才培養(yǎng),而是別有所圖。我國許多大學一直以能夠招到高分的考生為榮,招到“狀元”更是自豪得不得了,總是說新生基礎好就等于聰明,就容易培養(yǎng)成才,當然就比較容易給大學帶去可資炫耀的聲譽。大學開出高額獎學金吸引高分考生,套用一句很流行的說法,大學這樣做就是不想輸在起跑線上。這實質上也暴露出我們的很多大學不過是外強中干,實力欠缺,自信不足,沒有多少底氣。
從學生的角度來說,選擇就讀某所大學不該是沖著高額獎學金去的,而是希望這所大學能以優(yōu)質的教育資源拿出高水平的教育能力,把自己培養(yǎng)成才。這就把球踢了回去,要想證明大學自身教育資源豐富且優(yōu)質、管理水平高,靠的是自身優(yōu)質的服務,而不是踩著高分學生的肩膀獲取成績和政績。也就是說,根本的問題是,能讓學生踩著大學的肩膀攀登高峰,才是大學該做的,大學的底氣不在于錢多、獎金高。
大學以錄取到高分學生為資本,實質上就是在過分強調學生的學習基礎和學習能力,轉移了大家對大學本身的注意力,使人們容易忽視大學為學生提供學習條件的相對優(yōu)勢,有意無意地就弱化了學校方面的服務意識。如此指望通過學生自身基礎提升大學地位的做法,反過來也成了某些非名牌大學科研能力服務水平不高的絕好借口,他們輕易就把學生入學分數(shù)這個“基礎”當了學校的擋箭牌。
尤為糟糕的是,這種搶“狀元”爭高分考生的做法在中小學就已流行,可以說,這種“狀元”情結、高分意識滲透了整個教育體系,流毒甚廣。大學這樣做無異于鼓勵應試教育,誤導學生們拼分數(shù)上名校。如果大學不能自省,不肯改變這種落后于時代的觀念,不能以學生為本來重視人才培養(yǎng),我們的教育還奢談什么“素質”和“創(chuàng)新”呢?