翁蓊蓊

愛麗絲推薦：話說我小時候的興趣愛好也很多，什么書法啊主持啊我都學的很好呢?。▽帪橛瘢簤蛄?！你什么不好？）不過，我最擅長的還是賺錢（……）啦，每天小主持人班一放學，我就要求媽媽聽我講故事，講一則故事我收兩毛錢……所以，同學們，上好興趣特長班很重要哇！看這篇文章的男神就是被女主的書法給吸引住啦！

這是一張毛筆字帖，沒有年月，沒有提名，只有短短一句詞。

“老來多健忘，唯不忘相思?！?/p>

1.爸媽一臉欣慰地鼓勵她：愛拼才會贏！

于巧巧所受的家庭教育與別人家孩子不大一樣。

別人家的孩子都謹記父母長輩的教誨：一不上網吧，把光陰花。二不晚回家，父母擔心還遭罵。三不談戀愛！傻啦吧唧當浮夸。

而于巧巧的父母卻是采用全自由放縱式的教育方法，他們認為孩子的命運是掌控在孩子自個兒手上的，是好是壞都取決于自己。因而，于巧巧從五歲那年開始，就已經得到了完全性的自由。

于巧巧現在是個初三生，由于家庭教育寬容的緣故，她并不把學習當一回事。

從入學考班第三十名到現在了，她的班名次仍然是三十，光榮地墊了底。

可她喜歡上了不僅班排名第一就連段排名都位居前三的陸川。

陸川是個怎樣的人呢？

如果有人這樣問于巧巧，她會立馬說，陸川是個很帥很帥的男生啊，他可帥了，他哪兒都好。

要是別人問她對陸川的看法，她就會轉著眼珠子想了一會兒，然后果斷地說：我老中意他了。

可是陸川是個怎樣的人大家都是清楚的，所以根本沒人問過于巧巧這個問題，所以于巧巧根本沒機會回答，所以根本沒人知道于巧巧喜歡陸川。

于巧巧便用行動來說話。

她是很偏愛陸川的，比如每天午休她當打菜員時，長長的隊伍終于輪到了陸川，于巧巧便對他靦腆地笑笑然后給他打了滿滿一盤子菜，菜量絕對是她給別人的三倍。

正是她這偏愛的行為，常導致后來的同學菜量少得可憐。

可于巧巧毫無愧疚感，她只要她的心愛少年吃得好就行了。

她每天恨不得多看他幾眼，就連做廣播操時也不放過。一整套廣播操她最喜歡“急轉運動”這一節(jié)，每次一聽到廣播里說到這四個字她就像打了雞血，整個人都振奮起來，奮力轉腰回頭，就為了在這時候多看一眼陸川。

每次見到他連做操都做得如此規(guī)矩，她就會偷偷地咯咯笑著。

陸川可真是個假正經的家伙。

于巧巧是真的喜歡陸川，才會即便沒有戴著那副左眼400度右眼500度的眼鏡都能在教室的窗口認出操場上打球的人群中，哪個人是陸川。是真的喜歡，才會仿佛能看見他額角落下的汗水。

嗯，是真的喜歡。

可于巧巧暫時沒膽子告訴陸川，所以她某晚趴在書桌張上把心事寫在了上頭，恰巧被進屋打掃的媽媽看見了。

等于巧巧第二晚看向桌上那行“我喜歡陸川”時，下面還加了個鉛筆寫上的批注：Hold住。

2.他的轉變真是屌絲的逆襲

其實于巧巧也忘了自己到底是因為什么喜歡上陸川的。

初一的時候她甚至壓根就不知道陸川這一人，因為那時候的陸川是個比于巧巧還要矮半截小矮子。

他相貌平平，比草還短的一寸頭把他顯得又呆板又傻氣。學習成績平平，努力學習積極上進，在班里前五之內，可惜是倒數的前五。體育成績平平，只會定點投籃還永遠投不進三分球。

朋友也不多，除了同桌是女生外交際圈里再沒別的女生，有的只是那幾個跟他一樣有點呆板傻氣的男同胞。

哎，這樣的人怎么會引起于巧巧的注意呢？

可一個暑假回來，班里竟出現了一個留著齊眉碎發(fā)、高個兒、一根食指玩轉籃球的陌生男子。

于巧巧以為來了個轉學生，可一經詢問才知道這個人竟是那個傻土帽兒陸川。他這逆轉簡直就是亮瞎了所有人的眼睛！

可又發(fā)生了一件驚駭的事，在初二第一學期的期中考，總是倒數的陸川竟然創(chuàng)造了此生第一個佳績，成績勇沖入段前二十。

在晨會頒獎給進步之星時，于巧巧站在臺下仰望頒獎臺上的陸川，望著他眼底波光一般粼動的碎影，竟像仰望一顆璀璨的星。

讓她感覺遙不可及。

若真要說于巧巧因而就喜歡上了陸川，那是不太貼切的。

她那時候頂多是敬佩他。

一個人是如何在最短的時間里從低卑的谷底爬上這輝煌的領獎臺的？

于巧巧也曾偶然深沉地思慮陸川是吃了什么神方妙藥發(fā)生如此蛻變的，可她想，無論他是日夜積累蓄勢待發(fā)還是猛然驟變，陸川都太厲害了，他的轉變簡直可謂“屌絲的逆襲”。

接著不久后的一次期末考結束，陸川以全年級第一的傲人成績站上偌大的講臺，分享心得。

那時他大方爽朗的笑容以光速闖進了于巧巧的眼里、融進了她的心里。

人真的會因為一個笑容而喜歡上一個人的。

那天于巧巧感覺，陸川只是站在講臺上不經意地一笑，絢爛了幾百萬年的太陽光都熄滅了。

3. 天底下怎么會有這么笨的優(yōu)等生

于巧巧跟陸川不是沒講過話，只是一個學期不會超過十句。她不大有勇氣找他講話，試想，如果某個跟你認識兩年卻沒跟你講過一句話的人忽然頻頻地出現在你身邊獻殷勤，不是心里有鬼是什么？

自然而然，她更不敢對他說一句“我喜歡你”，這也太突兀了。

因此她只能用行動來暗示他，她感覺自己對陸川的喜歡已經表現得夠明顯了，可雖然成績進步的陸川仍不見得是個腦袋多靈光的人，對于她的喜歡，他毫無察覺。

就連他的朋友都發(fā)現了她赤裸裸的愛意，用手肘盯著陸川提醒他：有艷福，有艷福哦。

陸川聽了這話，雖然眉目帶著笑，卻是問：“什么眼福？要給我看什么絕妙的數學解題法？”

于巧巧恨不得仰天長嘯，天底下怎么會有這么笨的優(yōu)等生！

一次絕佳的機會，她有幸成了陸川的前桌。這事把于巧巧樂了一個晚上，自然也完全把第二天數學測驗這件事拋到了九霄云外。

第二天趁著老師分發(fā)卷子，于巧巧急忙回過頭看著陸川，說：“等會兒考試你可要幫幫我啊?！?/p>

這是她昨天在家想好的開場白，她擬了滿滿一張紙，就是為了把握良機和陸川熟起來。

“你想作弊？”他的表情有些別扭，好像是聽見了個極度無恥齷齪的事情。

“別說得這么難聽啦……就是同學之間幫個小忙而已?！彼凰⒌糜行┎缓靡馑?，聲細如蚊。

陸川又是別扭地看了她一眼，沒有理她，兀自低頭開始答題。

一會兒后，于巧巧掐捏著時間，估算著陸川應該已經寫完卷子了，然后她又開始實施第二招。

她用手肘輕輕頂了頂身后的課桌，可身后的人毫無聲響。

她只好發(fā)出幾聲輕咳，依舊沒有應答。

她趁老師不注意偷偷回頭看了一眼，發(fā)現陸川哪里是沒聽到她的暗示？他只是用胳膊擋著自己的卷子，抬著頭警惕地瞪著她，那眼神像在告訴她：休想作弊！

鈴聲猛地響起，老師來收卷子，當她收到于巧巧的卷子時臉一下子就黑了下來，低聲說：“于巧巧你來我的辦公室。”

于巧巧只好無奈點頭，可當她正欲離開時，陸川卻叫住了她。

他站在她的跟前，俯視著她，嚴聲警醒她：“我不會告發(fā)你作弊未遂的，可是你要是連小測試都作弊的話，你中考也一定會作弊的，那時候被發(fā)現你就完蛋了?！?/p>

說完這話，他轉身就回到了座位上拿出了新買的教材書開始做練習題。

老師手里舉著于巧巧的空白卷，嘴里嘰里咕嚕各種教誨，希望她可以盡快振作，為中考努力一搏。

可于巧巧哪里聽得進這些話？她當時心里一直徘徊著一句話：陸川這個大笨瓜！

4.宇宙霹靂無敵呆木頭川

經過上回那件事，于巧巧生怕陸川會用鄙夷的目光看待她。為了避免這種事情發(fā)生，她便開始做一些吃力不討好的事情。

比如說常買些自己平時不怎么吃可他很喜歡的零食，是不是轉頭遞給他一些。這本來是促進同學友誼的好事，可是她每次都選錯了時間，專挑上課時間慫恿他：“上課吃零食不被發(fā)現就好了，隨便吃啦！”陸川不拒絕也不接受，眼睛只是從未離開黑板一次斷絕她的好意。

比如她把爸爸的最新款游戲機帶來學校想讓他娛樂娛樂，他卻在其他人都興致勃勃地圍著她看游戲時將此事告發(fā)給班主任，班主任自然二話不說直接沒收。

比如她主動幫他抄了兩份課程表，讓他一份貼在家里書桌上，一份貼學校課桌上。他卻完數還給她，說什么自己早就把課程表記得滾瓜爛熟了。

于巧巧所做的討好事絕對不止這么幾件，料任何明眼人都心里有個數了，陸川卻說……

“如果你討好我是為了下次測驗我可以跟你作弊，那我勸你還是早日死了這條心，回頭是岸?！?/p>

回頭是岸？

于巧巧聽了這幾個字時無奈得都想要哭了，為什么她會喜歡上這等笨瓜？

可她的心早已離岸太遠了。

大半個學期都快過去了，陸川始終不明白于巧巧的心意。

自從她成了他的前桌后，她發(fā)現自己更加思念他了。

她常聽課聽著聽著就不自覺地開始在草稿紙上寫他的名字，行書的陸川，楷書的陸川，草書的陸川，隸書的陸川。

于巧巧從小就開始學書法，這也是她的爸媽唯一有中國特色的教育方式，學書法學了五年，她練得一手好字，在前年才停止了書法學習。

那天她從廁所回到教室，看見陸川站在她的位置上盯著什么看著。她定睛一看，才發(fā)現他正專注看著的就是她那本寫滿他名字的草稿本。

于巧巧像只受了驚恐的小猴，橫沖直撞地跑上來一把扯了本子包在懷中，臉紅透了，眼神又驚恐又期待地望著他。

這回好了，不用等她表白，陸川就明白她的心意了，他會給她怎樣的回應？

她緊張地瞅著他，一邊歡心一邊憂慮。

她甚至在心里默默做著打算，如果他接受她，她就跟他作對天南地北雙飛客。如果他不接受她，那她就……她就哭給他看！

可哪里料算得到，陸川卻是一臉贊賞地對她說：“于巧巧，沒想到你寫字的本領這么好，最近學校的書法比賽班級正愁沒人報名呢，你快去報名吧?！?/p>

啥？！

于巧巧聽了他的表揚根本沒有開心的理由！她甚至不可思議地看著他，像看著一個不幸墜入地球的外太空不明生物。

“怎么樣？參加吧?！标懘ㄆ谠S地問。

于巧巧從沒見過反應這么遲鈍，情商這么低的人！為什么他先看到的不是她對他的喜歡，而是先看上她的字！

她滿臉的黑線，臉臭得像根爛了的苦瓜?！拔铱梢越心阌钪媾Z無敵呆木頭川嗎？”于巧巧反問。

“這是什么東西？你愿不愿意參加？”陸川反而表現得看不懂她。

“我可以這樣叫嗎？”

“隨便你！你愛叫就叫吧！不過你一定要參加這次比賽拿個第一來啊?！?/p>

她能拒絕他嗎？于巧巧最終以這個“外號特權”為交換條件報名了書法比賽。

后來這個外號被她濃縮為“木頭川”，她感覺再適合不過陸川了。

5. 我會竭我所能來幫助你的

書法比賽結果才剛新鮮出爐，班主任就喜洋洋地跑到班里公布：“同學們，我們的于巧巧同學在本次書法比賽中獲得了校級一等獎，讓我們恭喜她！”

一片掌聲雷動中，于巧巧露出了羞赧的微微一笑。

放學后她正收拾著書包，肩膀被人拍了一下，她回過頭看見是陸川。

他開心地說：“我就說你去參加比賽準能拿獎！”

于巧巧聳了聳肩一副志在必贏的表情，可嘴上還是謙虛地說：“多虧你的功勞，不然我也沒這個機會?！?/p>

兩人頭一回有說有笑地離開教室一起并肩走著，可才剛拐出校門，一輛疾馳而來自行車就朝著他們沖來。于巧巧馬上反應過來，一把推開了呆若木雞的陸川，自己則撞上了槍口。

小巧的于巧巧被撞開了一米遠，她想要立住腳跟，可腳踝卻狠狠地崴了一下，腦袋也撞上了身后的電線桿。原本在那一瞬間她還能看到頭頂的天空像在豆?jié){機里翻滾，下一秒，于巧巧的世界便陷入了一片黑暗。

等到于巧巧醒來時她已經在家里了，爸爸媽媽站在床邊憐惜地看著她，站在他們身邊的還有一臉愧疚的陸川。

見她醒了，他的神色很慌張：“于巧巧，對不起啊，那時候我真的是呆住了……”

于巧巧搖了搖頭說：“我又不怪你?！?/p>

“可是我害你崴了腳，還害你一頭撞上了電線桿……”

她這才發(fā)現腦袋暈得厲害，腳踝也疼得發(fā)熱，可她還是很仁慈地說：“我沒事呢。”

陸川仍保持著痛心疾首的表情，信誓旦旦地說：“這一個禮拜你在家休養(yǎng)，我天天都會來看望你的?！?/p>

于巧巧心里暖暖的好感動。

陸川想了想，他又補充道：“不過你別擔心，如果你真成了瘸子或者撞出了腦震蕩成了傻子，我也會竭我所能來幫助你的。”

之前才偽裝好的溫柔一下子就被他的話給擊潰了，于巧巧無力地反問：“木頭川，有你這樣安慰人的嗎？”

其實換作別人她就說“滾”了。

6.可我并不喜歡這種方式

陸川說到做到，在于巧巧在家養(yǎng)傷的這兩星期里，天天下午五點準點前來。

他每天都會把學校里分發(fā)的備考資料和作業(yè)卷子帶給她，并不是來她家陪她聊天看望她，而是來督促她學習。

他說：“還有100天就要中考了，你可別把功課落下了?！?/p>

他每天都是把她攙扶到書桌前塞給她一支筆和一張卷子，自個兒也搬張椅子坐到一旁寫作業(yè)。

她不把今天的功課寫完他就不回家，可他也不會留下來吃飯，任她的媽媽勸幾次他都態(tài)度堅定地說：“我的任務是幫助于巧巧不落下一點功課，而且我媽不許我給別人添麻煩，謝謝阿姨的款待。”話說完，就又低頭寫作業(yè)，時不時又抬頭看看于巧巧的作業(yè)情況。

有陸川在身邊，于巧巧也欣然接受去做一件自己生平最痛恨的事。她終于明白別人說的矯情話：有你在身邊，地獄也是天堂。

如果有陸川在，她真的覺得自己置身在天堂中，這來自于地獄的白花花的測試卷都羽化成了云彩，承載著她到陸川身邊去。

于巧巧一邊思考著題目，一邊不自覺地問道：“木頭川，你怎么會和初一的你轉變這么大呢？”

陸川也在思考著一道數學題，可還是慢吞吞地回答了她：“我媽想我怎樣我就怎樣唄。”

她有些驚奇：“咦？現在這個會打籃球會打扮會學習的你是你媽媽塑造的嗎？”

“那次放假我媽給我安排了四個補習班補習語、數、英、科，成績就上來了。每天晚上還得去籃球班，就會打籃球了?！标懘ㄕf完這話也有了思路，手里的筆機械地寫著答案。

于巧巧卻忽然不說話了，她看著他把題目寫完，一眼瞄去全是密密麻麻的符號。

他抬頭看她的卷子，說：“你怎么才寫了這么點題目？哪里不懂嗎？這個解題是有一定格式的?！?/p>

話畢，他拿起筆在草稿紙上唰唰唰寫下一大串格式給她看。于巧巧想這個格式他一定背過默過幾十次，要不然這么長的步驟，他木頭一樣的笨腦袋怎么會記得住呢？

陸川把草稿本推到她面前說：“你直接代進這個格式就好了，不用自己想其他辦法解決了?！?/p>

于巧巧把本子推回去：“這個辦法太復雜了，一定有比它簡單的辦法?！?/p>

“這是老師定好了的格式，沒比這個更可靠的了。”

“可我并不喜歡這種方式。”于巧巧的牛脾氣上來了，“我一定會用自己的辦法解出這道題的?！?/p>

她受的自由教育慣了，真的不愿被所謂的固有格式管束住，像陸川一樣。

她可憐他不自由的痛苦，所以自然不愿意自己會和他一樣。她要證明給他看，什么是自由和快樂的主張。

可她苦苦思索了好幾天都沒有一點眉目。

但，于巧巧真的不甘心。

7.全天下最好聽的話她親耳聽到了

于巧巧在家休養(yǎng)了兩個禮拜，沒想到成績反倒好起來了。而且竟常能看到她坐在座位上皺著眉頭苦苦思量一道數學題，朋友找她去操場玩也被她無情拒絕。

陸川坐在她身后，看到她這么執(zhí)著的樣子，心里有股說不出的味道。

那次于巧巧有了些新的思路，她忙回頭把草稿本給他看。一本草稿本橫豎寫著各種公式，雖然亂糟糟的，可她的字真的很好看。不像陸川的，他的字永遠不夠瀟灑利落，寫在那兒就像個大餅。

那是陸川第一次敢在別人面前提出自己的想法，他說：“于巧巧，你能教我寫字嗎？”他的媽媽說男生學什么書法，把字寫得纖細秀氣多像個女孩子。

于巧巧毫不猶豫地點頭同意。

每隔一天她就給他上一節(jié)書法課，書法課的時間是放學后，地點是她家。

她把自己最好最貴的毛筆貢獻出來給他寫，被他用得掉了好幾根毛她也在所不惜。

橫豎撇捺點，她一一耐心地教他寫，寫同樣的一個字她可以給他示范幾百次。這態(tài)度，比當初她自己學習書法還要認真幾百倍。

因為她想要去踐行、去呵護陸川難能可貴的意愿。

好在陸川雖然呆，可悟性不錯，經過于巧巧的幾番教導字寫得比從前大大好看了許多。

他感激她，說：“我一定會回報你的?！?/p>

“說什么回報啊，這么客氣做什么。”于巧巧大方地回答他。

“當然要回報！”陸川有些激動，竟然喊著說，“就算是好朋友，也要回報啊！”

于巧巧聽了這話，感覺全天下最好聽的話都被她親耳聽到了，她眼中閃現著什么晶瑩，過了好久，她才說：“這已經是最好的回報了?！?/p>

8. 她看見了他肩頭的泰山

于巧巧終于和陸川成了朋友，她的愿望實現了一半，還剩下一半，那就是成為陸川的女朋友。

為了這剩下的半個愿望，她每天都很努力。

生活像有了新的動力，她最近學習得很認真，突圍了班前十五名。她想很努力地向陸川靠近，再靠近一點點。

上課的時候陸川用筆戳了戳于巧巧的后背，她回過頭看他，卻見他神色有些不自然。支支吾吾了好久才輕聲說：“我昨天練了一張字帖，我想送給你作生日禮物?！?/p>

“你寫了什么？”于巧巧好奇地問。

“嗯……是我在書上隨便抄的，我把它帶來了，在我的書包里?！标懘ㄕf這話時臉紅紅的，眼神還不敢去直視于巧巧。

她一聽眼睛神采奕奕：“那現在就送給我吧，快，讓我看看！”

陸川臉又紅了一圈：“不……不行，放學吧……”

“現在吧！就現在！”

“等放學……”

“現在啦！”

打斷他們對話的是另一個聲音，班主任惱怒地指著他們，說：“上課還敢咬耳朵！”

他們不知道“咬耳朵”是竊竊私語的意思，臉上都露出了兩抹紅色云朵。

這害羞勁讓古板的班主任以為他們真是打情罵俏被發(fā)現后的尷尬，更加惱火了：“最近你們倆黏得緊，都要面臨人生中第一大考試了，還想著談戀愛？你們兩個等著被發(fā)落吧！”

班主任真的打電話告狀了，她先是打給了于巧巧家，說：“于巧巧早戀意識慘重，后果將同樣慘重?！?/p>

可她沒料到這對父母毫無怒意，只是淡淡地嘆聲后便說：“這是孩子自己的選擇，讓她自己覺悟其中的后果吧?！?/p>

班主任奈何不了，又急忙打電話給了陸川的母親。

于巧巧和陸川就站在辦公室的墻邊，于巧巧輕松地好像什么也沒發(fā)生過：“我爸媽才不管我呢?！?/p>

陸川卻是青著一張臉，嘴唇緊緊抿著，雙腿也在輕輕顫抖。

沒過十分鐘他的母親就十萬火急地感到學校，看到了和于巧巧并排站著的陸川，氣得牙齒都在哆嗦。她揪了一把陸川有些長了的碎發(fā)，怒問：“你看你現在這模樣倒是很好，讓你變成這模樣，難道我是讓你來學校談戀愛的嗎？！”

陸川緊皺的眉像在極力壓抑著什么，可他什么也沒說。

于巧巧卻看急了，拉住他母親的手阻止：“阿姨你不能一直這樣約束陸川，這樣他一點也不快樂，他會累得喘不過氣！”

陸川的眼睛里有什么忽地明亮起來，可這束亮光很快就被母親的一巴掌給拍滅了。

他的母親根本不理會于巧巧，自顧自將他痛罵了一番后，眼里含蓄著的淚就落下來了。

她的聲音好凄楚：“我為什么要管著你？因為你和別人孩子不一樣。從小就沒爸的孩子注定比別人要卑微的，你卻在緊要關頭動這些歪心思。再辛苦我都沒有半句怨言，我只想你有個好未來。媽只有你這一個依靠，你要是沒出息我們以后該怎么辦？”說完，她便緊緊抱住陸川在他肩頭痛哭起來。

陸川聽著母親的話不知道是臉疼還是心疼，也跟著流下眼淚，哽咽著說：“媽，我沒有談戀愛，我只想好好學習，我不會想其他東西，你相信我……”

于巧巧聽著他們的對話，只是在頃刻之間，便看見了他肩頭的泰山。就那樣，高高聳立著，任憑風吹雨打都不挪動，而山下壓著的不是孫悟空而是個無法自我掌控的呆木頭。

那天陸川被他的媽媽拉回家了，那天他要送她的禮物一直揶藏在他的包里，可于巧巧一直記著。

9.回到原點

自從那天過后，于巧巧分明感覺一切都回到了原點。

陸川作為優(yōu)秀學生被老師加入到中考沖刺班里，他大部分時間都是待在那個所謂的精英班里學習，而且精英班有另外安排晚自習，于巧巧與陸川坐下來說說話的機會少之又少。

而且，陸川因為那天事，如今對于巧巧有點避讓。

于巧巧有時會從精英班前經過，站在窗口邊望一望在教室里跟同學講話的陸川。

陸川回過頭不經意對上她的目光，他臉上的笑容還停留在臉上，在看到她時本想打招呼，卻又忽然想起了什么忙斂起笑意。接著陸川也不和同學繼續(xù)說話了，坐回位置上寫作業(yè)。

他只要一看到于巧巧，就會想起母親對他的教導：你一定要一心一意放在學習上，媽媽等你出人頭地。

于巧巧看到這樣的陸川，又氣又心疼。氣的是他竟然這樣沒有骨氣，膽小懦弱。心疼的是他就像是一直關在籠中被折斷翅膀的青鳥。

又或許是因為她自由慣了，她不明白他怯懦的理由，她覺得不過是喜歡一個人罷了并不算是什么大事，就像她向來是想做就做，無需顧忌。而陸川，卻是太不自由了，他連追求自己的興趣愛好都不被允許。而在于巧巧看來，終究是他不夠勇敢啊。

于是她偷偷在陸川的抽屜里貼了張便利貼，上面寫著：今年生日的第一個愿望是能勇敢地追求自己的夢想。

第二天于巧巧到學校時，這張便利貼原封不動地躺在她的抽屜里。

9. 在我變得勇敢的那一天

盼星星盼月亮，中考終于在考生的歡呼聲中結束。

出榜那天，陸川的成績可以去本縣最好的高中，于巧巧卻考試失利只能去二流高中。

但沒關系，他們還是在同一個縣區(qū)范圍內的，只要這樣，對于巧巧來說也就足夠了。

當天晚上，于巧巧接到了陸川的電話，他說在她家門口，問她能來一下嗎。

于巧巧立馬跑到他面前，大口大口喘著氣。

陸川說：“于巧巧，我是來告別的?！?/p>

她的右眼皮不停地跳著，不安地問：“告什么別？”

“我媽安排我去外縣的高中，她說那里的學校比本縣要好?！标懘ㄕf，語氣有點悲哀，“你知道的，我不敢違背我媽的意愿。”

“那你的意愿呢？你的意愿就沒關系了嗎？”她的聲音卻變得沒有了底氣，那道她信誓旦旦要用自己的方法解開的數學題，她最終在考試中用了老師給的套路，她再也沒有好的證據可以說服他。

他對她微微笑著：“我的意愿你不是已經幫我完成了嗎？可我還沒來得及回報你?！?/p>

于巧巧忽然記起他說要送她的那張書法字帖，便問：“不是上次有禮物還沒送給我嗎？你可別耍賴啊。”

“我會送給你，但不是現在，但請你相信我，在我變得勇敢的那一天我一定會把它送給你。”

那天他明亮得好像閃著星光的眼睛，映在了于巧巧的心里。

每每想起，都仿佛近在眼前。

10. 老來多健忘，唯不忘相思

時間的手把于巧巧推向了成年。

十九歲生日這一天，于巧巧與朋友在外夜半才回家。

她收到了很多禮物，大多是高中的朋友贈送的。也有幾個初中要好的朋友來電祝福，可再多祝福也彌補不了陸川沒有出現這一事實。

于巧巧回到了房間，她的床上擺放著今年收到的生日禮物，她早已習以為常。

可當她掏出其中一個禮物時，驟然淚流滿面。

這是一張毛筆字帖，沒有年月，沒有提名，只有短短一句詞。

“老來多健忘，唯不忘相思?！?/p>

編輯/愛麗絲