邊曉璇

一篇關(guān)于數(shù)論猜想的論文被國內(nèi)期刊退稿，卻發(fā)表在國際數(shù)論界權(quán)威雜志上，主角“90后”王驍威因此聞名?？上?，由于他所在的高校沒有保研權(quán)，加上英語4級未過，讀研深造無望，不少人為之惋惜。

今年年初，也有這樣一位數(shù)學偏才—本科生劉路因破解數(shù)學難題“西塔潘猜想”，被中南大學破格錄用為正教授級研究員。據(jù)媒體報道，正是劉路的故事，讓癡迷于數(shù)學的王驍威產(chǎn)生了潛心研究數(shù)論猜想的動力。

在功利化盛行的今天，學生選課只是為了“好過”，學習是為了出國，就業(yè)是瞅準“國考”……還有多少人“為求知而求知”？

有這樣一個故事：弟子問歐幾里得：“歐式幾何有什么用？”歐幾里得說：“對不起，這東西沒有用，你還是去找有用的東西吧。”大學里，越來越多的基礎(chǔ)學科成為冷門，正是因為它們“沒有用”。然而，由興趣出發(fā)、為求知而求知，正是因為有了這種看似無用的追求，人類文明方得以生生不息。

雖然其他科目成績平平，但是王驍威在高中階段，已自學完本碩階段的數(shù)學教材。在他眼中，“數(shù)學是時間與邏輯的完美藝術(shù)”；他用英文完成了學術(shù)論文，卻沒通過英語4級考試，因為他“不愿把精力浪費在沒興趣的考試上”。應(yīng)該慶幸仍有學子在求知過程中，感受到美的召喚并義無反顧。我們當然不必動輒就將他們捧為天才，但應(yīng)當鼓勵這種“為求知而求知”的精神，并在保證公平的基礎(chǔ)上，為“偏才”的成長尋找另一種制度安排。

鼓勵“為求知而求知”，是對學術(shù)探索的尊重，也是一個國家強盛和崛起的人才之基。中國曾誕生過華羅庚、陳景潤、錢學森等世界級科學家，但近12年來，國家自然科學一等獎竟有8年空缺；研究生人數(shù)比10年前翻了一倍，但“錢學森之問”仍沒有響亮的答案；論文數(shù)量全球第一，但高質(zhì)量論文比例依舊偏低；“中國制造”遍布全球，但“中國創(chuàng)造”卻少……

也許，王驍威的命運不一定能被一篇論文改變，畢業(yè)后繼續(xù)研究數(shù)學的念頭也許很快向生存的壓力妥協(xié)。但正如劉路影響了他一樣，他的故事或許還會影響其他人。而后來者之中，相信一定會有人取得令人驚喜的成績。