張莉莉

（沈陽工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，遼寧 撫順 113122）

一、綠色經(jīng)濟(jì)管理類人才的界定

（一）綠色經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵

綠色經(jīng)濟(jì)是人類在經(jīng)歷了上世紀(jì)70～90年代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境資源的關(guān)系研究的基礎(chǔ)上提出的，以期實現(xiàn)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙贏”的發(fā)展思想和經(jīng)濟(jì)形態(tài)?！熬G色經(jīng)濟(jì)”最初是由經(jīng)濟(jì)學(xué)家皮爾斯在1989年出版的《綠色經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》中提出來的。20世紀(jì)90年代以來，在可持續(xù)發(fā)展思想的影響下，人們越來越重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的環(huán)境、資源問題，從環(huán)境經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視覺，開展了綠色經(jīng)濟(jì)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色管理、綠色營銷、綠色貿(mào)易、綠色消費等一系列的實踐探索和研究。

綠色經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵理解為：綠色經(jīng)濟(jì)是以保護(hù)和完善生態(tài)環(huán)境為前提，以珍惜并充分利用自然資源為主要內(nèi)容，以社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展為增長方式，以可持續(xù)發(fā)展為目的的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

（二）綠色經(jīng)濟(jì)管理類人才的定義

掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和綠色經(jīng)濟(jì)等基礎(chǔ)理論和基本知識，具備企業(yè)綠色綜合管理的基本素養(yǎng)和操作能力、綠色經(jīng)營分析、評價能力，能夠在綠色產(chǎn)業(yè)相關(guān)的行政或生產(chǎn)部門、實行綠色運營的企業(yè)及其他組織從事初級管理工作，經(jīng)過管理實踐積累逐步成為企業(yè)中、高級管理人員的高素質(zhì)人才。

二、綠色經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)的必要性

20世紀(jì)九十年代以來，在可持續(xù)發(fā)展浪潮的影響下，以期實現(xiàn)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙贏”，人們越來越重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的環(huán)境、資源問題，從環(huán)境經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視角，開展了綠色物流、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色管理、綠色營銷、綠色貿(mào)易、綠色消費等一系列的實踐探索和研究。

綠色經(jīng)濟(jì)貫穿于生產(chǎn)、流通、分配、消費的各個環(huán)節(jié)；綠色經(jīng)濟(jì)的要求體現(xiàn)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、建筑、服務(wù)等各個領(lǐng)域。綠色經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從時尚觀念、可持續(xù)發(fā)展思想的思想層面，進(jìn)入到綠色消費和綠色生產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)活動的可操作層面。綠色經(jīng)濟(jì)體系的建立和發(fā)展對人力資源的需求提出了相應(yīng)的要求。

（一）中國綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

1.綠色經(jīng)濟(jì)在中國的發(fā)展。中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在工業(yè)化的高速起步時期，當(dāng)代人類社會面臨的一些問題，譬如龐大的人口群、相對短缺的資源、不斷加劇的環(huán)境污染等，在我國都有所體現(xiàn)。國際大環(huán)境中，以能源為標(biāo)志的基礎(chǔ)原材料價格在全球上漲，形勢非常嚴(yán)峻，這從客觀上給全球經(jīng)濟(jì)帶來負(fù)面影響。近年我國經(jīng)濟(jì)雖然繼續(xù)保持了平穩(wěn)較快的發(fā)展勢頭，但節(jié)能減排的形勢愈加嚴(yán)峻，節(jié)能減排預(yù)定目標(biāo)能否按期實現(xiàn)成為備受關(guān)注的經(jīng)濟(jì)熱點之一。

環(huán)境保護(hù)國際交流與合作是中國外交的有機(jī)組成部分，當(dāng)前，全球面臨的資源與環(huán)境壓力卻已成為人類實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的主要障礙，中國的身影顯得特別引人注目。

從綠色經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容和作用方式看，要對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門實施“綠色化”改造，降低資源消耗和污染排放，同時還要加快建立更為清潔的、新的產(chǎn)業(yè)部門和經(jīng)濟(jì)增長點，以及更為清潔的技術(shù)和產(chǎn)品。同時，要把發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)理念貫穿到經(jīng)濟(jì)決策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃之中，貫穿到生產(chǎn)、消費、貿(mào)易和投資等經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)的全過程。通過發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)在客觀和源頭上有助于促進(jìn)解決環(huán)境問題?？梢哉f，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)是以環(huán)境保護(hù)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)增長，并實現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然選擇。加快發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)成為占領(lǐng)國際產(chǎn)業(yè)競爭的制高點的重要途徑。

2.綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人力資源需求結(jié)構(gòu)的影響。自從國際金融危機(jī)發(fā)生以來，美國、歐洲等國家紛紛推出“綠色新政”，提倡發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)。美國國會2007年通過《綠色就業(yè)法案》，撥款1.25億美元資助聯(lián)邦和地方政府的就業(yè)培訓(xùn)計劃，每年培訓(xùn)3.5萬名工人進(jìn)入綠色行業(yè)。美國世界觀察研究所2008年發(fā)布的一項研究結(jié)果顯示，如果投資到位，到2030年，可再生能源行業(yè)將在全球創(chuàng)造至少2100萬個新的就業(yè)機(jī)會。這對中國人力資源結(jié)構(gòu)的調(diào)整有著深遠(yuǎn)的啟迪。

在未來短短的幾年間，中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整會出現(xiàn)階段性的成果，新科技、新能源、新產(chǎn)業(yè)已經(jīng)占有比較大的比例；綠色與低碳產(chǎn)業(yè)會進(jìn)一步完善，新科技、新能源、新產(chǎn)業(yè)的技術(shù)服務(wù)體系會大大完善。企業(yè)應(yīng)該著眼生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，加強(qiáng)產(chǎn)品的綠色設(shè)計、綠色制造、綠色包裝、生產(chǎn)過程中廢棄物循環(huán)利用、綠色管理及自主創(chuàng)新來發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)。

綠色、低碳、循環(huán)、生態(tài)、環(huán)保的理念不斷深入到各行各業(yè)，綠色經(jīng)濟(jì)管理會從一個邊緣部門成為一個主流部門。這就要求我們盡快培養(yǎng)能夠參與綠色經(jīng)濟(jì)管理的專門人才。這些人才不僅要掌握先進(jìn)的綠色經(jīng)濟(jì)理念，熟悉應(yīng)用綠色經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)，而且應(yīng)具備低碳理念與管理技術(shù)交流和合作的能力，了解國際上綠色經(jīng)濟(jì)與低碳發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。為此，我們必須盡快在現(xiàn)有學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，吸取綠色經(jīng)濟(jì)管理與低碳發(fā)展相關(guān)學(xué)科的知識，并采取與多專業(yè)合作的模式培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的綠色經(jīng)濟(jì)管理人才。

（二）綠色經(jīng)濟(jì)管理類人才的社會需求

1.綠色經(jīng)濟(jì)職業(yè)群體的產(chǎn)生。伴隨著綠色經(jīng)濟(jì)大潮在全球涌動，又一個全新的職業(yè)階層“綠領(lǐng)”正悄然興起并不斷發(fā)展壯大。早在1976年，美國佛蒙特法學(xué)院教授帕特里克·赫弗南就向美國國會提交了題為《為環(huán)境就業(yè)：即將到來的“綠領(lǐng)”革命》的研究報告?？梢娋G色經(jīng)濟(jì)活動早已存在，只是職責(zé)和職能較分散難以管理?！熬G領(lǐng)”一詞的誕生直接反映了人們對綠色經(jīng)濟(jì)相關(guān)工作存在和地位的認(rèn)可。

在2007年，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署牽頭發(fā)起綠色就業(yè)倡議，對綠色經(jīng)濟(jì)的興起及對就業(yè)的影響展開了首次全面研究。根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的定義，“綠領(lǐng)”階層指的是從事農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、研發(fā)、管理和服務(wù)活動的勞動者，他們的工作能對維護(hù)和恢復(fù)環(huán)境質(zhì)量起到重要作用。美國《韋氏大詞典》2009年最新收錄了“綠領(lǐng)”一詞，將其定義為從事環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)科研、護(hù)林綠化等行業(yè)，以及那些喜歡把戶外、山野作為夢想的人。據(jù)估計，早在2000年，歐盟嚴(yán)格意義上的生態(tài)產(chǎn)業(yè)直接就業(yè)人數(shù)就達(dá)到240萬，而寬泛意義上的與環(huán)境相關(guān)產(chǎn)業(yè)的直接就業(yè)人數(shù)則達(dá)到2090萬，約占?xì)W盟就業(yè)總?cè)藬?shù)的十分之一。

綠色經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容跨越多個部門、涉及的人和事較多。正如所有的經(jīng)濟(jì)活動和組織發(fā)展一樣，隨著經(jīng)濟(jì)活動和資源配置對綠色管理的渴望，綠色經(jīng)濟(jì)管理組織也會經(jīng)歷一個從簡單到復(fù)雜、從隱性到職能集中、從從屬到主導(dǎo)地位的演變過程。綠色經(jīng)濟(jì)管理的職能會從最初分散在多個職能部門自發(fā)、不協(xié)調(diào)地被完成，過渡到在目標(biāo)明確、統(tǒng)籌規(guī)劃、高效率的組織部門協(xié)調(diào)下完成。目前，這樣的綠色經(jīng)濟(jì)管理職能部門已經(jīng)被提到了企業(yè)組織框架的議題。

2.綠色經(jīng)濟(jì)管理人才需求結(jié)構(gòu)分析。中國是大力推行綠色經(jīng)濟(jì)的國家之一，為應(yīng)對全球金融危機(jī)實施的40000億元人民幣經(jīng)濟(jì)刺激方案中，用于節(jié)能減排和生態(tài)建設(shè)資金安排超過2000億元。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實情況，意味著中國有綠色經(jīng)濟(jì)管理人才的社會需求。綠色經(jīng)濟(jì)管理類人才在知識和能力方面的需求側(cè)重于以下三方面。

第一，綠色經(jīng)濟(jì)管理的管理人才。綠色經(jīng)濟(jì)管理的管理人員與企事業(yè)的管理人員最大的不同在于前者能夠高標(biāo)準(zhǔn)地對企業(yè)的環(huán)境和資源進(jìn)行有效管理。這就要求綠色經(jīng)濟(jì)管理者必須掌握綠色行動、低碳發(fā)展的理念與方法，具備一定的新科技、新能源、新產(chǎn)業(yè)知識，比較了解當(dāng)前的新科技、新能源、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，具有一定的科技管理人員的素質(zhì)。

相關(guān)崗位：綠色行動、低碳發(fā)展的管理員和推廣員、綠色生產(chǎn)監(jiān)理和單位知識產(chǎn)權(quán)管理人員等。

第二，綠色經(jīng)濟(jì)管理的經(jīng)營類人才。在綠色經(jīng)濟(jì)管理人才里面，經(jīng)營類人才更側(cè)重于企業(yè)動態(tài)性謀劃發(fā)展，為企業(yè)的產(chǎn)品選擇、價值分析、采購管理、生產(chǎn)運作等環(huán)節(jié)給予綠色的建議和協(xié)調(diào)。這就要求綠色經(jīng)濟(jì)經(jīng)營者需要有廣闊的知識面，懂商貿(mào)交易，熟練運用市場調(diào)研方法以了解客戶的需求，對市場學(xué)、傳播學(xué)、消費學(xué)，甚至心理學(xué)都有所了解。

相關(guān)崗位：綠色營銷顧問，綠色營銷策劃，綠色市場調(diào)研分析員，綠色產(chǎn)品推廣員，綠色產(chǎn)品策略分析師，綠色渠道管理員等。

第三，綠色經(jīng)濟(jì)管理的技術(shù)類人才。無論是企業(yè)管理還是政府的監(jiān)督管理，都需要綠色經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)人才來實現(xiàn)對綠色行為的評價與選擇。也就是說，幾乎所有擁有綠色行動、低碳發(fā)展的企事業(yè)都需要綠色或者低碳成果的管理人員進(jìn)行評估和測試，懂得并且掌握評價綠色行動、低碳發(fā)展的指標(biāo)體系。

相關(guān)崗位：與綠色經(jīng)濟(jì)行業(yè)相關(guān)的工程技術(shù)類人才。

三、綠色經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)途徑

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

綠色經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力。

1.掌握管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基本理論；

2.具有一定程度的社會學(xué)、地理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、生態(tài)學(xué)、等方面的基本知識；

3.系統(tǒng)掌握綠色經(jīng)濟(jì)的基本理論、綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)和國家綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策；

4.掌握企業(yè)經(jīng)營管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)核算、社會調(diào)查等基本方法；

5.具有環(huán)保意識、創(chuàng)新意識、管理整合意識與團(tuán)隊精神；

6.受過綠色經(jīng)濟(jì)評價選擇方法、統(tǒng)計方法、評估方法等基本訓(xùn)練；

7.具備一定的英語聽說讀寫能力和應(yīng)用文寫作能力；

8.具有獨立獲取知識、計算機(jī)應(yīng)用和信息處理、管理創(chuàng)新能力；

9.具有一定的語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)能力；

10.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力。

（二）人才知識結(jié)構(gòu)

綠色經(jīng)濟(jì)管理人才應(yīng)具備以下四方面的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)：一是人文社會科學(xué)知識；二是自然科學(xué)工程技術(shù)知識；三是軟科學(xué)技術(shù)的知識；四是科學(xué)管理的知識以及不斷增長的科學(xué)管理經(jīng)驗。

1.人文社會科學(xué)知識。人文社會科學(xué)知識是大學(xué)生培養(yǎng)基本的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)所需學(xué)習(xí)的課程，必備的基礎(chǔ)知識，它包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等，是經(jīng)濟(jì)管理人員做好工作的保證。

2.自然科學(xué)工程技術(shù)知識。綠色經(jīng)濟(jì)管理者的知識面要求廣闊，既要懂得綠色經(jīng)濟(jì)及低碳發(fā)展的前沿方向，又要懂得本部門本專業(yè)的科學(xué)技術(shù)“行”話，盡可能多地了解乃至掌握各種各類科學(xué)知識和工業(yè)技術(shù)，只有這樣才能在綠色經(jīng)濟(jì)管理上有所作為。

3.軟科學(xué)技術(shù)。軟科學(xué)技術(shù)的知識是綠色經(jīng)濟(jì)管理人員必須具備的知識，它是為系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、整體管理、戰(zhàn)略決策服務(wù)的，它包括系統(tǒng)科學(xué)類、領(lǐng)導(dǎo)與管理科學(xué)類、科學(xué)學(xué)、創(chuàng)造思維學(xué)、人才學(xué)以及心理學(xué)和行為科學(xué)。綠色經(jīng)濟(jì)管理者必須掌握寬廣的軟科學(xué)知識以勝任新科技、新能源和新產(chǎn)業(yè)的管理。

4.科學(xué)管理知識?？茖W(xué)管理的知識以及不斷增長的科學(xué)管理經(jīng)驗是綠色經(jīng)濟(jì)管理人員知識業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。要牢固掌握知識產(chǎn)權(quán)法、技術(shù)合同法，掌握微機(jī)應(yīng)用和統(tǒng)計學(xué)知識，善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，始終跟蹤本專業(yè)科技發(fā)展的前沿研究與發(fā)展動向。

綠色經(jīng)濟(jì)管理服務(wù)于不同的行業(yè)，它們各自具有不同的特點，各行各業(yè)如何與綠色行動、低碳發(fā)展的技術(shù)相結(jié)合方面也應(yīng)該有不同的規(guī)律性。同時也無法要求大學(xué)生在經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)后就掌握了各行業(yè)的相關(guān)知識。但任何綠色經(jīng)濟(jì)管理人才首先是就業(yè)于特定的行業(yè)的特定企業(yè)，如果他們對某一行業(yè)的新科技、新能源、節(jié)能減排的規(guī)律性具有較為深刻或者一定程度的理解，將更加有利于他們將綠色經(jīng)濟(jì)應(yīng)用于具體的產(chǎn)業(yè)發(fā)展全過程。

（三）課程體系

1.理論教學(xué)體系。充分考慮綠色經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和理論課程之間的銜接關(guān)系，理論教學(xué)體系包括公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識三部分。（1）公共基礎(chǔ)知識是大學(xué)生培養(yǎng)基本的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)所需學(xué)習(xí)的課程，是各專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識。包括社會科學(xué)基礎(chǔ)知識、外語知識、計算機(jī)應(yīng)用知識、數(shù)學(xué)知識等。（2）專業(yè)基礎(chǔ)知識是綠色經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)所需掌握的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基本理論、知識和方法，重點在于加強(qiáng)學(xué)習(xí)綠色經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能。專業(yè)基礎(chǔ)知識包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、市場營銷、國際貿(mào)易等方面的理論知識和相關(guān)方法。分別設(shè)置了管理學(xué)原理、商品流通學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏、微觀）、統(tǒng)計學(xué)、基礎(chǔ)會計、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用、財務(wù)管理、市場營銷、生產(chǎn)運作與管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、國際貿(mào)易原理與實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法等課程、運籌學(xué)、組織行為學(xué)和技術(shù)合同法等課程。（3）專業(yè)知識是學(xué)生適應(yīng)綠色經(jīng)濟(jì)管理工作必須具備的知識和技能，包括綠色經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識、綠色經(jīng)濟(jì)管理方法、綠色項目評價選擇方法和專業(yè)新技術(shù)拓展知識等。依據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置綠色經(jīng)濟(jì)管理概論、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、低碳經(jīng)濟(jì)與低碳產(chǎn)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論與實踐、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源環(huán)境核算與管理、管理信息系統(tǒng)、綠色營銷、可持續(xù)發(fā)展理論、逆向物流、綠色創(chuàng)業(yè)理論、綠色會計學(xué)、綠色科技管理、企業(yè)倫理與永續(xù)經(jīng)營等課程。

圖1 理論課程體系與培養(yǎng)目標(biāo)

2.實踐教學(xué)體系。實踐教學(xué)是理論教學(xué)的延伸，更是培養(yǎng)學(xué)生基本思維、基本能力和專業(yè)技能的主要方式。為著實培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力，構(gòu)建了高素質(zhì)物流人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系。設(shè)計的課程有實驗、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、模擬經(jīng)營、多種實訓(xùn)、請專家講座、企業(yè)參觀實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等多種實踐教學(xué)形式。

綠色經(jīng)濟(jì)管理人才實踐能力的培養(yǎng)主要通過實驗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)來保證，實驗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)擁有的多種教學(xué)手段：實驗教學(xué)、課程設(shè)計、實踐教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等。在培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)實訓(xùn)方面設(shè)計了禮儀實訓(xùn)、演講實訓(xùn)和團(tuán)隊拓展訓(xùn)練；在專業(yè)技能和實踐能力方面，設(shè)計企業(yè)經(jīng)營模擬、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、綠色行動實訓(xùn)等具有時代性、針對性、實用性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在創(chuàng)新學(xué)分的基礎(chǔ)上，設(shè)計創(chuàng)業(yè)周、社會實踐和學(xué)年論文等。

[1] 錢楓林，何小樂.綠色技術(shù)的系統(tǒng)特征及構(gòu)建.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展，2007（5）.

[2] 方傳棣.綠色技術(shù)與綠色經(jīng)濟(jì)的思考.經(jīng)濟(jì)·管理，2009（4）.

[3] 荊煒.高校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的思考.社科縱橫，2008（8）.