摘要：我國(guó)目前的教育推重和實(shí)施的已經(jīng)是素質(zhì)教育，就是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)和其實(shí)踐能力及社會(huì)適應(yīng)能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于我國(guó)的中職教育，中職的政治教育同樣是基于這個(gè)理念。不過(guò)，對(duì)于真正把素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，并切實(shí)的應(yīng)用到教師實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中去，還是需要教育戰(zhàn)線的工作者們聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)大力思考和研究，將素質(zhì)教育真正有效發(fā)揮和運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

關(guān)鍵詞：中職教育 政治課 語(yǔ)言表達(dá) 要求 技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）02（b）-0185-01

其實(shí)語(yǔ)言就是一個(gè)重要的工具和手段，教師語(yǔ)言的表達(dá)的水平好壞可以對(duì)其教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響，而且，中職政治課程如《職業(yè)道德一法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》等都概念抽象、理論性強(qiáng)，比較枯燥乏味，這是，教師如果不會(huì)去照本宣科，語(yǔ)言表達(dá)通俗易懂，加入各種聯(lián)系和思考的話，枯燥的課程實(shí)際也會(huì)大有可觀，引人入勝。下面，該文就將對(duì)中職政治課堂的教育教學(xué)方面的話題進(jìn)行一些探討和分析。

1.中職政治課語(yǔ)言表達(dá)要具有啟發(fā)性

啟發(fā)性很重要，對(duì)于啟發(fā)式教學(xué)方法使用較好的老師，其教學(xué)效果往往很好，而學(xué)生學(xué)習(xí)也都得其所要，它是一種很重要的教學(xué)思想和教學(xué)手段，啟發(fā)性教學(xué)能引起學(xué)生更多的思考和更多的學(xué)習(xí)熱情。啟發(fā)性教學(xué)對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)的要求也需要邏輯性強(qiáng)、音量適度、清晰、準(zhǔn)確、精練等，除此以外還要如下要求。

1.1注意語(yǔ)言表達(dá)的抑揚(yáng)頓挫和輕重緩急

語(yǔ)言的語(yǔ)速和音量的不同變化，一方面能展現(xiàn)表達(dá)內(nèi)容的重要性，一方面能增強(qiáng)語(yǔ)言的吸引力和表現(xiàn)力，不知不覺(jué)中學(xué)生就聽(tīng)明白了老師的表達(dá)，從而學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。

1.2教師語(yǔ)言表達(dá)要有感染力，生動(dòng)形象

教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)要輕松活潑，這樣能帶動(dòng)學(xué)生的相應(yīng)情緒，如巧妙的對(duì)詩(shī)歌、諺語(yǔ)等運(yùn)用，既可是教學(xué)富于趣味，同時(shí)生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)。

2.循序漸進(jìn)、遵循規(guī)律，具有連貫性

大思想家大教育家孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“流水的為物也，不盈科不行；君子的志于道也，不成章不達(dá)?！边@句話的意思是：流水在行進(jìn)過(guò)程中遇見(jiàn)低洼，盈滿了它才能繼續(xù)前進(jìn)；而君子求學(xué)問(wèn)道，沒(méi)有一定的積累和成就是不能夠通達(dá)進(jìn)入一個(gè)更高的階段的。這是一個(gè)比喻，也包含了孟子老先生的一個(gè)重要教學(xué)思想：循序漸進(jìn)。即一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的向前發(fā)展，不謀而合“不積跬步，無(wú)以至千里”的高深思想，不然，就是僥幸從事，違背學(xué)習(xí)規(guī)律，急于求成，揠苗助長(zhǎng)。中職的政治課程教育，其課程內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)之間有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系和聯(lián)系，不是孤立而存在的。比如，經(jīng)濟(jì)生活中的各種關(guān)系：生產(chǎn)、消費(fèi)、分配等等，這個(gè)認(rèn)知過(guò)程從學(xué)生來(lái)說(shuō)是這樣的：由不知到知、由淺到深的這樣一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程即也是從是什么、為什么到怎么做這樣一個(gè)過(guò)程，這就是循序漸進(jìn)，進(jìn)而融會(huì)貫通，且知識(shí)點(diǎn)前后存在關(guān)聯(lián)和銜接。教師的教學(xué)就要保障這個(gè)科學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生在符合實(shí)際和自身認(rèn)知規(guī)律的情況下，有足夠的思考空間及交流空間來(lái)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，符合學(xué)生規(guī)律的教學(xué)方法才是好的方法，懂得尊重規(guī)律的教師才是好的教師。比如有些教師在中職的政治課程教育講解“變化發(fā)展與順境逆境”一文時(shí)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法，開(kāi)辦一場(chǎng)學(xué)生的“我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)逆境與挫折，怎樣才能順利實(shí)現(xiàn)我們的人生發(fā)展目標(biāo)”演講，在一種深度的啟發(fā)中感悟和學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

3.有理有據(jù)，具有可信性，語(yǔ)感傳情

中職的政治課程其實(shí)是一門(mén)德育課程，它的重點(diǎn)更在于育人：即對(duì)學(xué)生的思想品格進(jìn)行教育，完善學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀。就政治老師而言，需要老師具備威信，因?yàn)橹新殞W(xué)生往往對(duì)一個(gè)老師十分敬愛(ài)，則會(huì)喜歡老師的課程和所傳授的知識(shí)，在學(xué)生的眼里老師和教學(xué)內(nèi)容是被一起作為認(rèn)識(shí)對(duì)象評(píng)價(jià)目標(biāo)的。中職的政治老師就要樹(shù)立自己的威信，對(duì)于自己所傳授的知識(shí)，要做到深入分析和備課，在給學(xué)生講解知識(shí)的時(shí)候，要客觀公正，并有條有理，有理有據(jù)，語(yǔ)言表達(dá)熱情洋溢感情傳神，一顰一笑都是真情涌現(xiàn)，這樣，就會(huì)使課程教學(xué)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的熱情和喜歡；反之，如果老師自己對(duì)課程都懷疑不信，卻還照本宣科講給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得教師和教學(xué)特別虛偽，壓根不會(huì)喜歡這樣的課程和這樣的教師。另外，中職學(xué)生喜歡民主，也會(huì)對(duì)課程及政治里的知識(shí)觀點(diǎn)有自己的看法和見(jiàn)解，對(duì)于這種學(xué)習(xí)態(tài)度我們要予以歡迎和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課程中來(lái)，并相互探討相互學(xué)習(xí)。實(shí)際上，學(xué)生的這種討論和參與課堂的形式，一方面是其意識(shí)獨(dú)立、思想豐富的表現(xiàn)，另一方面，對(duì)學(xué)習(xí)而言也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。有中職教師在政治課教學(xué)中講到“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”一文時(shí)，就開(kāi)始讓學(xué)生們自己分組討論，對(duì)學(xué)生自己消費(fèi)形象、分析、思考進(jìn)行辯論。

這種教學(xué)形式，可以讓學(xué)生自己參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并通過(guò)自己的例子、思考、判斷對(duì)枯燥而抽象的政治書(shū)面觀點(diǎn)有了一個(gè)客觀和正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)符合學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。因此，教師在教授東西的時(shí)候，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)教師對(duì)案例的選取，要是學(xué)生熟悉和貼近學(xué)生生活的，這會(huì)有利于學(xué)生縮短認(rèn)知過(guò)程，還有，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教材案例廣泛進(jìn)行收集整理，形成案例庫(kù)。只有充分做好各種準(zhǔn)備，才能最大可能的保證對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授。

4.觀點(diǎn)明確，具有歸納性，主次分明

中職政治課的教學(xué)，其困難在于內(nèi)容過(guò)于理論和抽象，就是大人，也不一定是能夠立馬就能明白其中的意思，在反映出了政治課教學(xué)的不易。要做好中職政治課的教學(xué)工作，就要將抽象的東西先形象化，再將形象化的東西做抽象，即理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)再回到理性認(rèn)識(shí)，這是符合人類(lèi)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律的，能夠做到這樣，學(xué)生的印象就會(huì)十分深刻。同時(shí)，我們的教學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，可以開(kāi)放思維和想象甚至創(chuàng)造自己進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，提高自身的綜合能力。

5.結(jié)語(yǔ)

教學(xué)從始至終都離不開(kāi)語(yǔ)言，可以說(shuō)，教學(xué)的魅力中語(yǔ)言的魅力幾乎必不可少。西方有諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“舌頭是心靈的翻譯家。”我們古語(yǔ)也有“慧于心而秀于言”、“言為心聲”。

語(yǔ)言的表達(dá)是十分重要的，尤其對(duì)中職政治老師來(lái)說(shuō)，好的語(yǔ)言表達(dá)不僅能展示教師的學(xué)識(shí)、思想、修養(yǎng)等水平，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及政治課的傳授有莫大裨益。