[摘 要] 對農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)行在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線以及廣大農(nóng)民之中植根已經(jīng)成為了傳播先進(jìn)實(shí)用技術(shù)、應(yīng)用先進(jìn)實(shí)用技術(shù)、接納先進(jìn)實(shí)用技術(shù)以及學(xué)習(xí)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)最為主要的一份力量，更加是我國農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)力最為重要的承載人員，是我國的新農(nóng)村建設(shè)最為根本的生力軍和主力軍，伴隨著我國現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)加速以及農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，農(nóng)村的實(shí)用人才隊(duì)伍往往存在著地區(qū)間分布不均衡、學(xué)歷總體水平偏低、結(jié)構(gòu)不合理以及總量不足等等問題，這已經(jīng)成為了制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。為了能夠盡快建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高以及規(guī)模宏大的農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍，要求農(nóng)廣校必須要實(shí)施實(shí)用人才的培養(yǎng)，本文中，筆者就探索和思考農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)模式進(jìn)行簡要分析。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)廣校 農(nóng)村 實(shí)用人才 培養(yǎng)模式 探索 思考

青海省農(nóng)廣校最為基本的業(yè)務(wù)主要包括農(nóng)民科技培訓(xùn)工作以及學(xué)歷教育工作這兩個(gè)主要的方面，其根本就是學(xué)歷教育方面，農(nóng)廣校發(fā)展重心就是農(nóng)民培訓(xùn)工作。農(nóng)業(yè)廣播電視培訓(xùn)教育教學(xué)能夠有效加快我國城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程，并且對這一進(jìn)程進(jìn)行有利的補(bǔ)充，農(nóng)廣校教育已經(jīng)和其他的教育教學(xué)體系一起共同構(gòu)成了綜合以及全面的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而使其從觀念上得到改變。我國農(nóng)廣校教育教學(xué)關(guān)鍵的因素就在于通過農(nóng)廣校潛移默化的影響來引導(dǎo)我國廣大農(nóng)民群眾自身能夠掌握一個(gè)先進(jìn)的職業(yè)技能，進(jìn)而形成一個(gè)正確以及科學(xué)的人生價(jià)值取向。農(nóng)廣校教育教學(xué)對于農(nóng)村發(fā)展的影響十分顯著，在我國農(nóng)村的農(nóng)廣校教育必須要從長處著眼，實(shí)施整體規(guī)劃以及協(xié)調(diào)發(fā)展，只有這樣才能夠在新形勢下發(fā)揮農(nóng)廣校教育的作用，下面，筆者就對農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探索與思考。

一、農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)要明確其重要性

我國一直都是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，國民經(jīng)濟(jì)的前提以及基礎(chǔ)就是農(nóng)業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè)工作，進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)小康社會，一定要考懂技術(shù)、有文化以及會經(jīng)營的新型農(nóng)民來實(shí)現(xiàn)，近些年來，我國的農(nóng)村勞動者自身科技素質(zhì)比較低，這也就從本質(zhì)上對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約性，進(jìn)而導(dǎo)致我國的農(nóng)民收入長期緩慢增長。因此，要求農(nóng)廣校教育工作者必須要大力實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，使得農(nóng)民教育培訓(xùn)工作得到普及，培養(yǎng)出一大批掌握現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)以及知識型的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，只有這樣，才能夠真正實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)增產(chǎn)以及增效，進(jìn)而保證我國農(nóng)民不斷增收以及致富。必須要對實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)工作進(jìn)行加強(qiáng)，為我國培養(yǎng)出新型的農(nóng)民，提升我國農(nóng)村勞動人員的綜合素質(zhì)，這對于我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及我國的農(nóng)村發(fā)展具有十分重要的作用。農(nóng)廣校開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作已經(jīng)成為了最為首要的任務(wù)。

二、農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)要掌握新科學(xué)技術(shù)

新型農(nóng)業(yè)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用、掌握以及推廣要求我國農(nóng)廣校必須要對勞動人員實(shí)施教育以及培訓(xùn)，最為主要的目的就在于幫助農(nóng)民應(yīng)用新的科學(xué)技術(shù)以及新的文化知識來對自己的頭腦進(jìn)行武裝，對當(dāng)今傳統(tǒng)生產(chǎn)的觀念進(jìn)行不斷更新，提升農(nóng)民接受新事物、新技術(shù)以及新信息的綜合能力，提升我國農(nóng)民的勞動效率，增強(qiáng)農(nóng)民自身的收入，加速推進(jìn)我國的社會主義新農(nóng)村建設(shè)。我國農(nóng)廣校一直都在我國農(nóng)民的科技教育培訓(xùn)過程中起到具有主導(dǎo)性的作用，并且肩負(fù)了對農(nóng)業(yè)技能進(jìn)行推廣、接受農(nóng)民反饋、為農(nóng)民答疑解惑、為農(nóng)民傳遞知識以及了解農(nóng)民需求等等十分重要的責(zé)任。當(dāng)今時(shí)代下，青海農(nóng)廣校西寧分校貫徹落實(shí)黨和國家的方針政策，對農(nóng)民實(shí)施科技教育培訓(xùn)工作，這一工作已經(jīng)取得了初步的成效，對于提升青海省農(nóng)民自身科技文化素質(zhì)貢獻(xiàn)了一份力量。

三、農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式

想要對農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新就必須要采取普遍培訓(xùn)結(jié)合個(gè)別培訓(xùn)的方式，針對不同培訓(xùn)的對象來進(jìn)行不同培訓(xùn)模式的設(shè)定，著力來強(qiáng)化農(nóng)民養(yǎng)殖以及種植大戶、科技帶頭人以及科技示范戶等等人員的培訓(xùn)工作。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣以及農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)業(yè)經(jīng)營以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理等方面起到一個(gè)輻射帶動的巨大作用，進(jìn)而形成示范戶來動輻射戶，輻射戶對一般戶進(jìn)行影響的局面，增強(qiáng)我國農(nóng)民主動用科技的欲望以及學(xué)科技的欲望，使得農(nóng)民能夠很好的參與到農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的工作之中來。

在農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)方面，要求必須要具有合理、科學(xué)的培訓(xùn)時(shí)間，對培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行靈活安排，要求對季節(jié)特點(diǎn)以及農(nóng)時(shí)特點(diǎn)進(jìn)行順應(yīng)，在不同農(nóng)時(shí)的季節(jié)要深入到農(nóng)戶、田間、地頭以及農(nóng)村中來實(shí)施巡回培訓(xùn)。比如說農(nóng)忙的時(shí)候要深入到田間地頭來實(shí)施生產(chǎn)實(shí)踐指導(dǎo)的工作，從本質(zhì)上來將受訓(xùn)人員范圍擴(kuò)寬，特別是要注重對我國的農(nóng)民實(shí)施反復(fù)性培訓(xùn)。還要實(shí)施科學(xué)調(diào)查的摸底工作，要求農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才的培訓(xùn)內(nèi)容必須要對實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)核，沒有調(diào)查就不會有一定的發(fā)言權(quán)，農(nóng)村現(xiàn)狀怎么樣，農(nóng)民需要什么樣和什么形式的培訓(xùn)工作，農(nóng)廣校只有明確這些信息才能夠根據(jù)調(diào)研的情況實(shí)施有效的培訓(xùn)，要求按照所從事農(nóng)民所需以及主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)來對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)有的放矢，只有這樣才能夠使得培訓(xùn)工作具有實(shí)效性。

本文中，筆者主要從農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)要明確其重要性、農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)要掌握新科學(xué)技術(shù)以及農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式這三個(gè)方面對農(nóng)廣校農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了思考以及探索。

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