【摘要】在當前經(jīng)濟社會中，隨著高等教育市場的不斷發(fā)展，高校的就業(yè)壓力越來越大。計算機科學與技術(shù)專業(yè)特色人才的主要培養(yǎng)機制是看，如何在激烈的市場中能夠持續(xù)的發(fā)展。本文主要深入的分析了計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀以及專業(yè)特色人才的含義；并且探討了高校的計算機科學與技術(shù)專業(yè)特色構(gòu)建人才模式、人才培養(yǎng)理念、整合師資隊伍、構(gòu)建教學模式、以及設置課程等諸多方面。

【關(guān)鍵詞】高校計算機科學與技術(shù)培養(yǎng)機制特色人才

近幾年來，高校計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要問題是，如何在全球高等教育不斷進步的趨勢下，面對一場世界性的教育大轉(zhuǎn)型、新的經(jīng)濟時代以及IT的風起云涌中，尋找到自己的發(fā)展空間以及培養(yǎng)出滿足社會需求的特色人才。

一、計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才的社會需求現(xiàn)狀

根據(jù)有關(guān)權(quán)威部門的調(diào)查，我國在今后將會存在著20萬的軟件人才缺口，并且還在以每年的20%不斷地增長，軟件人才的應用能力和綜合能力相當?shù)牟蛔?。而清華大學的調(diào)查結(jié)果顯示：新型的創(chuàng)新人才需求企業(yè)占13.7%；應用人才需求的企業(yè)占66.2%；應用人才和創(chuàng)新開拓的人才需求企業(yè)占9.8%，這充分的說明了計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才需求的是應用型人才。

二、建立高校計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才的特色

1、高校計算機科學與技術(shù)的需求也日益加劇，呈現(xiàn)多樣化的趨勢。（1）需要懂技術(shù)、管理軟件以及行業(yè)知識的高級人才；（2）需要設計人員以及系統(tǒng)分析人員；（3）需要能夠熟練編程的基礎程序人員。

2、高校的計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)要根據(jù)多數(shù)的用人企業(yè)、單位的人才需求情況，以及高校本身的特點，選擇培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才和熟練地編程程序員為主，結(jié)合公司或者企業(yè)的需求導向，改變市場需求和高校教育的人才不匹配的現(xiàn)狀，對人員的緊缺問題達到了緩和的目的。著重強調(diào)學生們的綜合素質(zhì)訓練，對學生的通識教育要進一步的增加，舍棄傳統(tǒng)的以學術(shù)型、研究型培養(yǎng)精英人才的概念，選擇適應與廣大用人單位實際需求的、技術(shù)型的、大眾化的教育理念，綜合培養(yǎng)學生實踐能力、動手能力的強化訓練，并且注重學生的智育教育以及非智力因素的培養(yǎng)。高校的創(chuàng)新人才要具有技術(shù)二次開發(fā)的能力；根據(jù)應用的知識進行一定多個創(chuàng)新能力以及勝任某種職業(yè)崗位的技能，使高校的創(chuàng)新人才技能型創(chuàng)新型的人才具有全面的知識結(jié)構(gòu)和自主學習的能力。

三、高校計算機專業(yè)的特色人才培養(yǎng)機制

（1）確立有利于專業(yè)發(fā)展的務實先進的培養(yǎng)理念，對校園的文化環(huán)境和營造特色人才的培養(yǎng)起到了很大的作用，積極地引導學生樹立正確的成才觀、學習觀和就業(yè)觀，從而形成了高校培養(yǎng)計算機專業(yè)人才的特色教育。（2）更新高校的教育觀念，改革和創(chuàng)新培養(yǎng)模式，確立培養(yǎng)的目標和質(zhì)量標準，根據(jù)實際情況，對學生的實用理論基礎加大培養(yǎng)力度，突出動手和實踐的能力，圍繞著市場競爭力和公司需求為培養(yǎng)目標，尋求一種有特色的人才培養(yǎng)模式。（3）把握高校人才的培養(yǎng)規(guī)律，完善改革教學模式，將能力培養(yǎng)和理論教學緊密的結(jié)合起來，統(tǒng)一培養(yǎng)學生的實踐能力、理論知識、綜合素質(zhì)，加強學生的動手操作能力，提高它的自主學習能力。（4）整合高校的師資隊伍，提升教學優(yōu)化的力量，有利于培養(yǎng)面向應用用一定的理論基礎、動手能力突出、專業(yè)面廣、綜合素質(zhì)高、適應能力以及創(chuàng)新能力強的特色型人才，不斷地對教學內(nèi)容、教學手段教學方法進行更新，為學生提供良好的學習環(huán)境，使學生們能夠有挖掘新課題的價值能力，成為新知識的創(chuàng)造者和研究者。（5）結(jié)合實際需求，精心鑄造高校優(yōu)良課程，構(gòu)建一個有特色的、靈活多樣的、適合時代發(fā)展的教學體系和考核體系，從而最大程度的優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

四、總結(jié)

高校的計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)機制增加了市場競爭力，培養(yǎng)出具有一定多個質(zhì)量、從事軟件開發(fā)及應用的專業(yè)技術(shù)人員，為我國的軟件產(chǎn)業(yè)提供堅實的人才保障，同時建立、探索以及形成了隊伍和人才培養(yǎng)的新制。

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