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        如何進行職校數(shù)控機床的實踐教學

        2013-04-29 00:00:00單瑩
        中國新通信 2013年11期

        【摘要】隨著數(shù)控機床在企業(yè)中的廣泛應用,職校中如何提高數(shù)控實習教學質(zhì)量已成為各工科院校重要課題。本文闡述了在數(shù)控機床實習教學中如何提高實習教學質(zhì)量的做法與體會。

        【關(guān)鍵詞】數(shù)控機床實習教學教學質(zhì)量

        目前,已有大量機械加工裝備采用了數(shù)控技術(shù),其中最典型而應用面最廣的是數(shù)控機床。數(shù)控機床這種先進設(shè)備,越來越多地應用于各大、中、小型企業(yè)中,已成為機械制造行業(yè)系統(tǒng)中的重要組成部分?,F(xiàn)在職?,F(xiàn)代技術(shù)訓練中數(shù)控機床實習時問短,危險性大,學生實際動手機會少,實習效率低,實習效果差等,已是我們在實習教學過程中不可回避的問題。

        一、編寫符合實際的實習訓練指導書

        隨著工程訓練中心的不斷建設(shè),數(shù)控機床設(shè)備的增加,使實習教學的硬件有了較大改善,加之新的教學計劃的實施,學生在數(shù)控機床上實習時間短(1.5天)等因素,使原有的一些實習教材,實習指導書已不能滿足工程訓練中心發(fā)展后的實習教學要求。為此,中心提出要處理好實習教學中理論教學、實踐教學、實習教學指導書以及現(xiàn)有實習條件之間的關(guān)系。現(xiàn)在普通職校實習中,學生一般在數(shù)控機床上的實習時間都比較短(大約都在1.5天),又因為大多數(shù)職校的數(shù)控機床都是近幾年來新增加的實習設(shè)備,所以,在數(shù)控機床實習教學中沒有相對統(tǒng)一的實習教材和實習指導書。因此,我們根據(jù)以下幾點自己編寫了一套符合實際的數(shù)控教學指導書。

        1.1數(shù)控機床實習指導書的編寫應符合本專業(yè)的實習基本要求

        根據(jù)數(shù)控機床是集機械制造、計算機、自動控制等多門科學技術(shù)于一身的特點以及自身現(xiàn)有的實習教學條件,在保證實習教學質(zhì)量的前提下,充分體現(xiàn)自身的特色,編寫與自身特色相配套的數(shù)控機床實習教學指導書。

        1.2實習指導書簡明扼要、重點突出、一目了然,成為教材的互補性讀物

        要充分利用現(xiàn)代化教學手段,利用計算機模擬仿真教學軟件、多媒體教學課件等,充分體現(xiàn)教學體系改革以及實習教學改革中“立體教材”的成果。符合學生的心理特點,遵循認知規(guī)律,應由淺教學方法入深,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,以利學生有效地掌握和運用所學知識。

        二、運用行之有效的實習教學方法和手段

        為適應現(xiàn)代社會發(fā)展對綜合人才的需求,改變傳統(tǒng)的實習教學模式已刻不容緩。工程訓練中心在數(shù)控機床實習教學實踐中,對實習教學方法和手段作了較大的調(diào)整。引入了計算機分析與數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),計算機仿真技術(shù)、模擬技術(shù)、虛擬技術(shù)等,在一定程度上解決了數(shù)控機床基礎(chǔ)實習中的硬件依存問題,從而有效的降低了數(shù)控機床的故障率。同時注重學生能力的培養(yǎng)和知識的更新以及應用,收到了較好的效果。

        2.1數(shù)控機床教學設(shè)計內(nèi)容要多樣化

        隨著數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展,及時拓展和更新教學內(nèi)容?;炯寄芙虒W方面,應放手讓學生思考,將計算機技術(shù)、CAD\CAE技術(shù)以及計算機仿真技術(shù)、模擬技術(shù)充分引入到學生的各種訓練、實踐活動和學習中。

        2.2加強課外輔導,增加網(wǎng)絡(luò)答疑和網(wǎng)絡(luò)

        在線批閱作業(yè)在預留作業(yè)時應充分調(diào)動和發(fā)揮學生的開發(fā)能力、創(chuàng)新性,讓學生根據(jù)生活中的所見所聞,開動腦筋發(fā)揮自己的想象力,設(shè)計并繪制加工工件圖紙,制定加工工藝,編寫加工程序。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、獨立思考、分析和解決問題能力,使學生能夠更好地了解和掌握所學知識以及在實際工作中的應用。教師批閱作業(yè)應增加面批數(shù)量,對創(chuàng)意較好的作業(yè)讓學生自己進行實際車削加工,使學生了解所學知識的應用性,掌握數(shù)控機床操作的全過程,滿足其創(chuàng)新的心理成就感,增強自主學習的信心,養(yǎng)成自主學習的良好習慣,從而實現(xiàn)“引導式、啟發(fā)式”教學模式的真正目的和要求。

        三、采用靈活多樣的實習考評方法

        原有的問卷式考核、實習報告式考核都能有效地反映學生的學習成績和效果,如果多種考評方法相結(jié)合,如增加平時考核、現(xiàn)場口試、操作時間控制、操作件質(zhì)量考核等,就更能有效地、真實地反映學生的學習效果,并且較容易區(qū)分不同專業(yè)學生的考核重點,同時可以有效地減輕學生的心理壓力,糾正個別學生為應付考試而學的不良心理,體現(xiàn)“引導式、啟發(fā)式”教育模式的理念,達到教學大綱里要求的提高素質(zhì)教育的目的。

        四、結(jié)束語

        數(shù)控機床實習教學思路的調(diào)整,使學生從多方面、多渠道較好地掌握了數(shù)控機床的基礎(chǔ)理論和基本技能,為學生提供了創(chuàng)新思維的空間,培養(yǎng)了學生的設(shè)計能力和創(chuàng)新能力,增加了一種創(chuàng)新思維方式的訓練,同時培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和鉆研探索精神。使數(shù)控機床實習在一定程度上實現(xiàn)了學生在教師的指導下,自己獲取知識并增長能力的過程。體現(xiàn)了以學生為中心,以學生自主學習訓練為主,以實習教師指導為輔的教學理念,提高了實習效率和實習效果。

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