夢想從這里起航

我的童年是五彩斑斕的，如被牽在手里的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)留在我的記憶里，定格在童年的夢中。

這一切，源于我遇到了生命中至關(guān)重要的一位啟蒙老師。他像一盞燈，照亮了我前進(jìn)的方向；他像一溪活水，給我以活力與向往；他又像一顆七彩糖，豐富了我童年的生活。

春天，萬物復(fù)蘇，春意盎然。他帶著我們在春天里踏青，呼吸新鮮的空氣。我感覺自己就是春天里那棵生機(jī)勃勃的忘憂草，快活地生長。草長鶯飛的三月，他領(lǐng)著我們在春風(fēng)里放飛箏。我感覺自己就像那只在高空自由翱翔的雄鷹，歡樂的笑聲在春天里久久回蕩。夏日，太陽炙烤著大地，我們在他的帶領(lǐng)下，盡情地在小河里摸魚，嬉戲。南飛的雁兒掠過蔚藍(lán)的天空，在人們心中留下秋的痕跡。落日的晚霞染紅了田野，我們?nèi)缫蝗簞偝龌\的小鳥，開心地走在田野里，來到離學(xué)校不遠(yuǎn)的小山上。有的孩子采野花，編花環(huán)；有的孩子在捕蝴蝶，捉蜻蜓。玩累了，我們在山頂席地而坐，放眼望去，整個(gè)村莊盡收眼底。最先映入眼簾的是那鮮艷的五星紅旗，在夕陽的輝映下格外耀眼，而那白墻紅瓦的學(xué)校，在我們的眼里格外親切。遠(yuǎn)處的田野，村莊，公路，有一種蒙眬美。我們就坐在這如畫般的世界里，聆聽老師給我們講故事。在快要入冬的日子里，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ジ恪扒诠€學(xué)”。所謂“勤工儉學(xué)”就是到附近的昌嶺山上撿柴，以備過冬時(shí)生爐子取暖。天剛蒙蒙亮，我們迎著晨曦，一路高歌，翻山越嶺，來到森林里。秋天的森林，漫山紅遍，楓樹擎起了火炬，散發(fā)著誘人的氣息。我們玩足了，吃飽了，每人撿來一些枯樹枝，老師一一幫我們捆好。我們背著滿滿的一份幸福，快樂地下山了……

就這樣，幸福的日子總是過得太快，帶著那份快樂，我上了初中。三年的初中生活結(jié)束，我?guī)е鴥簳r(shí)的夢想，考上了武威師范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了我的理想。

夢想在不斷地豐滿，經(jīng)歷在不斷地豐富。

在武威師范學(xué)校學(xué)習(xí)的三年中，我一邊努力學(xué)習(xí)文化知識，一邊苦練專業(yè)本領(lǐng)。

清晨，迎著第一縷晨曦，我在操場上苦練舞蹈基本功。中午，別人休息的時(shí)候，我在琴房里練琴。夜深人靜時(shí)，同伴酣然入夢，我還手捧高等教育自學(xué)考試的教材，挑燈夜戰(zhàn)。節(jié)假日，我又成了學(xué)校圖書館的?？?。我像一個(gè)饑渴了好久的嬰兒，貪婪地吮吸知識的營養(yǎng)。在這期間，我讀了國內(nèi)大量的文學(xué)作品——《紅樓夢》《駱駝祥子》《平凡的世界》《傾城之戀》……后來，我又向外國文學(xué)作品進(jìn)軍——《老人與?！贰逗魢[山莊》《羊脂球》《基督山伯爵》《傲慢與偏見》……我盡情地徜徉在書的海洋中，閱讀成了我生命中不可或缺的一部分。

一分耕耘一分收獲。畢業(yè)之際，我隨老師到許多學(xué)校為學(xué)生編排舞蹈。與此同時(shí)，我順利地拿到了兩個(gè)畢業(yè)證：武威師范畢業(yè)證、蘭州大學(xué)自考畢業(yè)證。

走在追逐夢想的路上

收獲的日子，總是令人興奮。懷揣著浸滿汗水的、沉甸甸的畢業(yè)證，我被分配到一所小學(xué)任教。至今，我第一次上公開課的情景仍歷歷在目——我精心設(shè)計(jì)了一份教案，而且背得滾瓜爛熟，自信滿滿地來到教室。鈴聲一響，面對聽課的教師、學(xué)生，我的腦海里卻一片空白。片刻的冷場之后，我記起了教案，哪知，自己提出的問題，學(xué)生要么沉默不語，要么爭先恐后地?fù)尨?，我無法駕馭課堂，短短二十分鐘就上完了所備的內(nèi)容。結(jié)果可想而知：我沒有完成教學(xué)任務(wù)，這是一節(jié)失敗的課。我就像一只飄蕩在空中的氣球，瞬間被扎破。

俗話說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。一條丑陋的毛蟲，可能會蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，相信生命會創(chuàng)造奇跡。之后的日子，我一方面向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課備課的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，自己精心備課、上課，請別的老師來聽課，評課。同時(shí)，我訂閱了教育類報(bào)刊，學(xué)習(xí)教育理念、先進(jìn)的教學(xué)方法。我利用空閑的時(shí)間，觀看課堂教學(xué)視頻，聽教育專家的講座。我堅(jiān)持做課堂筆錄，對于課堂中出現(xiàn)的問題，用心去琢磨，想辦法去解決。

與此同時(shí)，我筆耕不輟，將自己的經(jīng)驗(yàn)撰寫成文——《我拿什么來回報(bào)你》《規(guī)范漢字，與你同行》《今夜愛洋溢在網(wǎng)絡(luò)之上》《勤學(xué)善思，創(chuàng)新務(wù)實(shí)》……

機(jī)會往往留給那些有準(zhǔn)備的人。在教育主管部門舉行的“教壇新秀”“四課評優(yōu)”“新課改、新課堂、新理念”“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力達(dá)標(biāo)”等競賽活動中，我精心準(zhǔn)備，執(zhí)教的《雪地里的小畫家》《數(shù)星星的孩子》《獅子和鹿》《圓明園的毀滅》等課均獲得了一等獎。我還為全縣的“聯(lián)片教研”“送教下鄉(xiāng)”等活動做示范課，均受到同行的好評。

夢想的路上有愛相隨

正如著名教育家蘇霍姆林斯基說的那樣，沒有愛就沒有真正的教育。彈指一揮間，我在這三尺講臺上站了十三年。經(jīng)過十三年的歲月洗禮，我現(xiàn)在已經(jīng)能以平和的心態(tài)面對生活，以熱情積極的態(tài)度面對教育事業(yè)。在教育生涯中，我用愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈……愛就像香水，灑向別人，手留余香。在追逐夢想的路上，我的腳步越來越堅(jiān)定；在實(shí)現(xiàn)夢想的路上，我永遠(yuǎn)有愛相隨……

[老師登臺]

王維花，小學(xué)一級教師，甘肅武威市級骨干教師，學(xué)科帶頭人，縣級名師。在2009年省級骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修中，她被評為“十佳學(xué)員”“優(yōu)秀學(xué)員”。她多次參加課堂教學(xué)大賽并獲一等獎，還利用業(yè)余時(shí)間，創(chuàng)作、發(fā)表了多篇文章。