仲秋，滿田滿畈飄蕩著莊稼成熟的氣息，這是一年中鄉(xiāng)村老師家訪的最好時(shí)節(jié)。春天青黃不接，家長(zhǎng)是請(qǐng)不起老師的。整個(gè)夏季，園子里的菜倒是瘋長(zhǎng)起來(lái)，可一直在忙，忙著割早稻谷，忙著栽晚稻秧苗，一天累得骨頭散了架。老師也累。我們山里的老師，大都是民辦的，除了教書(shū)，早晚和星期天還得伺弄田地。只有秋日有收成了，農(nóng)活也不那么緊，家長(zhǎng)們就希望老師在這樣的夜晚，來(lái)家坐一坐，像看秋日成熟的果子一樣，看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。老師也想利用這一年中最好的時(shí)光，到學(xué)生家走一走，與家長(zhǎng)們交流。這時(shí)節(jié)，花生也成熟了。晚上坐一坐，家長(zhǎng)炒些花生，喝點(diǎn)茶，說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)，像鄉(xiāng)村茶話會(huì)，避免了說(shuō)教式的尷尬。

山里人，把老師看得很重，老師家訪時(shí)，家長(zhǎng)們大都希望老師早點(diǎn)來(lái)，到家吃晚飯。但并不是每個(gè)學(xué)生家老師都會(huì)走到。老師家訪，通常是選擇那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的、讀書(shū)有前途的、能看到光亮的。因而老師走到誰(shuí)家，家長(zhǎng)都很高興，覺(jué)得孩子有出息，他們有臉面。有的人家怕老師不去，沒(méi)面子，主動(dòng)邀請(qǐng)。但并不是邀請(qǐng)了，老師就一定去，有的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)太差，或是調(diào)皮搗蛋，老師是不會(huì)去的，有點(diǎn)朽木不可雕，任其破罐子破摔的意思。我們竹林灣，就有一個(gè)叫王田的男孩，因?yàn)檫B續(xù)三年班主任和帶課老師一直沒(méi)家訪，家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)面子，認(rèn)為孩子沒(méi)出息，就讓王田退學(xué)，當(dāng)了放牛娃。

我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好，也不是太差，一直在中游晃蕩，所以，老師家訪，遲遲沒(méi)輪到我家，以后會(huì)不會(huì)來(lái)，我拿不準(zhǔn)。母親認(rèn)為，我家要是請(qǐng)，老師會(huì)來(lái)的。她說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不冒尖，但腦袋瓜子還好使。再等一等吧，等一個(gè)星期，你爹就該回來(lái)了，就會(huì)帶錢(qián)回來(lái)。咱們?nèi)ユ?zhèn)上多買(mǎi)些菜，魚(yú)肉都要有，酒也要有，好好地請(qǐng)一下梅老師，母親說(shuō)。梅老師是我的班主任，教我們小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。父親在大別山腳下的煙寶地修水庫(kù)，出去快一個(gè)月了。

盼父親的日子，每一天都很漫長(zhǎng)，但一個(gè)星期的時(shí)間又似乎轉(zhuǎn)瞬即逝。灣子里，我的同班同學(xué)毛蛋請(qǐng)了梅老師，麻球家也請(qǐng)了，整個(gè)竹林灣三年級(jí)學(xué)生，就剩我家沒(méi)請(qǐng)。父親還沒(méi)有回來(lái)，母親臉上偶爾會(huì)出現(xiàn)一絲焦慮，但她還是堅(jiān)持再等等父親。

那天，母親到外公家，回來(lái)時(shí)路過(guò)我們學(xué)校。那時(shí)我們剛放學(xué)，我看見(jiàn)母親的身影，沖過(guò)去與她一起回家。在校門(mén)口的山路上，碰見(jiàn)梅老師。母親對(duì)梅老師說(shuō)，上我家過(guò)夜吧。我們那里說(shuō)的過(guò)夜，是吃晚飯的意思。梅老師說(shuō)，不去了。母親問(wèn)，我家黑魚(yú)學(xué)習(xí)怎么樣？母親這么一問(wèn)，老師可能就多心了，可能怕傷了母親的自尊。梅老師說(shuō)，那我去你們家坐一會(huì)兒吧。

母親是客氣，沒(méi)想到老師真的就答應(yīng)了。一路上，母親走在前，梅老師走在后，我跟在梅老師身邊。我看見(jiàn)母親一直心思重重的。她手里拎著個(gè)包袱，包袱里面有一個(gè)小盆狀的東西凸出來(lái)。母親不時(shí)正正那個(gè)盆子，可能是怕盆子歪了，里面的東西蹭到包袱上。

我家在竹林灣最南端，過(guò)了一段河堤、三五條田埂，就是清水塘。我家就在清水塘旁的那片坡地上。我們到家時(shí)，天還沒(méi)黑，夕陽(yáng)西照，晚霞倒映在水中，一片絢爛。梅老師驚嘆道，你家住的地方，簡(jiǎn)直像在畫(huà)里。其實(shí)，梅老師并不是第一次來(lái)我家。

進(jìn)了屋，母親找抹布，給梅老師抹了桌椅，請(qǐng)梅老師坐。母親給梅老師沏了茶。梅老師在八仙桌的右側(cè)坐著，母親在左側(cè)站著。梅老師說(shuō)著我的學(xué)習(xí)情況。我微低著頭，給梅老師續(xù)茶，不敢看梅老師的臉，我也不敢看母親臉上那因梅老師的話而不斷變化著的表情。

梅老師也不完全說(shuō)我，也問(wèn)到我爹的情況。母親說(shuō)，你知道的，咱這山里，田地少，除了交公糧，口糧留著自己吃的，剩不了多少，糧食又賣(mài)不起價(jià)，他爹就到山里修水庫(kù)打零工去了。

母親和梅老師說(shuō)了一會(huì)兒話，屋門(mén)前的那片天，一朵游云飄過(guò)，送走了黃昏，暮色降下來(lái)。母親說(shuō)，梅老師你坐，我去煮飯，你晚上就在這兒吃。梅老師說(shuō)，不了，我喝完這盅茶就走。母親說(shuō)，就在這兒吃吧。一開(kāi)始，母親的語(yǔ)氣并不堅(jiān)決，但老師越客氣，母親就越是留客。母親說(shuō)著，就走到灶屋門(mén)口，在跨入灶屋時(shí)，她頓了一下腳。我猜測(cè)，如果這時(shí)梅老師再客氣一下，母親就會(huì)順?biāo)浦郏屆防蠋熥?，偏偏梅老師沒(méi)再矜持。他說(shuō)，那好，大嫂子，那你就簡(jiǎn)單一點(diǎn)，少炒兩個(gè)菜。

我看見(jiàn)母親一下子愣在那里，好像她背后，老師的話是一把刀，刺中了她。但母親很快回過(guò)神來(lái)，笑著說(shuō)，嗯，我就炒兩個(gè)菜。

我在堂屋，站在老師對(duì)面。在教室里，學(xué)生多，不覺(jué)得有什么。但這時(shí)，我感到那么不自在。我匆匆地給老師續(xù)滿茶，就到灶屋里待著。

母親生火做飯。她先燜大米飯。秋日柴火干燥，火旺，很快，大米飯略帶生澀的香味飄上來(lái)。母親接著燒了三把火，生澀的氣味沒(méi)了，米飯濃烈的香味在鍋?lái)旓h蕩。母親壓了飯鍋的明火，讓炭火自然地給飯鍋加熱。這樣的米飯不糊鍋，水汽也不重，很爽口。母親將菜鍋底下的柴火點(diǎn)燃，把灶膛燒得熱烘烘的。鍋燒紅了，母親還未往里放油，放菜。母親好像忘了，有些失神。我提醒母親，我說(shuō)，娘，鍋紅透了。母親這才拿起油罐，往鍋里舀了三勺油。那油一下子就冒起煙，燃起火。母親往鍋里放了點(diǎn)秋白菜，那白菜放進(jìn)鍋里，就被強(qiáng)大的熱氣流弄得精疲力竭，癱軟在鍋底，變成一小團(tuán)。母親把滿滿的一盤(pán)豆腐渣，全部倒在鍋里。

豆腐渣？我驚叫起來(lái)。豆腐渣，我們一般是不拿出來(lái)招待客人的，只把它捏成拳頭大的一團(tuán)一團(tuán)的，放在太陽(yáng)底下曬幾天，讓它發(fā)酵，當(dāng)醬菜吃。新鮮的豆腐渣是不吃的，有一種青澀的、黃豆皮的味道。

母親說(shuō)，你小點(diǎn)聲。

我嚇得吐了一下舌頭。但我想，梅老師肯定沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，柴火燃燒的噼噼啪啪的聲音，豆腐渣里的水被熱鍋燙出的滋滋聲，母親翻動(dòng)鍋鏟時(shí)，碰到鐵鍋發(fā)出的鏘鏘聲，溫暖地混雜在一起。

母親小聲說(shuō)，家里沒(méi)菜了，我正尋思明天到鎮(zhèn)上買(mǎi)些醬蘿卜。

母親又說(shuō)，要不是夏天全灣子的雞發(fā)了瘟，給老師殺只雞燉上?，F(xiàn)在，全灣子一只雞沒(méi)有，買(mǎi)都買(mǎi)不著了，只等著明年春來(lái)再買(mǎi)雞崽。母親的聲音依然很低，像是自言自語(yǔ)。

母親又翻動(dòng)了幾下鍋鏟，突然驚喜道，對(duì)，還有兩個(gè)雞蛋。你爹上次回來(lái)，買(mǎi)了5個(gè)雞蛋，走前，我給他煮雞蛋，讓他帶著。他做水庫(kù)下苦力，不吃好點(diǎn)可不行。我都把雞蛋放進(jìn)鍋里了，正要生火，他抓了這兩個(gè)出來(lái)，說(shuō)留給咱娘兒倆，現(xiàn)在正好湊個(gè)菜。

但母親的驚喜轉(zhuǎn)瞬即逝。母親說(shuō)，可是只有兩個(gè)，要是再有一個(gè)就好。我說(shuō)，去借一個(gè)吧。母親說(shuō)，家里有客人，我出不去，你去吧，你看上誰(shuí)家借兩個(gè)雞蛋，或者要點(diǎn)別的菜，也算是借。

母親把包袱和盆子遞給我，我沒(méi)接，我說(shuō)，不就幾個(gè)雞蛋嗎？我裝作抱柴火，就順進(jìn)來(lái)了。

我走出灶屋，看見(jiàn)梅老師坐在燈下。為了省電，我家堂屋只點(diǎn)了一個(gè)15瓦的燈泡。燈光有些暗，但我依然能看見(jiàn)梅老師局促不安的神情。梅老師說(shuō)，劉家旺，我還是走吧。他的語(yǔ)氣并不堅(jiān)定，是商討。我說(shuō)，梅老師，你別走，飯都燜好了，我娘已經(jīng)在炒菜了。我脫口而出，語(yǔ)氣堅(jiān)定，但隨后就后悔了。如果我借不著雞蛋，就只能用豆腐渣招待老師了，這多丟人，還不如不留他吃飯哩。

我先到毛蛋家。毛蛋正在吃飯，他以為我找他玩，說(shuō)，你這么快就過(guò)夜了。我說(shuō)，沒(méi)有。我看見(jiàn)他家那張八仙桌上，只有一盤(pán)炒白菜，八仙桌顯得大而空曠。我對(duì)毛蛋娘說(shuō)，嬸子，我娘想問(wèn)你家借幾個(gè)雞蛋，等我爹回來(lái)再還你們。

毛蛋娘說(shuō)，哎呀，你娘又不是不知道，雞都發(fā)瘟死了，一灣人家，難得找到一個(gè)雞蛋。別說(shuō)雞蛋，除了秋白菜，家里啥菜都沒(méi)有，我正想約你娘，明天到鎮(zhèn)上去買(mǎi)點(diǎn)醬菜，再讓毛蛋他爹到地里挖些地瓜，去磨些地瓜粉。

我的臉驟然一熱，像被灶膛的火燎了一下，什么想法都沒(méi)有了。

毛蛋娘說(shuō)，你借雞蛋做什么事？家里來(lái)客了？我說(shuō)，沒(méi)……沒(méi)。我急忙掩飾，我怕他們知道梅老師在我家。我和毛蛋這些山里娃，腿快，嘴更快。毛蛋要知道我到處借菜，招待老師，不出半天，全學(xué)校就都會(huì)知道了。毛蛋學(xué)習(xí)不太好，他會(huì)躲著老師，他娘卻是個(gè)好事的人，沒(méi)準(zhǔn)跑到我家，看看我家給梅老師做啥菜。她要是知道我家就給老師炒豆腐渣，毛蛋很快就會(huì)知道。毛蛋知道，我的同學(xué)不出半天，就都知道了，那我的臉就沒(méi)地兒擱了?？擅防蠋煕](méi)事，他吃什么，不會(huì)到外去說(shuō)。

我撒謊道，我娘想借幾個(gè)雞蛋去看外婆。

你娘不是剛從你外婆家回來(lái)嗎？

我外婆病了。

我驚訝于我撒謊的才能。我怕毛蛋娘問(wèn)得更多，露餡了，趕緊走。毛蛋說(shuō)，黑魚(yú)你等我一會(huì)，我快吃完了，跟你玩去。

我說(shuō)，我不去，我要寫(xiě)作業(yè)。

我上你家，咱們一起寫(xiě)。毛蛋說(shuō)。

我被他這突然冒出來(lái)的一句話，弄得不知如何應(yīng)對(duì)，幸好毛蛋的娘給我解了圍。毛蛋娘說(shuō)，你在家寫(xiě)，你們?cè)谝黄?，就知道玩?/p>

我趁機(jī)沖出了毛蛋家，向麻球家走去。剛走幾步，麻球娘那雙不停眨動(dòng)的眼在我腦子里一晃，我的腿就邁不動(dòng)了。麻球娘多疑，比毛蛋娘更難對(duì)付，一句話露出破綻，她會(huì)跑到我家去對(duì)質(zhì)。麻球家境并不比毛蛋家好，估計(jì)也借不著好東西。再說(shuō)，麻球的嘴也不比毛蛋的慢。我這么想，就放棄了去麻球家繼續(xù)借菜的想法。

別的家與我們沒(méi)什么交情，別說(shuō)很可能沒(méi)有雞蛋之類的東西可借，就是有，我也開(kāi)不了口。我在門(mén)口的柴火垛上抱一些柴火回到堂屋，梅老師板著腰，有些拘謹(jǐn)。我拐進(jìn)到灶屋，聽(tīng)見(jiàn)梅老師沖我說(shuō)，劉家旺，讓你娘少炒兩個(gè)菜。母親替我作了回答，母親說(shuō)，沒(méi)有，我就炒兩個(gè)菜。

鍋里還是那盤(pán)豆腐渣。豆腐渣青澀的氣味沒(méi)了，慢慢地飄出香味。豆腐渣有一個(gè)好處，就是能炒很長(zhǎng)時(shí)間而不會(huì)炒糊鍋，因?yàn)樗拖窈＞d，里面吸附著大量的水。

雞蛋沒(méi)借來(lái)，現(xiàn)在，只能煎一個(gè)雞蛋了，母親說(shuō)。母親的聲音一直很低，這種語(yǔ)調(diào)提醒了我，我也將聲音放得很低，像說(shuō)悄悄話。我還從沒(méi)同母親這么說(shuō)過(guò)話。我說(shuō)，那就煎兩個(gè)雞蛋吧。母親說(shuō)，那哪行？

我們竹林灣，是不能給人弄兩個(gè)雞蛋吃的，煮兩個(gè)雞蛋就更不行了，是罵人的暗語(yǔ)，我是知道的。我說(shuō)，打在一起，攪拌一下，再煎了。母親說(shuō)，那也不行，客人一眼就能看出來(lái)。只能煎一個(gè)雞蛋。

母親又說(shuō)，你爹要是在家就好了，花生還在地里，沒(méi)有扯回來(lái)。家里倒是還剩下兩升陳花生，還沒(méi)剝。我說(shuō)，我現(xiàn)在就剝，很快的。母親說(shuō)，不剝了，一會(huì)兒炒熟了給梅老師帶著。梅老師一年難得到家來(lái)一趟，不能讓他空手回去。我想對(duì)母親說(shuō)，剝一升，炒一小碟花生米，剩下的一升炒著讓梅老師帶著，但我很快想到梅老師中山裝的那兩個(gè)大兜。毛蛋說(shuō)，一到花生熟了的時(shí)候，梅老師就走訪，就穿上那有兩個(gè)大兜的衣服，人家就會(huì)給他炒花生，把那兩個(gè)兜裝得滿滿的，帶回去給他兒子吃。于是我就打消了剝花生的念頭，我覺(jué)得母親說(shuō)得在理。

母親并沒(méi)有立刻煎雞蛋，她依然用鍋鏟翻著豆腐渣。鍋鏟碰著鍋，發(fā)出清脆的鐵器碰撞的聲音。豆腐渣的香味，由灶屋至堂屋彌漫開(kāi)來(lái)。香味將我喉管的涎液勾出來(lái)。母親就一直這么炒著，讓人覺(jué)得她做了好多道菜。伴著母親的炒菜聲，天漸漸黑下來(lái)，母親竟然還沒(méi)將那盤(pán)豆腐渣炒好。梅老師起身，再次要走。我趕緊喊母親。母親一步跨出來(lái)，說(shuō)，飯菜都快好了，你咋能走呢？你走，就是瞧不上咱家，黑魚(yú)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子。梅老師就又坐下了。梅老師說(shuō)，大嫂，那你就少炒兩個(gè)菜。母親說(shuō)，沒(méi)什么菜，就是火小，柴火潮，慢。

我不敢出去看梅老師，也不敢看母親，一直將頭低著，往灶膛里添柴火。娘將豆腐渣炒了很長(zhǎng)一段時(shí)間，才盛出來(lái)，盛在兩個(gè)盤(pán)子里。之后，母親煎雞蛋，她果真只煎了一個(gè)。

煎雞蛋的香味飄上來(lái)，但是，很快淹沒(méi)在豆腐渣的香氣里。母親選擇了一只小碟子盛煎雞蛋，但一個(gè)煎雞蛋在小碟子里，還是顯得空蕩蕩的。

我們竹林灣，家里來(lái)客人了，吃飯時(shí)是不關(guān)門(mén)的。有人端著碗一邊吃飯一邊喊娃或喚豬，路過(guò)，偶爾會(huì)拐進(jìn)來(lái)，夾一筷子招待客人的好菜。但這天，母親裝作在門(mén)角拿笤帚，順手就把門(mén)關(guān)上了。我知道母親為什么關(guān)門(mén)，她怕別人來(lái)串門(mén)，怕別人望見(jiàn)我家的“全豆腐渣宴”。門(mén)關(guān)了，外人就知道這一家人有事，就不會(huì)來(lái)了。我們竹林灣，歷史上出過(guò)進(jìn)士，是一個(gè)知情達(dá)理的村落。

灣子里只有來(lái)了女客，女人才上桌，男客得男人陪。爹不在家，母親就把我當(dāng)男子漢，讓我上桌子，陪梅老師一起吃。母親把菜端上桌。我望著兩盤(pán)豆腐渣一只煎雞蛋，臉比灶臺(tái)還熱。母親給我們遞了碗筷。她努力地讓自己微笑，掩飾滿臉的尷尬。她說(shuō)，梅老師，我按你說(shuō)的，就炒了兩個(gè)菜。

梅老師說(shuō)，好，很好，多了吃不了。

母親在桌前的香案上，端起一只白瓷瓶，晃了晃，對(duì)梅老師說(shuō)，喝點(diǎn)酒吧。梅老師搖頭說(shuō)不。我說(shuō)，梅老師，你就喝一小杯吧。母親急忙說(shuō)，梅老師不喝就算了，也沒(méi)什么下酒菜。母親說(shuō)著，就把白瓷瓶又放到香案上了。母親說(shuō)話時(shí)，向我有意眨了一下眼，我才想起，那個(gè)瓷瓶是空的。剩那么一點(diǎn)酒，前天爹回來(lái)喝了。

母親給梅老師盛了一碗米飯，梅老師吃了。他起先吃得很慢，我也學(xué)著老師的樣子，很斯文地吃。吃著吃著，梅老師扒飯的速度加快了，我也忍不住加快了速度，幾口將那碗飯吞下肚。我又盛了一碗，飯真香，豆腐渣也香。娘在灶屋忙活，偶爾出來(lái)看著我們吃。她另拿一只筷子，將那只雞蛋夾給了梅老師，梅老師將雞蛋夾到我碗里，我很懂事將雞蛋夾回梅老師碗里。梅老師第二次將那只黃亮亮的煎雞蛋夾到我的碗里時(shí)，用筷子把那只雞蛋搗得稀碎。母親直拿眼瞪我，可是，沒(méi)辦法，我想夾回去，已經(jīng)不可能了，我只得把它吃了。但我吃得并不香，好像沒(méi)有豆腐渣好吃。

我又給梅老師盛了一碗飯，梅老師吃了。他把筷子輕輕拍在桌上，意思是吃飽了。我也放下碗筷。母親伸手，去端梅老師的碗，要給梅老師盛飯。她說(shuō)，一個(gè)大男人，兩碗飯?jiān)趺茨艹燥?。黑魚(yú)他爹一頓要吃四碗，不行，再吃一碗。梅老師把碗捧得緊緊的，不讓母親盛。他說(shuō)，吃飽了，真的吃飽了。好吃，我從沒(méi)吃過(guò)這么香的飯菜，特別是菜，真的很香。母親就垂下雙手，笑容有些苦澀。

我和梅老師吃飯時(shí)，母親插空已將花生炒熟了。梅老師要走，母親抄著篾篩走出來(lái)，里面盛著熟花生。母親讓梅老師吃點(diǎn)花生再走，梅老師不吃，母親就拽住梅老師，把花生都裝進(jìn)他的兩只口袋。梅老師要把花生往外掏，母親按住了他的手。梅老師邊道謝，邊踏出門(mén)檻。母親說(shuō)，梅老師沒(méi)吃好，等黑魚(yú)他爹回來(lái)，再請(qǐng)梅老師來(lái)過(guò)夜。梅老師說(shuō)，挺好挺好，吃得很香。對(duì)了，大嫂，叮囑你個(gè)事，家旺大了，你不能老叫他黑魚(yú)，尤其在人多的時(shí)候。再說(shuō)，家旺也不黑。母親笑道，知道了，梅老師。

一輪皓月掛在天空，地面一片銀白。

我同梅老師說(shuō)再見(jiàn)，梅老師笑道，先不再見(jiàn)，劉家旺，你送送我。

我?guī)撞經(jīng)_上去，跟在梅老師身后，走過(guò)我家門(mén)前那片平地，走上塘埂。在塘埂中央，梅老師停下來(lái)。梅老師把花生往我口袋里掏，我不要，他緊緊地拽住我，掏一把花生，塞進(jìn)我的口袋，接著再掏，再塞進(jìn)我的口袋。我不敢看老師，看著水塘里我們的倒影。我們兩個(gè)人像帷幕上的皮影戲一樣推來(lái)搡去。

梅老師的口袋其實(shí)并不大，他的兩口袋花生，我的兩個(gè)褲兜全部裝下了。我想起毛蛋的話，毛蛋說(shuō)，梅老師的兜可大了，專門(mén)是為了裝花生的。其實(shí)，所有的中山裝，都有那樣的兩只鼓在外面的大口袋。是毛蛋不愛(ài)學(xué)習(xí)，遭了梅老師的批評(píng)，便編出這樣的故事，來(lái)敗壞梅老師名聲。

梅老師將他口袋里的花生掏空了。他拍拍口袋，在口袋外邊抹了抹手，將手舉在我頭頂，拍拍我的頭，說(shuō)，家旺，你爹媽不容易，你得好好學(xué)習(xí)。梅老師聲音低沉。我清晰地聽(tīng)見(jiàn)他的呼吸，很粗，很溫暖。梅老師那只手，順著我的頭頂，抹掃到我的后腦勺，最后，疼愛(ài)地扯扯我的耳垂。梅老師的那雙手，在這秋日涼意很濃的夜風(fēng)中，將一股溫暖傳遞過(guò)來(lái)，一種叫做幸福的滋味在我心底漫出。

梅老師讓我回，我就往回走，他反過(guò)來(lái)送我。他看著我一直走過(guò)塘埂，走上我家門(mén)前那片坡地。他沖我喊一聲，家旺，你進(jìn)屋吧。我沒(méi)有進(jìn)屋，我站在門(mén)前，看著他的身影走過(guò)塘埂，漸漸變得朦朧，在月下的田埂上移動(dòng)，直到融入遠(yuǎn)處的樹(shù)影。

母親關(guān)上門(mén)，責(zé)備我不懂事，怎么就把花生接了。我說(shuō)，我也沒(méi)辦法，梅老師的一只手，那么死死地抓住我。母親長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，黑魚(yú)，咱們這么招待梅老師，他以后會(huì)對(duì)你不好吧。我說(shuō)，不會(huì)，他說(shuō)這是他吃得最香的一餐飯。母親說(shuō)，他那是諷刺我們。

我揉揉撐得溜圓的肚皮，說(shuō)，娘，他沒(méi)有諷刺我們，這豆腐渣炒得太好吃了，這也是我吃得最香的一頓飯。他真的沒(méi)生我們的氣。娘問(wèn)，你咋知道？

我當(dāng)然知道，我從梅老師那只溫暖的手上，感受到了。但我沒(méi)有告訴母親，我愿意獨(dú)守著這個(gè)秘密。

母親盛飯吃。只要不陪女客，母親總是在客人吃完再吃。我看見(jiàn)母親吃得特別香。她吃了一口豆腐渣，說(shuō)，是呀，我也覺(jué)得這豆腐渣炒得好吃。我說(shuō)，娘，這叫饑不擇食。

什么？雞不擇食？

哎呀，你不懂！

你個(gè)臭伢子，才讀幾天書(shū)，就瞧不起娘。

我沖母親笑。我明白，母親顯然不會(huì)說(shuō)“饑不擇食”這個(gè)詞，但她應(yīng)該知道這個(gè)道理的，要不，她為何把一盤(pán)豆腐渣，炒了足有半個(gè)時(shí)辰。我笑了，掏出課本，在燈下寫(xiě)作業(yè)。我從來(lái)沒(méi)那么認(rèn)真地寫(xiě)過(guò)作業(yè)。母親洗了碗筷，坐在燈下看著我。起先，她臉上有過(guò)一絲擔(dān)憂，慢慢地就舒展開(kāi)了。我被母親看得不好意思。我說(shuō)，娘，你干你的活去吧。母親就坐到織機(jī)前去了。

那個(gè)晚上之后，我成了在課堂上被梅老師提問(wèn)最多的學(xué)生。不久后的一天，天突然陰了，很冷。梅老師把他那件中山裝外套脫下來(lái)，硬要我穿上。我發(fā)現(xiàn)梅老師中山裝上那兩個(gè)外鼓的兜，已經(jīng)拆下去了。我穿上梅老師的中山裝，掄起兩只空蕩蕩的袖子，像披上一襲戰(zhàn)袍。梅老師微笑著看著我。

轉(zhuǎn)眼到了年底，期末考試，我的數(shù)學(xué)考了滿分，語(yǔ)文也是最高分，作文被拿到鎮(zhèn)中心校去當(dāng)范文讀。作文是非命題作文，要求我們寫(xiě)一次難忘的經(jīng)歷，我就寫(xiě)了那個(gè)晚上梅老師到我家家訪的事，題目就叫《飄香的豆腐渣》。卷子是拿到鎮(zhèn)中心校去統(tǒng)一評(píng)閱的。我的作文被留下來(lái)，被那里的老師朗讀給鎮(zhèn)上的學(xué)生聽(tīng)，稱贊我的作文有“真情實(shí)感”。這是我的文字第一次走出大山。

現(xiàn)在，憑借我的文字，我成為一名軍旅作家，進(jìn)駐省城。我的女兒也讀小學(xué)了。我多么渴望她的老師能到我家坐一坐，吃餐飯。但現(xiàn)在的老師，早就不家訪了。我就想請(qǐng)他們到飯店坐一坐。我把這個(gè)想法同愛(ài)人說(shuō)，愛(ài)人說(shuō)我老土。我說(shuō)，怎么就老土呢？你把電話給我，我試一試。

選自“中國(guó)作家網(wǎng)”