一天帶著六歲的小孩閑逛，碰到兩位同事，其中一位同事熱情地打了聲招呼：“哎呀，難得見你帶小孩出來玩”，另一位同事馬上接過話：“不對，是小孩帶他出來玩?！逼綍r我們總是習(xí)慣于認(rèn)為大人帶小孩出來玩，其實，換個角度看還確實是小孩帶我出來玩。一方面，平時的我喜歡坐在電腦前，不愿出去走動，只有小孩要求出來時，我才會跟著出來。另一方面，小孩走到哪里，我跟到哪里。平時的我不喜歡到別人家里坐，可是，小孩如果去了別人家里去，我也只得跟著進(jìn)去。這樣看來，確是小孩帶我出來玩。

同事的點撥，讓我發(fā)現(xiàn)了給思維拐個彎是件蠻有趣的事情，讓我不禁陷入了思考。是人放羊，還是羊放人？常規(guī)的答案是肯定是人放羊。換個角度，其實是羊在放人。羊吃草的時候，吃到哪里，人就得跟到哪里。羊知道哪個地方有好草，它邊吃就邊往那個地方去了，但人卻不知道，所以，人只能跟著羊走。羊還知道哪個地方有水，吃到一定的時候，它自然而然地就向那個地方走去，它不亂走，它從來不會迷路，有經(jīng)驗的牧民跟在羊后面，總是能夠找到水。

還曾看到這樣的例子。美術(shù)課上，老師拿出一張白紙貼到黑板上，然后讓學(xué)生選各種顏色的彩筆，將自己的名字寫在紙上。同學(xué)們盡管很納悶，不知老師的用意所在，但是他們還是很快在紙上簽名。等全班同學(xué)都寫完，同學(xué)的名字已經(jīng)占滿了整張紙。這時老師問道“誰還能在紙上畫出一朵花？”大家紛紛搖頭，認(rèn)為已經(jīng)紙上毫無空隙，不能再畫一朵花。老師沒再說什么，他揭下紙，伏在桌子上揮筆作畫。很快，一朵美麗的花被老師畫好了，原來，老師只是把紙翻了過來，便用紙的另一面畫出了美麗的花朵！

一張紙有兩面，但常人看到的是密密麻麻的簽名，可是很少有人想到我們只要換一面過來，就可以重現(xiàn)在紙上寫字或畫畫。多面的思維不僅給我們帶來了無限的樂趣，同時，也有助于我們解決現(xiàn)實問題。有時候不走陽光大道，而是潛入森林，走過沼澤地，你會發(fā)現(xiàn)有另一個艷陽天在等著你們。當(dāng)我們面對挫折和磨難而愁云莫展時，其實，很多時候，你需要做的只是讓自己的思維拐個彎，打破常規(guī)的思維定式。

（編輯 一昕）