郭金貴　孫小建　趙川川　王駿芳

中關(guān)村三小自2008年9月至今開始嘗試改革課外體育活動組織管理模式，著手創(chuàng)辦體育俱樂部工作。在經(jīng)歷近三年的理論探索和實踐之后，學(xué)校體育社團和全面體育工作取得了非常突出的成績。

一、更新觀念、整合資源，突破制約體育俱樂部發(fā)展的瓶頸障礙

教師是創(chuàng)辦體育俱樂部的重要人力資源，體育場館資源是制約學(xué)校體育俱樂部發(fā)展的結(jié)癥所在。為了有效地解決好這些制約俱樂部發(fā)展的瓶頸問題，學(xué)校在發(fā)揮自身教育品牌，師資力量、現(xiàn)有場館等資源優(yōu)勢的同時，另一方面積極吸引、外聘社會、教育和體委系統(tǒng)的專（兼）職教師、教練等多達十余人來校辦班、參與俱樂部活動等；針對體育場館資源不足的問題，學(xué)校除新建、改新體育場館、教室外，還新建健身房等活動場所近百間；購置體育器材設(shè)施等多達幾十萬元；最大限度地滿足了學(xué)生多樣化的鍛煉需求，保證了學(xué)校體育俱樂部對師資力量、場館資源等方面的需求。

二、體育俱樂部助推學(xué)校體育陽光健身工程

長期以來，學(xué)校課外體育活動組織形式單一，活動內(nèi)容缺少創(chuàng)新，與校外、社會上開辦的各種興趣、特長班的教學(xué)質(zhì)量、環(huán)境條件相比，存在著師資力量匱乏、場館硬件設(shè)施差，教學(xué)質(zhì)量不高，家長不買賬，學(xué)生不認同等強烈反差。創(chuàng)辦體育俱樂部后師資力量配備充足、場館設(shè)施得到有效保障，為學(xué)生自主選擇、主動參與鍛煉創(chuàng)造了豐富多彩、形式多樣的組織形式和運動項目，最大限度地滿足學(xué)生多樣化的鍛煉需求。

三、體育俱樂部滿足學(xué)生多樣化鍛煉需求

必要的運動技能基礎(chǔ)直接影響到體育鍛煉的效果。學(xué)校體育俱樂部堅持從強化學(xué)生的運動興趣出發(fā)，掌握一、二項運動技能，以培養(yǎng)學(xué)生健全的個性，向終身體育的方面過渡，真正為貫徹落實“健康第一”做出積極而富有成效的努力，取得了較為顯著的成績。如今體育俱樂部活動已不僅僅局限在每周五天的學(xué)習(xí)日，個別項目甚至拓展、延伸到周六、日。

四、體育俱樂部兼顧選拔和培養(yǎng)有體育潛質(zhì)的好苗子

中關(guān)村三小是田徑、籃球、排球和跆拳道項目的傳統(tǒng)學(xué)校，長期以來招生難、學(xué)生怕苦不愿意練等因素阻礙了其可持續(xù)的健康發(fā)展。通過創(chuàng)辦體育俱樂部吸引了一大批具有體育天賦和潛質(zhì)的學(xué)生參與到各運動項目中來，不僅走出了后續(xù)生源匱乏的困境，而且形成了雄厚的人才梯隊，有力地推動學(xué)校課余訓(xùn)練工作的蓬勃開展。

五、體育俱樂部促身體形態(tài)、素質(zhì)與機能等方面改變

落實學(xué)校體育整體改革方案，提高體育俱樂部活動的科學(xué)性、有序性和實效性，不僅追求的是一種轟轟烈烈的組織形式，而關(guān)鍵在體育鍛煉設(shè)計層面上符合學(xué)生年齡、興趣、愛好、性別等特點，注重形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，科學(xué)化與趣味性的結(jié)合，傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育的融入等等，卓有成效地改善了學(xué)生的身體形態(tài)、素質(zhì)與機能等項指標。

由于承擔(dān)俱樂部教學(xué)任務(wù)的教師（教練）均為學(xué)校體育領(lǐng)域的專職人員，他們不僅精通業(yè)務(wù)，有較高的運動技能水平，而且能夠從實際出發(fā)，因地制宜地開展體育俱樂部活動，提高了學(xué)生形態(tài)、素質(zhì)和機能水平。

六、改變家長顧慮，助推了學(xué)校體育工作的可持續(xù)健康發(fā)展

孩子放學(xué)后被迅速分流到體育俱樂部參加鍛煉，不僅學(xué)會了相關(guān)知識、技能，增進了健康，而且還養(yǎng)成了體育鍛煉的良好習(xí)慣。家長們普遍反映，參加俱樂部活動的大多數(shù)學(xué)生飯量增加了，身體強壯了，發(fā)病率降低了；上課集中注意力的時間與以前相比明顯提高了；部分班級還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的近視率得到控制，其他各門課程學(xué)習(xí)成績明顯提高，徹底改變了家長們最初擔(dān)心孩子們經(jīng)常參加體育鍛煉會影響文化課學(xué)習(xí)的種種顧慮。

中關(guān)村三小為了貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，落實每天一小時的體育鍛煉活動，幾年來，一直有目的、有計劃、有步驟、科學(xué)合理地改革課外體育鍛煉活動的組織形式、內(nèi)容、方法和手段，體育俱樂部的創(chuàng)辦對學(xué)生進行素質(zhì)教育及在課外體育活動的方式、方法上進行了極為有意義地探索。