孫樂(lè)筠　張玲

又是一場(chǎng)大雨，水泥地上積起了一個(gè)又一個(gè)水洼。

早晨我和平時(shí)一樣早早兒地來(lái)到學(xué)校，從校門口到教學(xué)樓前，一路走來(lái)我發(fā)現(xiàn)雨后潮濕的水泥路上竟然有很多蚯蚓，估計(jì)是昨晚的大雨把這些“松土使者”從路旁的草坪里沖到了水泥地上。只見(jiàn)它們有的躺在水里一動(dòng)不動(dòng)，可能已經(jīng)命歸西天；有的還在水泥地上輕輕蠕動(dòng)，看上去已經(jīng)奄奄一息；還有的在水洼邊上使勁掙扎，想脫離“水?！薄Ｋ嗟仫@然不適合它們，一條條蚯蚓扭動(dòng)著身體好像在跟我說(shuō)：救救我吧，我快不行了！

我快步走進(jìn)教室放下書包，便和另外幾名早到的同學(xué)一起急匆匆地向校門口跑去。這時(shí)同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)來(lái)校了，一些頑皮的小朋友正踩著水花嬉笑著走進(jìn)校園，他們不知道水洼里可能隱藏著一條條小生命。我和同學(xué)們立即商定分成兩組，一組在校門口提醒到校同學(xué)注意別傷到腳下的小生命，另一組立馬實(shí)施拯救蚯蚓行動(dòng)。

我們一群女生信心滿滿地跑向水泥路，想盡快把蚯蚓送回泥土中。可看著這些蠕動(dòng)著的黑糊糊的蚯蚓，誰(shuí)都不敢拿手去捉。這可怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“借助工具吧?！比~杏雨在花壇里撿了兩片樹(shù)葉，一片當(dāng)“托盤”，一片用來(lái)把蚯蚓趕上“托盤”再運(yùn)走。我也學(xué)著她的樣子拿起兩片葉子，一點(diǎn)一點(diǎn)地把蚯蚓趕上了“托盤”，然后小心翼翼地把它們往草叢中運(yùn)。不知道是待在樹(shù)葉上不舒服呢，還是我走得太快，一條蚯蚓竟然從葉子上滑下來(lái)，一下子摔在水泥地上動(dòng)彈不得了。我是既心疼又自責(zé)，直埋怨自己做事毛毛躁躁。于是，我吸取了剛才的教訓(xùn)，左手托著放蚯蚓的“托盤”，右手拿著另一片樹(shù)葉托在下面，弓著腰挪著小碎步，不一會(huì)兒就把它們運(yùn)到了草叢里，大功告成！

越來(lái)越多的同學(xué)加入了我們的行列，我們也越做越熟練了，男生們膽子大，干脆直接用手輕巧地捏起蚯蚓把它們“請(qǐng)”進(jìn)簸箕里，女生則負(fù)責(zé)把它們送回“家”。

悅耳的上課鈴聲響起時(shí)，我們的“拯救蚯蚓”行動(dòng)也已接近尾聲。第一節(jié)課后太陽(yáng)公公竟然從云層里探出頭來(lái)，我和同學(xué)們都暗暗松了口氣：好險(xiǎn)哪，不然此時(shí)校園的水泥路上會(huì)出現(xiàn)幾百條烤蚯蚓。我站在陽(yáng)光下，想象著這些小生命在泥土里自由舞動(dòng)的情景，覺(jué)得開(kāi)心極了。