杜亞瑋

就職業(yè)中專學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)來說，社會(huì)需要的是畢業(yè)后能在工作崗位上很快適應(yīng)高科技社會(huì)的需求和發(fā)展的人才；就電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來說，社會(huì)需要的是具有新知識(shí)、高技能和良好綜合素質(zhì)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。所以，作為電腦設(shè)計(jì)專業(yè)的教師傳授給學(xué)生的不僅是理論知識(shí)和操作技能，更多的是一種學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)造能力以及應(yīng)用知識(shí)并舉一反三的綜合能力。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，將直接影響他們掌握知識(shí)的數(shù)量和質(zhì)量。所以電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)扣緊社會(huì)需求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，牢固地掌握基本知識(shí)和技能；這樣，教師就要努力改革實(shí)習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，使其在操作實(shí)踐中得到鍛煉、提高。

如何使職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生“勤學(xué)”、“愛學(xué)”、“樂學(xué)”、“會(huì)學(xué)”，真正達(dá)到能力的培養(yǎng)。經(jīng)過多年的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)課教學(xué)實(shí)踐，我在以下方面做了些探索。

一、帶著興趣自主學(xué)習(xí)的能力：

教師應(yīng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者、啟發(fā)者、評(píng)論者，又是學(xué)習(xí)者和參與者。教師要給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生如果有了興趣，那么學(xué)習(xí)不僅不是一種負(fù)擔(dān)，而且是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)。學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越愛學(xué)，這才是真正變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生思維活躍起來，主動(dòng)參與，需要通過自主的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展。比如，在講解Photoshop修飾圖像照片的時(shí)候，書上的內(nèi)容非常有限，只簡單介紹了幾種工具如何使用。在課堂教學(xué)中，如果照本宣科，勢(shì)必顯得太抽象，不易理解不易記憶更不易運(yùn)用。因此嘗試模擬影樓制作藝術(shù)照片的方法，有針對(duì)性的將不同問題需要修改的照片分類講解，其中還使用了熟悉的同學(xué)的照片，多讓學(xué)生嘗試各種修圖和色彩調(diào)整的方法，如使用錄制好的色彩調(diào)整的動(dòng)作及美圖秀秀、光影魔術(shù)手小軟件、外掛濾鏡等。我把這部分任務(wù)直接交給學(xué)生來完成，因?yàn)槭褂玫氖歉N近生活的同學(xué)照片，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快就激發(fā)出來了，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際總結(jié)、歸納出修圖實(shí)用技巧。

只要一旦學(xué)生感覺到了實(shí)用性，嘗到了甜頭，就會(huì)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)了，而在主動(dòng)學(xué)習(xí)中往往更容易獲取新知識(shí)，這是一個(gè)良性循環(huán)，學(xué)生漸漸就會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。習(xí)慣了自主學(xué)習(xí)之后，每當(dāng)遇到新問題的時(shí)候就不會(huì)再依賴他人，而是會(huì)自己想辦法解決了，這樣學(xué)生就具備了自主學(xué)習(xí)的能力。

二、遇到問題主動(dòng)求解的能力：

由于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程特點(diǎn)，單單從老師在課堂上的講授及書本上了解知識(shí)是不夠的，需要理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是需要社會(huì)實(shí)踐來取得。所以教師的一個(gè)很重要的教學(xué)任務(wù)就是，要教會(huì)學(xué)生利用社會(huì)市場(chǎng)調(diào)研及互聯(lián)網(wǎng)查閱資料來解決自己的實(shí)際問題，這些經(jīng)驗(yàn)在課堂上是無法學(xué)到的，要充分與社會(huì)接觸，即讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿著新鮮感，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)理解，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)研究的興趣，同時(shí)鍛煉了學(xué)生分析解決問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)探討問題的能力。

在包裝設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)中，為了提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和能力，高質(zhì)量的完成包裝設(shè)計(jì)作品，我是這樣安排的：根據(jù)教師的要求，指導(dǎo)學(xué)生自行制定合理的計(jì)劃，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，然后寫出可行性的調(diào)查報(bào)告、設(shè)計(jì)方案（設(shè)計(jì)構(gòu)思定位），作品設(shè)計(jì)完成。其中充分的市場(chǎng)調(diào)研，如到超市學(xué)習(xí)各類包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格，網(wǎng)絡(luò)上搜集圖片資料。這一環(huán)節(jié)是必不可少的。學(xué)生通過實(shí)踐探索，及時(shí)了解到市場(chǎng)商品包裝的最新流行風(fēng)格，通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)圖片資料，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)有很大的幫助。每一環(huán)節(jié)中學(xué)生遇到問題不再問老師，而是主動(dòng)找出解決問題的方法。教師指導(dǎo)學(xué)生理解和分析問題，在其中起到了啟發(fā)、指導(dǎo)作用。

三、小組協(xié)作共同學(xué)習(xí)提高的能力：

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、主動(dòng)參與的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如平面廣告設(shè)計(jì)課的廣告整體推廣方案作業(yè)，為提高學(xué)生合作及組織能力，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，及時(shí)了解最新的市場(chǎng)平面廣告設(shè)計(jì)，更好的完成廣告作品設(shè)計(jì)，這就需要學(xué)生合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。首先需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)合理的分組，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過市場(chǎng)的調(diào)研學(xué)習(xí)、整合。分析不同媒體的特點(diǎn)、價(jià)位和優(yōu)勢(shì)，合理分配各媒體的廣告投放比例。學(xué)生通過小組協(xié)作，共同參與、合作、交流、競(jìng)爭，從而制定出合理可行的廣告整體推廣方案并設(shè)計(jì)制作出平面廣告作品。

一個(gè)項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)、制作，僅僅一個(gè)人的力量是不夠的，其它同學(xué)的介入非常重要。在研究過程中出現(xiàn)問題要互相幫助，形成一個(gè)整體，使組員間產(chǎn)生合作意識(shí)，民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)，善于溝通，互相交流，大膽探討，學(xué)會(huì)與他人相處，共同合作完成。小組合作學(xué)習(xí)更利于學(xué)生獨(dú)立思考，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

人們常說“授人以漁，終身受用”。在現(xiàn)今這個(gè)被稱為“知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代”，百家爭鳴，百花齊放，學(xué)生面對(duì)的“知識(shí)”多的數(shù)不勝數(shù)。因此，教師應(yīng)該給學(xué)生提供較為輕松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)到終生受用的知識(shí)與技能的同時(shí)，更要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，遇到問題主動(dòng)求解，并且積極的參與到與同學(xué)合作、探索、交流中，具備舉一反三的綜合能力，成為社會(huì)需要的人才。