孔志嫻

【摘要】本文著重從深化改革入手，確立新的教育理念、改變傳統(tǒng)教學(xué)手段、提高教師素質(zhì)等方面來闡述如何提高學(xué)校思想政治理論課的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】思想政治 教學(xué) 改革 效益

一、確立以人為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，增強(qiáng)思想政治課的效益

教育理念是教育思想和教育觀念的具體體現(xiàn)，學(xué)校教育應(yīng)該確立什么樣的教育理念，直接關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的能否實(shí)現(xiàn)。以人為本的教育理念是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。它的意義在于把人放在第一位，主張把人作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。近年來，隨著經(jīng)、科、教一體化的發(fā)展，教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的支撐作用日益凸顯，尤其是學(xué)校思想政治理論教育更是成為社會(huì)普遍關(guān)注的領(lǐng)域。教育的宗旨，就是要提高學(xué)生的素質(zhì)，因此，思想政治教育，在各級(jí)各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。如果學(xué)校思想政治課僅把教育對(duì)象當(dāng)作傳承文化知識(shí)的載體，而背離了人的全面發(fā)展這一教育現(xiàn)代化的必然方向，就不能開創(chuàng)新的局面，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的目標(biāo)就難以落到實(shí)處。

二、提高教師素質(zhì)增強(qiáng)思想政治課效益

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視思想政治課師資隊(duì)伍的建設(shè)，加大對(duì)思想政治課教師在外出進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、社會(huì)考察的投入，提高教師的積極性，把更多的優(yōu)秀人才吸引到思想政治課建設(shè)上來。學(xué)校要通過各種手段加強(qiáng)對(duì)思想政治課教師網(wǎng)絡(luò)技能的培訓(xùn)，使他們掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具備充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)的業(yè)務(wù)能力，從而培養(yǎng)素質(zhì)全面的思想政治課教學(xué)主體隊(duì)伍。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)生打分、自由選課、末位淘汰、評(píng)選優(yōu)秀等辦法，激勵(lì)和檢測(cè)教師，讓教師時(shí)刻有一種危機(jī)感和緊迫感。

2.思想政治課教師要提高終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷完善自我，發(fā)展自我。為此，思想政治課教師要提高自身的政治思想素質(zhì)，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，用自己的言行去教化和感染學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。思想政治課教師還要加強(qiáng)理論研究，不斷提高自身的理論水平。同時(shí)要關(guān)心時(shí)事，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，關(guān)注國內(nèi)外的重大問題，留心一些新變化和新現(xiàn)象，使思想政治課教學(xué)緊跟時(shí)代步伐；努力提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技巧。

三、改變傳統(tǒng)教學(xué)手段增強(qiáng)思想政治課效益

1.思想政治課教育應(yīng)從單一的、封閉的、線性的教學(xué)模式向多層次的、開放的、互動(dòng)的模式轉(zhuǎn)換。隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生思想特點(diǎn)的變化，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端日益顯現(xiàn)。主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)的思想政治課教育與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)，與學(xué)生思想實(shí)際聯(lián)系不緊密，成為一種空洞的教條式的說教，學(xué)生容易產(chǎn)生排斥情緒和逆反心理，很難使思想政治教育內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。這樣勢(shì)必影響教學(xué)效果。對(duì)此，我們需要建構(gòu)一種以學(xué)生為主體的雙向交流、開放性、探索性的教育模式，通過集中學(xué)習(xí)、課堂滲透、理論聯(lián)系實(shí)際、課外參觀考察、社會(huì)調(diào)查、問卷走訪等形式的教與學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)馬克思主義基本原理、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系的理解，提高運(yùn)用理論觀察、分析和解決問題的能力。

2.拓寬教學(xué)信息傳播渠道，建立網(wǎng)上思想政治課教學(xué)園地。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使全人類的生產(chǎn)方式、社會(huì)意識(shí)和日常生活都發(fā)生了前所未有的變化，網(wǎng)絡(luò)深入到校園生活，使學(xué)生的思想出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)，這必將給學(xué)校思想政治教育和思想政治課教學(xué)帶來深刻的變革。把網(wǎng)絡(luò)教育方法運(yùn)用于學(xué)校每個(gè)具體門類的課程教學(xué)之中，不僅是一種國際趨勢(shì)，也是各科課程教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的內(nèi)在要求。教師可以把自己所講課程的電子教案、教學(xué)資料發(fā)布在網(wǎng)上供學(xué)生瀏覽，還可以在自己的個(gè)人主頁或?qū)ｎ}教學(xué)網(wǎng)站上，建立關(guān)于教學(xué)內(nèi)容交流、研究和探討的專題BBS或聊天室等，為學(xué)生提供豐富、具體的教學(xué)服務(wù)，從而在教學(xué)過程中真正貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

四、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，各職能部門的配合增強(qiáng)思想政治效益

職能部門齊抓共管、鼎力支持是思想政治課改革取得成效的重要環(huán)節(jié)。思想政治課教學(xué)改革要落到實(shí)處，取得成效，不僅要求思想政治課教學(xué)部門勇挑重?fù)?dān)，還要求全校各職能部門協(xié)同配合，共同參與，鼎力支持，齊抓共管。首先，思想政治課的課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、考試方式的改革等，都涉及與教務(wù)處、學(xué)生所在班級(jí)及各職能部門的關(guān)系。這就要求各職能部門轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步樹立為教師、為學(xué)生、為教學(xué)的觀念并付諸實(shí)踐。其次，思想政治教育除了發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用外，專職學(xué)生工作隊(duì)伍的參與和努力也是提高實(shí)效性的重要保證。再次，學(xué)校的育人環(huán)境尤其校園文化建設(shè)也不可忽視。校園文化是社會(huì)文化的一個(gè)重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治課教育的有效途徑。健康向上的校園文化，豐富了學(xué)生課堂生活，滿足了他們的精神需要，使他們?cè)跐撘颇腻θ局刑找彼枷氲赖虑椴?，不斷影響他們觀念和行為，從而形成強(qiáng)烈的群體意識(shí)，產(chǎn)生巨大的整體效應(yīng)，從而使學(xué)校思想政治課煥發(fā)出勃勃的生機(jī)和活力，產(chǎn)生吸引力和感染力。

總之，深化改革，進(jìn)一步提高思想政治課的實(shí)效性，是當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)，全黨全社會(huì)必須把它提高到“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的高度來充分認(rèn)識(shí)其重大意義。