趙靜

恐懼不僅是孩子出生就具有的一種情緒，而且隨著年齡的增長，孩子害怕的內容也會不一樣。

0～6個月 害怕沒有支撐的懸空感

洗澡哭到爆

丫丫在出生后的前兩個月里，每天洗澡時都會大聲哭鬧，從爸媽一給她脫衣服，她就開始哭，一邊哭小手一邊死死抓住每一件被脫掉的衣服，直到最后一件衣服被脫光即將被抱出小床時，她還是會抓住小床的邊緣不放。

并不是怕水或者怕洗澡

開始爸爸媽媽以為寶寶怕水，非常不理解，因為最新的育兒觀點認為寶寶在母胎一直處在羊水中，所以寶寶天生是喜歡水的，一出生就堅持洗澡是非常科學的，但為什么丫丫對洗澡有如此強烈的反應？美國行為主義心理學家華生（Watson）研究發(fā)現，嬰兒天生害怕的對象只有兩種：巨大的聲音和深度知覺，也就是懸空的感覺，其余的恐懼皆為后天習得。丫丫的爸爸媽媽后來仔細分析，認為寶寶害怕的是脫光衣服被托起時那種沒有支撐的懸空感，而不是害怕洗澡，或者害怕水。

心理實驗室

視崖實驗

美國發(fā)展心理學家埃莉諾·吉布森（Eleanor Jack Gibson）發(fā)明了用來測量嬰兒深度知覺的裝置——視崖，即“視覺的懸崖”，用來觀察嬰兒的深度視覺發(fā)展，結果實驗證明，出生 6 個月左右的嬰兒，大多數會拒絕爬過有深度錯覺的“懸崖”，這說明孩子有了深度知覺后就開始害怕高，其他的研究也都陸續(xù)證明深度知覺最早可以在嬰兒4個月大的時候就已經開始顯現。事實上，隨著嬰兒視覺發(fā)育程度的不同，有些孩子最早在2～3個月就會產生深度視覺，開始怕高。

給父母的建議

1避免突然的巨大聲音

0～6個月的孩子絕大部分時間需要睡覺，寶寶天生對巨大的聲音會產生恐懼，我們仔細觀察便會發(fā)現，即便是這么小的孩子，當有突然的巨大聲音時，甚至有人突然大聲說話時，寶寶都會自然地發(fā)出渾身應激的反應，這說明人類天生害怕突然的巨大聲音，因此應盡量避免讓孩子暴露在有巨大聲音的環(huán)境中，比如巨大而沒有規(guī)律的裝修電鉆聲、鞭炮聲等。

2握住寶寶的小手

當寶寶突然聽到響聲兩手亂揮時，當我們托著被脫光衣服的小寶寶，寶寶顯得手足無措時，當寶寶在睡夢中突然表現出被驚嚇的神情時，我們可以輕輕地握住寶寶的小手，讓寶寶產生被支撐的安全感，這樣有助于幫助寶寶趕走害怕。

當寶寶已經發(fā)展出深度知覺后，再讓他開始游泳，寶寶第一次下水的確會害怕，這時在

確保水溫和體溫相似的前提下，先握住寶寶的小手，再讓身體浸入水中，不用一分鐘寶寶就

會愛上游泳，不必讓寶寶在上方觀察很久，那樣只能讓寶寶產生害怕的情緒。

3模擬懷抱的環(huán)境

寶寶在母胎中是處在緊緊被包圍的溫暖環(huán)境里，在剛出生的幾個月中，寶寶一下子來到了空曠而無邊的大世界，是極度沒有安全感的，所以對寶寶來說，媽媽的懷抱是最熟悉最安全最舒服的環(huán)境，但是通常剛剛生產完的媽媽沒有精力總是抱著寶寶，而且抱著也不利于媽媽和寶寶的休息，因此，為了讓寶寶的睡眠環(huán)境更安穩(wěn)，在溫度允許的情況下，可以在寶寶睡在床上時身旁放上U形靠枕、被子等柔軟的物品，營造一種被懷抱的感覺，媽媽待在寶寶身旁，并傳遞出熟悉的聲音和氣味，這些對于穩(wěn)定寶寶的情緒也是非常重要的。這樣，寶寶就不容易被突然的巨大聲響嚇到。

6～12個月 害怕情緒會被影響

打疫苗開始哭了

佳佳之前打疫苗都是不哭的，爸爸媽媽還以為自家寶寶天生膽大呢，但從8個月開始，去社區(qū)醫(yī)院打疫苗她也會哭鬧，起初是被針扎進去后哭，后來一坐在醫(yī)生對面就開始哭，再后來一進醫(yī)院就開始哭，打針時連蹬帶踹地哭鬧，媽媽一個人都按不住。

觀察和聯想讓他更害怕

半歲之前的寶寶對打針還不太害怕，因為打針本身的疼痛其實不足以讓寶寶害怕，那時的寶寶也不太會觀察周圍的小朋友，對于哭和打針并沒有建立起聯系。寶寶半歲之后，再去醫(yī)院時，他們開始看到了周圍的小朋友，其他小朋友哭鬧的情形，再加上打針的疼痛，讓寶寶漸漸地把醫(yī)生、打針和害怕聯系在一起，如果醫(yī)生的語言及動作又很生硬和粗魯，寶寶就會更加害怕打針。

另外，6個月開始，寶寶學會了區(qū)分爸爸媽媽和其他人的臉，有些寶寶開始怕生，在醫(yī)院，當有陌生人抱起寶寶時，寶寶就會哭鬧，甚至有些寶寶看到陌生人的臉都會哭，這是寶寶的第一個怕生階段。

給父母的建議

1讓寶寶接觸更多的人

通常家中只有一個照看者，比如媽媽一個人照顧寶寶，很少出門，見到陌生人的機會很少，這樣的寶寶會容易在半歲之后怕生，而家中經常有姥姥、奶奶、阿姨等不同人物出現時，寶寶通常不容易出現怕生的現象，因此，有機會盡量讓寶寶接觸到媽媽爸爸之外的人，對于避免怕生的情況會非常有效。

如果寶寶出現怕生的情況，也是很正常的現象，父母需要接納寶寶的這種情緒，需要有意識地跟寶寶介紹見到的其他人，可以跟寶寶說：“哦，你沒見過這個阿姨，她是媽媽的朋友?！钡燃抑械目腿嘶蛘邞敉庥龅降氖烊寺龂L試和寶寶建立起關系，寶寶有過一些愉快的經驗時，就會慢慢度過怕生的這個階段。

2提前做一些心理準備

準備帶寶寶去醫(yī)院打針時，需要提前跟寶寶介紹將要做的事情，讓寶寶有一些心理準備，這樣會很好地幫助寶寶克服害怕。比如跟寶寶說：“我們今天要去醫(yī)院打針，醫(yī)生給你打針時你會感覺到涼涼的，有一點點疼，但是很快就好了，媽媽會抱著你的?！泵看稳ブ岸夹枰鷮殞氉鬟@樣的準備，隨著年齡增長，寶寶會有不同的反應，但是父母一定不要期望用哄騙的方式幫寶寶克服對打針的恐懼，那樣只會增加孩子對打針的恐懼。

3準備一些獎勵

另外也可以用一些物質獎勵的方式幫寶寶克服對打針的恐懼，比如當寶寶打完針后立刻獎勵一個她喜歡的糖果或玩具之類的，如果寶寶對醫(yī)生和打針已經形成了比較深的害怕情緒，也可以提前和醫(yī)生協商，準備好寶寶喜歡的糖果或玩具，讓醫(yī)生先拿給寶寶，會有助于打針的順利進行。

1～2歲 害怕具體的事物

和親人分離

1歲半的時候，由于父母都要工作，寶寶無人照顧，媽媽打算送蕾蕾去幼兒園，蕾蕾媽媽一直非常奇怪，每天把她送到幼兒園前面的一個拐角，蕾蕾就開始大哭不止，就像鬧鐘一樣準時，每天都是在這個地方開始哭，天天如此，媽媽送了幾天，終于堅持不下去，最后決定先讓蕾蕾在家里待一段時間再考慮送幼兒園的事情。

很多讓他害怕的東西

1～2歲的孩子害怕的東西越來越多了，害怕和媽媽或其他重要照看者分開，害怕小動物，害怕受傷，害怕小丑等，當蹬到滑梯、臺階等高處時表現出明顯的害怕，一定要拉著大人的手，當被我們覺得很搞笑的小丑抱起時會大哭，當被家長送到幼兒園發(fā)現家長不見了時會大哭。

給父母的建議

1不要不辭而別

父母和寶寶分開，比如在幼兒園的分離，甚至是其他短暫的分離（你下樓拿包的幾分鐘，你上衛(wèi)生間的幾分鐘），寶寶都需要有一個接受的過程，所以需要提前告知寶寶，讓寶寶在有充分安全感的基礎上等待，而不是突然消失，造成寶寶無邊的恐慌。

2 給寶寶足夠的時間

這個年齡的孩子對世界已經有了初步的認知，因此突然的、不可控的事情往往會給他們帶來害怕的情緒，比如以前沒有見過小丑，突然在游樂園看見了小丑叔叔過來抱自己，孩子有時直接就被嚇哭了。如果父母提前告知寶寶：“你看，那是一個小丑叔叔，他非常好笑，專門給人帶來快樂，你敢不敢摸摸他？”讓寶寶有了正確的認知和心理準備后，再進一步地建立關系，這才符合孩子的心理接受能力。

3接受孩子的害怕情緒

寶寶站在高高的滑梯上始終不敢滑，讓后面的孩子一個又一個先過去，有些家長看在眼里急在心里，這時首先需要接受寶寶的害怕情緒，家長扶著他站到旁邊，陪伴寶寶克服害怕情緒，然后再陪伴孩子觀察其他孩子的動作并耐心地講解動作要領，在家長的陪伴下，寶寶會慢慢有信心自己走出去。這個時候家長的急躁情緒其實是無濟于事的。

2～3歲 害怕想象中的怪物

他怕影子

樂樂每天晚上關燈之后都會跟媽媽說：“媽媽，我害怕。”媽媽問：“你怕什么？”樂樂說：“我害怕影子，它像一個怪獸，會傷害我?！眿寢屨f：“影子不會傷害人啊?！睒窐穲猿终f：“會的?！睒窐穻層X得非常奇怪，沒有人給樂樂講過關于影子可怕的故事，但無論怎么跟寶寶解釋他都不信。

開始理解抽象的東西

2歲之后的孩子已經開始思考一些抽象的事物，比如把影子、怪獸等這些在故事中聽到的事物聯系到生活中，另外還會對衰老、死亡等有一些初步的理解，樂樂會在媽媽生病的時候很擔心地說：“媽媽，你會死掉嗎？”在媽媽出去開會時說：“媽媽我不要和你分開，我再也見不到你了?！?/p>

給父母的建議

模擬對話

2～3歲的孩子非常喜歡自言自語地進行角色扮演，我們可以利用孩子的這一心理特點幫助他趕走害怕，比如當孩子說害怕影子的時候，可以讓他跟影子聊聊天。寶寶可能會問：“你干嗎老跟著我？”家長可以扮演影子說話：“我喜歡你啊。”寶寶說：“我害怕你，你會傷害我?！奔议L可以說：“對不起，我長得黑黑的樣子嚇到你了，我不會傷害你的……”家長通過扮演的活動幫寶寶趕走害怕情緒，這樣比直接告訴寶寶“你不用害怕”要管用得多。

角色扮演

這個年齡的孩子特別喜歡角色扮演，在角色扮演的過程中，我們不光可以通過語言來重建孩子的內心，也可以用行為重建。牛牛在生病的時候住院輸液，每次都哭鬧得厲害，當他病好了之后，媽媽擔心他對醫(yī)院產生過度恐懼的心理，于是就提議一起玩看醫(yī)生的游戲，牛牛高興地答應了。媽媽扮演護士把輸液的每一個細節(jié)都和寶寶模擬一遍，比如，“牛牛把手放好啊，如果亂動針跑出來還要再扎一次?！苯Y果牛牛高高興興地愛上了玩這個游戲，幾乎每天睡覺前都要重新玩一次這個游戲，他是在和媽媽一起用行為驅除自己內心的害怕，重新建構內心的安全感。

3～6歲 害怕交往

和小朋友鬧別扭

有一天，星星跟媽媽說：“媽媽，我不想去上幼兒園了?！眿寢尯芷婀郑骸盀槭裁矗俊毙切钦f：“小寶昨天推了我的胳膊一下?！眿寢尨笮Γ骸斑@才多大一點事兒？你們不是好朋友嗎？”可是，星星死活不去上幼兒園，媽媽一點辦法都沒有。

對交往很敏感

這個年齡段的孩子非常害怕在幼兒園受到來自小伙伴的排斥，和小朋友交往是他們重要的心理需要，如果孩子在這個時期無法順利得到同伴的支持，有可能讓他們產生對幼兒園的害怕，就像星星受到了小朋友的排斥，就對上幼兒園產生了害怕的情緒，更有些孩子在幼兒園被大孩子欺負了之后，更加恐懼幼兒園。

給父母的建議

傾聽寶寶的情緒

家長如果能經常鼓勵孩子的情緒，當孩子在幼兒園產生了害怕情緒后，回到家中，家長傾聽完寶寶的情緒表達，寶寶獲得了情感支持，就能夠更好地戰(zhàn)勝害怕的情緒，有勇氣也有信心去面對和解決自己在幼兒園中產生的人際問題。

根據以往的研究和家長們的經驗，下表中總結了寶寶在不同年齡段的害怕源。其實，戰(zhàn)勝恐懼的過程也是內心不斷成長不斷強大的過程，這是我們每個人一生都要面臨的任務，一個人如果能不斷戰(zhàn)勝自己內心的恐懼，就能夠不斷超越自我，在幫助孩子克服害怕的同時，大人也不妨反思自己是否經常有勇氣克服內心的恐懼？

年齡 害怕源

0～6個月 巨大的聲音（電鉆的噪音、雷電聲、鞭炮聲），失去支撐

6～12個月 深度知覺（高度），陌生人，打針

1～2歲 深度知覺（高度、跌倒等），與親人分開（送幼兒園等），傷口，

動物（狗、貓等），小丑

2～3歲 鞭炮聲，想象中的怪獸，黑暗，大灰狼，死亡

3～6歲 孤獨，黑暗，人為的突如其來的恐嚇，社交，上學，自然災害等等