劉昌法

摘要：當前，意識形態(tài)領域斗爭方式隱蔽化、內(nèi)容多樣化、手段信息化的特點越來越明顯，人心的爭奪、理論的較量、體系的對抗愈演愈烈。軍隊院校人才集中、思想活躍、對外交流廣泛的特點，要求院校人必須主動占領思想陣地，以校園文化為重要手段，主動作為，牢牢把握培育意識形態(tài)的主動權。

關鍵詞：軍隊院校；意識形態(tài)培育

一、 著力加強政治理論教學，牢固占領思想陣地

理論上的成熟是政治上堅定的基礎，加強學員意識形態(tài)培育，必須理直氣壯地堅持以馬克思主義思想為行動指南，堅定不移地堅持以中國特色社會主義理想為核心內(nèi)容，始終如一地堅持以當代軍人核心價值觀為思想坐標，努力夯實學員思想政治基礎，強化道路自信、理論自信和制度自信。一是完善政治理論教學內(nèi)容。堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵，持續(xù)推動學習實踐科學發(fā)展觀向深度和廣度拓展。扎實推動“三進入”工作，跟緊、跟上、跟好黨的創(chuàng)新理論發(fā)展步伐。圍繞官兵關注的思想理論問題和社會熱點問題，搞好深度解讀。及時充實教學內(nèi)容，優(yōu)化課程設置，根據(jù)不同層次人才培養(yǎng)目標，堅持突出主課、功能互補、區(qū)分層次、逐級提高，構建以馬克思主義中國化最新成果為中心內(nèi)容的課程體系，打牢官官兵政治理論基礎。二是創(chuàng)新政治理論教學手段。改進課堂教學方法，嚴格落實集體備課、新課試講、評教評學等制度，綜合運用啟發(fā)式、研討式、案例式教學方法，充分利用校內(nèi)外優(yōu)勢教育力量和資源，加大專題授課、輔導講座課時比例，促進理論教學效果。積極推進學員與學員、連隊與連隊之間的辯論和競賽活動，變“要我聽”為“我來講”，擴大學習教育的輻射效應，增強學員學習黨的創(chuàng)新理論的主動性和積極性。三是推進政治理論實踐教學。充分發(fā)揮紅色教育基地作用，完善政治理論實踐教學方案，鼓勵學員參加志愿服務、環(huán)境保護、科技創(chuàng)新、假期社會調(diào)查等實踐活動，把政治理論實踐教學納入實彈發(fā)射、革命傳統(tǒng)教育基地等實踐教學環(huán)節(jié)，加深學員對我黨我軍革命傳統(tǒng)、國家社會發(fā)展進步的感性認識和理性認知，進一步堅定中國特色社會主義理想信念，促進“內(nèi)化于心”與“外化下行”的知行統(tǒng)一。

二、 不斷加強校園文化建設，全面占領傳媒陣地

校園文化全方位貫穿于學員學習生活的每一個角落，在意識形態(tài)培育過程中發(fā)揮著十分重要的作用，充分發(fā)揮校園主流媒體作用，大力宣傳當代革命軍人核心價值觀、校風、校訓為主題的校園特色文化，始終用主流意識形態(tài)引領學員思想發(fā)展，強化學員部隊意識、母校意識和軍人意識。一是高度重視網(wǎng)絡陣地建設。重視發(fā)揮院校網(wǎng)絡技術優(yōu)勢和人才密集優(yōu)勢，建好用好政工網(wǎng)和校園網(wǎng)。積極創(chuàng)新網(wǎng)絡文化建設和網(wǎng)絡思想政治工作方式方法，精心打造網(wǎng)絡精品課程、網(wǎng)上廣播電視專題網(wǎng)站，開設名師講壇、名人徽博特色欄目，開設理論爭鳴、政策透視、校園論壇等交流平臺，并不斷豐富內(nèi)容體系，提高更新速率，切實用先進思想文化占領校園網(wǎng)絡陣地。二是充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體作用。加強校園報刊、廣播、燈箱櫥窗、電子屏幕、標語橫幅等傳統(tǒng)媒體建設規(guī)劃、技術升級和內(nèi)容更新管理，在教學實驗場地、主要建筑群體等顯著位置以及學員營俱樂部、榮譽室、走廊文化建設中，采取光電、美學、雕刻等技術和藝術手段，合理設置反映校史、“兩彈一星”精神、學校英模人物和駐地特色文化元素等文化內(nèi)容，適當增設首長題詞、戰(zhàn)斗口號、優(yōu)良傳統(tǒng)、勸學名言、勵志格言等，濃厚文化氛圍，提升文化品位，引領價值追求。三是積極構建各種文化平臺。把校園文化建設納入營區(qū)建設規(guī)劃一并考慮，在游泳館、網(wǎng)球場、健身館等大型文化場館配套建設及籌建校舍、改建道路、綠化美化等基礎環(huán)境建設過程中，注意體現(xiàn)軍營特色和院校特色。采取機關引導、基層主辦、政策扶持、經(jīng)費資助的方式，抓好軍樂隊、籃球隊、乒羽俱樂部、素質(zhì)拓展中心等文化團隊建設，確?；鶎咏?jīng)常性文體活動順利開展，隨時隨地發(fā)揮校園文化的熏陶激勵功能。

三、大力開展傳統(tǒng)文化教育，有效占領人文陣地

堅持把中國傳統(tǒng)文化與社會主義意識形態(tài)建設有機結(jié)合起來，注重挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)文化深厚的思想根基和濃郁的民族特色，通過傳統(tǒng)文化的學習吸收，強化中華優(yōu)秀文化的凝聚力，增強學員的歷史認同、民族認同和觀念認同。一是開展工科院校特色人文教育。針對工科院校實際，著眼豐厚學員人文知識底蘊，構建集必修課、選修課、自修課和專題講座于一體的人文教育課目體系、集文學、歷史、哲學、藝術以及社會學、心理學于一體的人文教育內(nèi)容體系、集知識競賽、課程論文、思想摸底于一體的人文教育評價體系，切實把人文教育融入人才培養(yǎng)全過程。堅持以為人為本的教育理念，充分尊重學員個性差異和認識差異，準確把握學員思想的新發(fā)展和新變化，有針對性地開展教育，增強意識形態(tài)培育的創(chuàng)造力、說服力和感召力。二是挖掘中華傳統(tǒng)文化人文價值。綜合采取整理、開發(fā)和創(chuàng)新的方法，加強對中華民族以“和”為核心傳統(tǒng)文化的價值和魅力的發(fā)掘利用，發(fā)揮傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，增強傳統(tǒng)文化的吸引力，提升意識形態(tài)軟實力。比如，通過介紹“端午節(jié)”的來歷，來回顧“屈原投江”的歷史過程，從而延伸到對學員的愛國主義教育。再比如，通過對“后辛亥革命”時期的歷史學習，揭示中國“有軍才有權”的傳統(tǒng)積弊等等，把傳統(tǒng)文化傳播賦予意識形態(tài)內(nèi)涵。三是發(fā)揮駐地歷史文化特色優(yōu)勢。依托駐地紅色資源、人文古跡和特色歷史文化，組織學員參觀學習、回顧歷史、品味文化，不斷提升官兵的學識、人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。加強與駐地文聯(lián)、美院、書協(xié)等文化機構和文化大師聯(lián)系協(xié)作，定期開展文化交流，促進文化資源和成果互利共享。

作為部隊培養(yǎng)骨干力量的搖籃，院校要準確把握意識形態(tài)領域斗爭形勢，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，切實做到在認識上走在前列、在認同上走向深刻、在自信上走向堅定，為部隊培養(yǎng)優(yōu)秀的舉旗人、接班人、傳承人。（作者單位： 第二炮兵工程大學校務部直工處）

參考文獻：

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