摘 要：學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，老師要善于發(fā)現(xiàn)，不要讓學(xué)生的閃光點(diǎn)熄滅，要讓它星火燎原。本文將從以下四個(gè)方面闡述：一、打鐵還要自身硬，老師要有發(fā)現(xiàn)千里馬的能力；二、老師要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；三、老師要給學(xué)生指定明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，有的放矢，方可收到事半功倍的效果；四、老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

關(guān)鍵詞：潛力 伯樂 指定 制定目標(biāo)

上帝是公平的，在外界壓力的作用下，他給予每一個(gè)人一個(gè)重要武器——潛力。 每一個(gè)人都是一塊未經(jīng)雕琢的和氏璧，蘊(yùn)涵著自己特有的魅力。韓愈感慨：“千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。”所以，我們老師不要誤人子弟，要做善于相馬的九方皋。只要老師對(duì)學(xué)生有信心，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的潛力，就可以成為“伯樂”。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹谕诰虻綄W(xué)生的潛力以后，潛力的激發(fā)更在于——認(rèn)真努力，持之以恒。從筆者自己的教學(xué)經(jīng)歷中便有這種深刻的體會(huì)。在長(zhǎng)期的壓抑中，學(xué)生的潛能會(huì)逐漸損傷或消失。那么，如何挖掘?qū)W生的潛力呢？

一、打鐵還要自身硬，老師要有發(fā)現(xiàn)千里馬的能力

老師就像一個(gè)導(dǎo)演，他需要有充分的頭腦去預(yù)知學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)；老師又像演員，積極參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師需用自身的魅力來感召學(xué)生。老師要有讓學(xué)生聽從指揮的人格魅力，就必須和學(xué)生搞好關(guān)系，親其師則信其道。首先要關(guān)心學(xué)生的思想和情感，通過輔導(dǎo)、課余活動(dòng)等與他們進(jìn)行平等交談，了解思想、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助他們分析原因、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以建立融洽的師生關(guān)系。其次老師要有為人師的資本，有讓學(xué)生佩服的能力，不論是做人，還是做事。

二、老師要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際，要由易到難制定近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。平時(shí)練習(xí)降低難度，利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。少批評(píng)，多鼓勵(lì)，從而使學(xué)生樹立學(xué)好語(yǔ)文，立志成才的遠(yuǎn)大理想。然后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出每個(gè)學(xué)生的近期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促一一實(shí)現(xiàn)。每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在空虛無聊上。因?yàn)檫@些事情學(xué)生往往沒有下功夫，學(xué)習(xí)上的某一部分可能掌握得很好，但整體上存在許多漏洞，缺乏系統(tǒng)和銜接。所以，如果讓他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)解決各種問題，他們肯定覺得為難，甚至?xí)艞?。筆者采取了各個(gè)擊破，制定近期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并嚴(yán)格落實(shí)的辦法。對(duì)掌握特別差的章節(jié)，要求學(xué)生先掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，消除畏懼心理，在此基礎(chǔ)上逐步上臺(tái)階。這樣積少成多，漏洞逐步減少，知識(shí)體系慢慢形成。學(xué)生在自己的努力中取得一個(gè)個(gè)的成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，自信心就培養(yǎng)起來，學(xué)習(xí)的自覺性逐步形成。加強(qiáng)挫折教育，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。學(xué)生的良好意志品質(zhì)，對(duì)其未來的發(fā)展有著強(qiáng)化和推動(dòng)作用。在教學(xué)中有目的地不斷用榜樣的言行、生動(dòng)的范例教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)克服困難的毅力，勤奮而頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)風(fēng)格；給學(xué)生提供獨(dú)立克服困難的機(jī)會(huì)，通過學(xué)生自己的努力，獨(dú)立探索克服困難的途徑和方法。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，要提高學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人，最后才有可能到達(dá)巔峰。在課堂教學(xué)中，教師不能只講正確的方法，而要努力提示解決問題的思維方式和選擇方式。當(dāng)然意志的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高并不是一件容易的事情，其方法還因人而異。總之，在教學(xué)過程中，要充分利用學(xué)校提供的教學(xué)條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、老師要給學(xué)生指定明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，有的放矢，方可收到事半功倍的效果

給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。教師要讓學(xué)生明確：學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是學(xué)習(xí)一定的語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過程中培養(yǎng)思維能力，掌握解決問題的辦法，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，語(yǔ)文對(duì)提高個(gè)人素質(zhì)至關(guān)重要。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受樂趣，且讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一曝十寒。在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，學(xué)生不理解的問題課下找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清；比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜；比如堅(jiān)持勤睜眼，常開口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問。讓指定目標(biāo)和制定目標(biāo)成為學(xué)生情感形成的催化劑。

四、老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自控能力

初中學(xué)生自控能力較差，尤其是學(xué)困生，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃而不受外界誘惑或內(nèi)心情緒沖動(dòng)的影響。時(shí)間到了，即使是很好看的電視節(jié)目也能放棄，是智力因素與其它心理因素（主要指自控能力）以最佳方式結(jié)合而產(chǎn)生的結(jié)果。只要學(xué)生能控制自己的言行，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針，利用好時(shí)間，和成功就只有一步之遙。總之，做好學(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”，從容做事。

（趙昌生 甘肅省積石山縣保安族中學(xué) 731700）