一、氛圍營造

我校積極營造樂于學(xué)習(xí)書法的校園文化氛圍，利用墻壁、櫥窗、書畫長廊等，介紹書法常識，展覽學(xué)生書法作品。在教學(xué)樓走廊以及書畫長廊布置師生書法作品，以激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。就連校門口、食堂的墻上也掛著學(xué)生的作品。班級書法專欄或展示學(xué)生的書法作品，或介紹寫字心得，或張貼學(xué)生關(guān)于中國漢字的手抄報，或介紹書法家的故事。

二、夯實(shí)常規(guī)

學(xué)校進(jìn)一步修訂《書法藝術(shù)教育校本課程綱要》，出臺書法藝術(shù)教育管理規(guī)程，根據(jù)年級特點(diǎn)，低年級、中年級分別開設(shè)硬筆和軟筆課。每天中午12點(diǎn)，伴隨著悠揚(yáng)的古箏曲《春江花月夜》，全體學(xué)生進(jìn)行20分鐘的寫字短課，教師漫步其間或講解或示范或指點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的筆畫、結(jié)構(gòu)等寫字技能教學(xué)。每天一節(jié)練習(xí)課（點(diǎn)評）、每周一賽、每學(xué)期一展示，細(xì)水長流，從不間斷。學(xué)校還以省市級課題為切入點(diǎn)，探索書法藝術(shù)教育的各種育人功能，進(jìn)行書法教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合與滲透。

三、搭建平臺

學(xué)校還進(jìn)一步開展講、練、賽、展、賞等多種形式的書法藝術(shù)活動。開展講書法家故事、欣賞書法名家的大作、我愛書法征文評比、書法現(xiàn)場展示、書法考級等活動，通過這些活動的開展，不僅展示了學(xué)生書法才藝，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

四、制定考核標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校設(shè)立了星級考核制度，對每一堂課、每個學(xué)生的寫字作品都制定出詳細(xì)的星級寫字標(biāo)準(zhǔn)，書寫正確得一星，姿勢正確得兩星，結(jié)構(gòu)勻稱得三星，字體美觀得四星，習(xí)慣良好得五星，達(dá)到四星、五星的學(xué)生當(dāng)選為“寫字小明星”。每學(xué)期開展一次寫字等級考試，給不同程度的學(xué)生分別頒發(fā)三星級、四星級、五星級的寫字榮譽(yù)證書。