【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)鋼琴的人也越來(lái)越多，如何談好鋼琴也就成為人們不斷去探討的問(wèn)題。在鋼琴訓(xùn)練過(guò)程中，基本技術(shù)的訓(xùn)練是鋼琴學(xué)習(xí)的核心，也音樂(lè)表現(xiàn)的保障，有了好的技術(shù)才能夠更好的去表現(xiàn)音樂(lè)。因此，掌握正確的彈奏技術(shù)是十分重要的。

【關(guān)鍵詞】音階；技術(shù)；觸鍵；放松

一、引言

鋼琴?gòu)椬嘀?，技術(shù)是表現(xiàn)音樂(lè)目的的一種重要手段，經(jīng)過(guò)各個(gè)音樂(lè)時(shí)期歷時(shí)數(shù)百年的變化發(fā)展已經(jīng)形成為一種成熟的技術(shù)體系。

“要獲得彈奏所有鋼琴曲所必要的技術(shù)，必須利用人類具有的全部生理上的運(yùn)動(dòng)可能性，從手指的最末端一個(gè)關(guān)節(jié)，整個(gè)手指、手、手臂、肩部的幾乎察覺(jué)不出的運(yùn)動(dòng)起，直到背部的運(yùn)動(dòng)為止?？偠灾ㄕ麄€(gè)軀體的上不，也就是說(shuō)，從一個(gè)支持點(diǎn)——接觸鍵盤的指尖開(kāi)始，到另一個(gè)支持點(diǎn)——接觸凳子的軀體為止?！盵1]

在鋼琴學(xué)習(xí)中最重要的是掌握正確、科學(xué)的彈奏技術(shù)。如果沒(méi)有掌握足夠的彈奏技術(shù)是不可能富有感情的去表現(xiàn)音樂(lè)。在鋼琴學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，首先要養(yǎng)成正確良好的習(xí)慣，這一點(diǎn)非常重要，好的習(xí)慣有助于鋼琴?gòu)椬嗍芤娼K生，錯(cuò)誤的習(xí)慣如不加以及時(shí)改正就會(huì)影響鋼琴?gòu)椬嗟奶岣?。以下?nèi)容談到了關(guān)于鋼琴?gòu)椬嘀械囊恍┗镜膯?wèn)題。

二、正確的彈奏姿勢(shì)

（一）正確的坐姿

坐姿是學(xué)習(xí)鋼琴的第一步，對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴起著決定性作用。有些學(xué)生在鋼琴啟蒙時(shí)期未通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，彈琴時(shí)形成弓腰駝背，聳肩等一些不正確的姿勢(shì)，造成手和身體無(wú)法協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。不良的坐姿會(huì)造成手指觸鍵方法不正確，直接影響到音樂(lè)的表現(xiàn)和技術(shù)的提高。

鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)，上身要坐直，臀部坐琴凳的前二分之一處。腰要穩(wěn)定，大腿和小腿彎曲形成90度，腿和小腿垂直放松，以便支撐整個(gè)身體的重量。琴凳的高度要根據(jù)學(xué)生的高矮來(lái)決定，使手放在鍵盤上，前臂與肘自然前伸，整個(gè)前臂與鍵盤平行。琴凳的遠(yuǎn)近要根據(jù)學(xué)生胳膊的長(zhǎng)短來(lái)放置，距離太遠(yuǎn)，會(huì)導(dǎo)致身體重心不穩(wěn)。距離太近，手臂與肘和身體擠壓在一起，會(huì)增加身體的多余動(dòng)作，身體得不到舒展造成身體緊張，手臂移動(dòng)不便。坐姿是鋼琴入門一開(kāi)始的學(xué)問(wèn)，初學(xué)鋼琴時(shí)養(yǎng)成良好、正確的彈奏姿勢(shì)是非常重要的。

（二）正確的手型

鋼琴?gòu)椬嘀惺值淖罴褷顟B(tài)是人在站立時(shí)，兩臂下垂，兩手自然放松置于左右兩腿外側(cè)，手形成一個(gè)自然的半握球形的狀態(tài)，掌關(guān)節(jié)突起。（mi、#fa、#sol、#la、do）這五個(gè)音符是肖邦上第一次鋼琴課的內(nèi)容。他讓學(xué)生把手按照這五個(gè)音符的位置安放，是因?yàn)檫@時(shí)手和手指在鍵盤上的位置最方便自然，最不勉強(qiáng)。因?yàn)檩^短的手指（拇指和小指）落在白鍵上，而較長(zhǎng)的手指（二、三、四指）落在黑鍵上。在鍵盤上找不到比這更自然，更合適手指結(jié)構(gòu)的位置了。在鋼琴?gòu)椬嘀惺中筒皇墙^對(duì)的，是根據(jù)學(xué)生手生理?xiàng)l件的不同來(lái)決定，不能千篇一律。

魯賓斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的大師會(huì)告訴某個(gè)學(xué)生要把手指伸直才能取得好的效果；另一個(gè)學(xué)生則應(yīng)該把手指彎的像爪子一樣才能取得同樣的效果”。[2]這就是說(shuō)鋼琴?gòu)椬嗟幕炯夹g(shù)類型及訓(xùn)練方法。

三、鋼琴?gòu)椬嗟幕炯夹g(shù)類型及訓(xùn)練方法

音階、雙音、琶音、和旋等是鋼琴?gòu)椬嘀谢镜募记裳葑嗍鞘种父鞣N技能最基本的訓(xùn)練。

（一）音階

音階訓(xùn)練除了訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性，最主要的是訓(xùn)練音符長(zhǎng)線條的流暢和連貫。手指的發(fā)力部位主要靠關(guān)節(jié)上下運(yùn)動(dòng)而形成，發(fā)力的支點(diǎn)在指尖，下鍵速度要快，有爆發(fā)力，下鍵后手指第一關(guān)節(jié)要支撐有力，其余部位則要放松而不懈。彈好音階的關(guān)鍵在于手指的換位技術(shù)，即穿指和跨指。

1.拇指的轉(zhuǎn)換——穿指

我們都知道，拇指可以上下活動(dòng)，還可以左右活動(dòng)，而其他手指只能上下運(yùn)動(dòng)。所以我們要發(fā)揮拇指左右活動(dòng)的特點(diǎn)，依靠拇指的穿指運(yùn)動(dòng)，把大串的音符連接起來(lái)。拇指的穿指運(yùn)動(dòng)是：“拇指在右手音階上行，在左手音階下行時(shí)的作用是兩手手型保持，利用拇指向手掌內(nèi)側(cè)（掌心）的迅速移動(dòng)到達(dá)下音位置后，拇指一關(guān)節(jié)立即觸鍵來(lái)完成音階連貫的穿指動(dòng)作。拇指按住鍵盤后，指端力迅速移動(dòng)，通過(guò)虎口伸張，將2、3、4、5指送到后面的音位，……”。[3]

2.跨指

彈奏音階時(shí)，大串音符的連接也需要三指和四指跨越過(guò)大拇指來(lái)完成。做跨指動(dòng)作時(shí)，手指和手掌動(dòng)作要協(xié)調(diào)，手指要保持弧形的狀態(tài)，不能伸得很直，也不能翹得太高。彈奏右手下行或左手上行音階時(shí)，以拇指為軸心，利用三指或四指跨越過(guò)拇指做好轉(zhuǎn)移，整個(gè)手掌迅速?gòu)哪粗干戏阶笠苹蛴乙?，到達(dá)下一個(gè)音位，然后三指、二指依次往下彈。

3.音階的訓(xùn)練過(guò)程

音階彈奏中要求聲音平均，不能因?yàn)槭种傅霓D(zhuǎn)移而影響音量和力度的平衡。彈奏過(guò)程是：（1）彈奏右手上行，左手下行音階時(shí)，拇指抬起彈下第一個(gè)音的同時(shí)抬起2指做準(zhǔn)備。（2）第二個(gè)音彈下去的同時(shí)抬起3指做準(zhǔn)備，這時(shí)拇指尖向掌心內(nèi)側(cè)移動(dòng)，立即貼近二指并迅速的移動(dòng)到了二指的后面。（3）二指彈完彈三指時(shí)拇指尖又移動(dòng)到三指的后面，當(dāng)三音彈完后拇指就很自然地不留痕跡地到達(dá)了下一個(gè)音位。（4）拇指彈完通過(guò)虎口伸張帶動(dòng)手指移動(dòng)并抬起2指做準(zhǔn)備彈下一個(gè)音。反向彈奏以此類推。

音階彈奏中要求聲音平均，手指動(dòng)作盡量精簡(jiǎn)，并靠近鍵盤，這樣有利于速度的提高。初學(xué)鋼琴時(shí)，要慢練把動(dòng)作做規(guī)范，慢練是學(xué)好鋼琴的捷徑。

（二）雙音

雙音與和弦的關(guān)系非常密切，奏法也有些相似。雙音、和弦都有斷奏、連奏、和跳奏的彈奏方法。

練習(xí)雙音關(guān)鍵是手腕和手臂要放松，前臂重量下沉，力量通過(guò)手腕傳向指尖，使手腕具有彈性和靈活性。雙音在鋼琴?gòu)椬嘀衅鹬e足輕重的作用，手腕放松是彈好雙音的重要環(huán)節(jié)，它是手臂到手指之間承上啟下的樞紐。控制手腕的方法在于用力得當(dāng)，用力過(guò)度會(huì)造成手臂緊張，影響音的連貫性。

彈每一組雙音時(shí)力量都要集中在指尖，待手掌、手腕放松以后再?gòu)椣乱唤M雙音。手指要同時(shí)觸鍵，深度一致、同時(shí)離鍵、聲音整齊劃一，手指，手腕，手臂動(dòng)作協(xié)調(diào)，手指下鍵動(dòng)作要快，有爆發(fā)力。

（三）和弦

和弦的彈奏是建立在雙音的基礎(chǔ)上。和弦的彈奏不僅要用到肩、臂的力量同時(shí)也要用到后背和腰的支撐力量。坐的位置離鋼琴不能太近，以免肘部夾緊引起手腕吊起力量不能通向指端。和弦有三個(gè)以上的音，練習(xí)時(shí)一定要注意聲音的整齊和集中。

彈和弦前身體要協(xié)調(diào)自然，上身略向前傾，手臂張開(kāi)，手腕不能拱起，手掌支撐好，手指離鍵面近一點(diǎn)，用手臂自然重量通過(guò)手腕送下去。彈奏時(shí)不能用敲打和砸琴的方式增強(qiáng)力度，彈奏時(shí)聲音不能虛和飄。和弦的整齊是建立在每一個(gè)手指獨(dú)立的基礎(chǔ)上的，包括每個(gè)手指對(duì)音色和力度的控制能力。

和弦的訓(xùn)練方法：（1）訓(xùn)練和弦之前可先做波音練習(xí)，波音練習(xí)即能鍛煉手指的伸張能力，又能（下轉(zhuǎn)第61頁(yè)）（上接第59頁(yè)）鍛煉手指力度的控制。訓(xùn)練的第一步是練習(xí)短琶音（do、mi、sol）每一組的每一個(gè)音都要清晰，一開(kāi)始要慢練。手指做獨(dú)立的強(qiáng)奏和弱奏練習(xí)，可以鍛煉手指的控制力。（2）加快手指的運(yùn)動(dòng)速度形成波音，身體的力量始終傳送到指尖。隨著手指左右的運(yùn)動(dòng)，掌、腕同時(shí)做橫向移動(dòng)，整個(gè)手腕至肩始終保持放松的狀態(tài)。（3）彈完每一組波音時(shí)將手指保留在鍵盤上，形成牢固的手型，支撐住和弦，鍛煉手的支撐能力。（4）手掌有了支撐力后，整個(gè)手臂自然而放松的帶動(dòng)手掌，靠臂的力量抬起手，力沉鍵底奏出整齊和弦。

（四）八度

在八度彈奏中要特別注意手型，八度的彈奏主要是靠手掌的伸展和臂、腕部的力量，但要注意身體保持放松、自然的狀態(tài)。彈奏八度往往需要較大的力度集中到指尖，這時(shí)就需要一個(gè)堅(jiān)固的手型去支撐。

彈奏連音八度時(shí)，手指要貼在鍵盤上，依靠手腕的支撐上下轉(zhuǎn)移力量貼鍵彈，動(dòng)作幅度盡可能小。彈奏非連音八度，運(yùn)動(dòng)手腕帶動(dòng)手向上抬起，立刻自動(dòng)下落彈到鍵底。手腕要平穩(wěn)，手指要很有彈性的離鍵。

八度的彈奏要靈活的運(yùn)動(dòng)手臂的力量，整個(gè)手臂的重量是錘擊般的，手臂的動(dòng)作實(shí)際上是處于一種配合的狀態(tài)，并非是絕對(duì)的下垂。在彈奏中感覺(jué)很放松的時(shí)候，身體并非完全松弛。趙曉生先生說(shuō)過(guò)：“任何細(xì)致的，敏感的不容易察覺(jué)的手指動(dòng)作，都要與上臂更細(xì)致，更敏感，更不容易察覺(jué)的動(dòng)作相適應(yīng)；音與音，指與指間的連貫，都必須由上臂發(fā)動(dòng)和控制”。[4]

鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)種類繁多，訓(xùn)練過(guò)程中要特別講究方法，不能用一種方法，去教所有的學(xué)生，這樣會(huì)將學(xué)生導(dǎo)向機(jī)械的技術(shù)訓(xùn)練的死胡同里。教師在教學(xué)過(guò)程中要因人而異，讓學(xué)生在掌握技術(shù)的同時(shí)，去培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感。

四、結(jié)語(yǔ)

“音樂(lè)是一種語(yǔ)言，用聲音表現(xiàn)的語(yǔ)言，它有自己的規(guī)律和文法”。[5]我們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中是通過(guò)技術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)鋼琴藝術(shù)的。鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)是為表現(xiàn)音樂(lè)的一種工具和手段，有了牢固的技術(shù)，在音樂(lè)表現(xiàn)中才能得心應(yīng)手，才會(huì)在鋼琴上彈奏出美妙的旋律。我們深信，只要在鋼琴學(xué)習(xí)道路上不斷的研究，不斷的探討。不斷做出應(yīng)有的改進(jìn)，以積極的心態(tài)去面對(duì)，才會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)：

[1]涅高茲.論鋼琴表演藝術(shù)[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2002.

[2]迪安·艾爾德.鋼琴家論演奏[M].武漢：武漢測(cè)繪科技大學(xué)出版社，1992.

[3]吳曉娜，王建.鋼琴音樂(lè)教程[M].湖南：湖南教育出版社，1999.

[4]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].湖南：湖南教育出版社，1991.

[5]周廣仁.如何正確處理彈奏技術(shù)與音樂(lè)表現(xiàn)的關(guān)系[J].北京：人民音樂(lè)出版社，2004.

作者簡(jiǎn)介：沙漫漫（1984—），女，回族，山東金鄉(xiāng)人，大學(xué)本科，現(xiàn)供職于煙臺(tái)南山學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，從事學(xué)生管理工作。