王濤

摘要：文章主要運用文獻(xiàn)資料研究法，對高校公共體育游泳課的發(fā)展趨勢和特點以及發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題的原因進(jìn)行探討，并提出建議，旨在為高校公共體育游泳課的開展提供參考。

關(guān)鍵詞：高校公共體育課 游泳 普及研究

中圖分類號：G861 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）08-0074-02

1 前言

游泳是在水中特殊環(huán)境中進(jìn)行的一種運動，它在生產(chǎn)建設(shè)、軍事和人們?nèi)粘Ｉ钪卸季哂泻芨叩膶嵱脙r值，它不僅是適合男女老少進(jìn)行鍛煉的項目，也是一種有效的醫(yī)療手段。從這個角度講，高校游泳教學(xué)，應(yīng)該使每一位大學(xué)生學(xué)會游泳。高校應(yīng)充分發(fā)揮游泳池（館）和體育師資的優(yōu)勢條件，大力普及大學(xué)生游泳運動。

2 公共體育課的發(fā)展趨勢

高校公共體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，新時期面對新課程改革形勢，高校公共體育課面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。在國際性教育改革的大背景下，我國高校體育課程應(yīng)適應(yīng)世界潮流、更新思想、轉(zhuǎn)變觀念，確立“終身化、民主化、個性化”的大體育觀；與健康教育、生活教育相結(jié)合，與未來社會接軌，逐步建立起學(xué)校、社會、家庭體育相聯(lián)系的新體制，這是全面展示體育育人功能的關(guān)鍵所在。

因此，高校的公共體育課程發(fā)展應(yīng)著重考慮學(xué)科需要，學(xué)生需要和社會需要，形成多種形式交叉組合的課程結(jié)構(gòu)群體。課程設(shè)置應(yīng)突破現(xiàn)有的平面結(jié)構(gòu)，拓展為多層次、立體化的課程體系。高校公共體育課程內(nèi)容應(yīng)服從于體育課程目標(biāo)，為此體育課程內(nèi)容需綜合化、多樣化。

3 游泳運動的發(fā)展趨勢及特點

（1）游泳是我國奧運爭光計劃綱要中重點發(fā)展的競技項目，而且也是全民健身計劃綱要中最易于推行的健身項目。當(dāng)前，我國游泳項目已進(jìn)入快速發(fā)展中，北京奧運也喜訊頻頻。本次奧運依靠科學(xué)的訓(xùn)練和完善的技術(shù)形成了繼巴塞羅那奧運后又一輪的奪金高潮。這充分說明了我國游泳運動水平在全面提高，并且進(jìn)入了一個迅速發(fā)展階段。加大游泳項目的普及力度，突破傳統(tǒng)的單一體工大隊和專業(yè)隊培養(yǎng)模式，使得游泳技術(shù)和成績不斷提升新。

（2）游泳時身體在水環(huán)境中由直立轉(zhuǎn)為平臥，具有運動中身體無固定支撐及呼吸的不隨意性特點。游泳也是唯一能夠?qū)⑷展?、水、空氣三者有機融為一體，集健身、娛樂、體療康復(fù)多種功能為一身的時尚運動，尤其對許多的慢性?。ǚ逝?、糖尿病、心肺功能衰退等）均具有不同成度的改善和治療作用。游泳是適合于男女老少的繼身運動。

4 公共體育游泳課的開展現(xiàn)狀及原因

4.1 開展現(xiàn)狀

我國南方水源充足城市的高校游泳運動開展得較好，北方城市只有部分重點高校開展得不錯。如，清華大學(xué)就有自己的高校游泳隊，西安交通大學(xué)等也都在高校游泳運動的普及和推廣上做出了較大的成績，而不少高校多少都存在教學(xué)計劃不明確，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)課時少，考試不夠科學(xué)，教學(xué)存在盲目性等問題。

4.2 原因

（1）場地設(shè)施受限，教學(xué)課時數(shù)較少，同時受季節(jié)、氣候等影響，教學(xué)時數(shù)滿足不了課堂教學(xué)的需要。

（2）游泳考試標(biāo)準(zhǔn)較高與教學(xué)時數(shù)較少相互矛盾，教學(xué)目標(biāo)要求的確立和管理實施存在一定問題。

（3）教育發(fā)達(dá)程度決定對游泳運動的理解程度，目前不少教育越發(fā)達(dá)游泳運動開展得越好。有些學(xué)生對游泳的健身價值理解不足。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

為了祖國的強盛，我們要努力培養(yǎng)出能承受現(xiàn)代社會競爭壓力和迎接各方面挑戰(zhàn)的新型人才。高校應(yīng)注重加強健康教育，要求大學(xué)生應(yīng)掌握健康基本知識，健康保健知識，健身基本技能。為此，高校教學(xué)應(yīng)選擇健身價值全面并適合不同健康體質(zhì)和年齡性別的運動項目。

5.2 建議

（1）確立教學(xué)目標(biāo)。從全民健身、終身受益的觀點出發(fā)，游泳運動無疑是最佳選擇。為此，確立大學(xué)生必須學(xué)會游泳這一教學(xué)目標(biāo)，加強教學(xué)工作的統(tǒng)一組織管理，營造良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)效果的全面提高。

（2）教學(xué)大綱的修訂。保證教學(xué)時數(shù)，游泳教學(xué)屬于普通體育課的范疇，在學(xué)習(xí)條件、季節(jié)影響及游泳教學(xué)的課時得不到保證的情況下，教學(xué)要有一定的隨意性。為保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，就必須把游泳課作為一門必修課，采用課堂內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)模式，再根據(jù)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)來具體安排課程。教學(xué)內(nèi)容要具體化，根據(jù)游泳目標(biāo)的不同，確立不同的教學(xué)任務(wù)、具體的教學(xué)要求，使得教學(xué)有針對性，教師能夠有的放矢地教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（3）高校游泳場所不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，更應(yīng)向社會開放。這樣一方面可獲得一定的經(jīng)濟(jì)收益，同時還可以更好地推動游泳運動的發(fā)展，使更多的人參與游泳使高校游泳場所成為學(xué)校體育與社會體育的連接點。