【摘要】隨著信息時代的到來，圖書館事業(yè)正處于關鍵的變革時期。因而圖書館員的觀念、知識結構、業(yè)務素質等方面都需要改善。只有加強對圖書館員的繼續(xù)教育，提高其綜合素質，才能更好地迎接信息時代的挑戰(zhàn)。

【關鍵詞】圖書館；館員素質；繼續(xù)教育

隨著信息時代的到來，圖書館事業(yè)正處于關鍵的變革時期。計算機技術、現(xiàn)代通信技術、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代技術在圖書館的應用，使圖書館從功能到服務方式都以極快的速度在發(fā)生變化。這一切，都使傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館邁進。這就對處在轉型期中的圖書館員無論在觀念、知識結構、業(yè)務素質等方面都提出了嚴峻考驗。加強繼續(xù)教育，提高整體素質，使其盡快適應這一變化，已成為當前圖書館工作的當務之急。

一、當前圖書館館員繼續(xù)教育的重要性

（一）對圖書館員繼續(xù)教育是圖書館事業(yè)發(fā)展的需要

信息時代的到來，給圖書館事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。圖書館正處于傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館過渡時期，其管理方式、服務方式、工作內(nèi)容都將發(fā)生根本性變革。隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術在圖書館的應用，圖書館正走向自動化、電子化、網(wǎng)絡化和虛擬化的發(fā)展道路，傳統(tǒng)的手工操作為主的對文獻搜集、整理、加工、排序、流通的過程將被計算機所代替，電子出版物、光盤數(shù)據(jù)庫的大量引進，圖書館與網(wǎng)絡的連接，為讀者提供大規(guī)模的資源共享和信息服務，這對圖書館員的知識水平、工作技能和管理能力提出了更高要求。因此，圖書館員必須接受繼續(xù)教育，完善知識結構，掌握先進技術，才能適應信息時代圖書館的發(fā)展要求。

（二）對圖書館員繼續(xù)教育有利于提高其服務水平

為讀者服務，是圖書館的根本宗旨。為讀者服務的成效和滿足讀者需要的程度，是衡量一個圖書館工作水平的標志。在信息時代，圖書館讀者服務對象是多層次的，他們對文獻的利用是多方面的，需要提供的情報檢索和文獻信息服務的內(nèi)容也是多種多樣的，所以如果圖書館的讀者服務工作還停留在一般的借借還還上，就無法滿足讀者之需，只有加強對圖書館員的繼續(xù)教育，才能滿足讀者需求。

（三）對圖書館員繼續(xù)教育是提高館員素質的重要途徑

圖書館人員知識結構表現(xiàn)出“二低一高”：計算機人才比例低，圖情知識專業(yè)人員比例低，沒有針對性的專業(yè)人員比例高。因此，圖書館所需的外語專業(yè)、計算機專業(yè)以及高層次人才極為短缺。而要改變圖書館人員素質現(xiàn)狀，就必須通過對其進行繼續(xù)教育。

二、對圖書館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

（一）加強對館員的職業(yè)道德教育

職業(yè)道德教育是圖書館員繼續(xù)教育的首要內(nèi)容，良好的職業(yè)道德是提高圖書館服務質量和管理水平的根本保證。組織圖書館員認真學習“三個代表”的重要思想，使每一位圖書館員都能充分認識到圖書館是社會主義精神文明建設的重要陣地，也是科教興國和推進素質教育的有機組成部分，要樹立正確的人生觀、價值觀、服務觀，自覺遵循“讀者第一”，“服務至上”的神圣宗旨。圖書館員只有加強職業(yè)道德建設，增強愛崗敬業(yè)意識，才有可能全心全意地為讀者服務。

（二）構建復合型知識結構

人類社會全面進人知識經(jīng)濟時代，新學科、新理念、新思維不斷涌現(xiàn)，各學科之間相互滲透、相互交叉的現(xiàn)象也十分普遍。因此，圖書館員作為文化知識和文獻信息的傳播者除了必須掌握圖書館專業(yè)知識，還要學習一些其他學科的知識，使自己的知識軸逐步轉變?yōu)槎嘣?、復合化的新型知識結構，以適應網(wǎng)絡時代發(fā)展的需要。圖書館員可根據(jù)不同服務對象的專業(yè)特點與需求，結合本館的收藏特色和范圍，有側重點地選修學習一些相關學科的知識內(nèi)容。

（三）加強計算機網(wǎng)絡技術培訓

在全新的網(wǎng)絡環(huán)境下，現(xiàn)代圖書館信息資源從館藏的文獻資源轉變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡資源。圖書館員的工作重點將從管理文獻資源轉變?yōu)樘峁┬畔⒓安檎揖W(wǎng)絡信息的指導者，要成功發(fā)展基于網(wǎng)絡上的信息服務，就必須熟悉網(wǎng)上各類型數(shù)據(jù)庫，以利用網(wǎng)上各種媒體進行信息的溝通和檢索。學會編制書目數(shù)據(jù)庫，指導讀者利用計算機終端進行文獻信息檢索，根據(jù)用戶需要及時通過網(wǎng)絡系統(tǒng)，快速獲取信息。因此，新時代的圖書館員必須加強網(wǎng)絡信息資源知識的繼續(xù)教育。

（四）提高圖書館員的語言水平

隨著我國開放程度越來越高，圖書管理工作與國際間的交流也日漸增多，特別是要開展高速發(fā)展的信息社會所要求的深層次服務，以及擴大國際信息交流與合作，圖書館專業(yè)技術人員需要接受國外的有關信息，同時也需要把中國古老的文化介紹國外，傳播給世界。這就要求圖書館專業(yè)技術人員必須在牢固掌握古漢語知識的同時，掌握1—2門外語。

（五）培養(yǎng)圖書館員的創(chuàng)新觀念

開展圖書館員的繼續(xù)教育不僅要注重學問的深造，而且更要重視綜合素質的提高，培養(yǎng)開拓進取的創(chuàng)新精神。圖書館員新觀念的教育是時代的需要，圖書館員要勇于拋棄舊事物，接受新事物，只有創(chuàng)造性地努力工作，不斷滿足了廣大讀者的閱讀需要和創(chuàng)新需要，才能使圖書館工作緊跟知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡時代的前進步伐，推動21世紀圖書館現(xiàn)代化建設事業(yè)的健康發(fā)展。

三、圖書館員繼續(xù)教育之對策

（一）提倡自學

圖書館是文化知識的寶庫，為圖書館員提供了得天獨厚的自學條件，圖書館員根據(jù)自己的知識結構，學歷情況，結合工作需要來選擇學習內(nèi)容和科目，從而提高自己的學識水平，調(diào)整知識結構，不斷獲取新知識和新技能的一種學習方法。自學是體現(xiàn)每個館員主觀能動性的最好表現(xiàn)，也是取得學習效果、提高技能的最好途徑。因此，在繼續(xù)教育中，我們要大力提倡這種方式，制定一些獎勵政策，激勵圖書館員自學成才。

（二）加強短期培訓教育

繼續(xù)教育的組織形式主要是培訓班、進修班、研修班、學術講座、學術會議等。通過請進來（請老師來館作講座，召開學術會議等）和走出去（外出培訓、進修的方式）可以讓館員有針對性的不斷更新知識，掌握圖書館事業(yè)發(fā)展的趨勢及學術研究的動態(tài)、焦點問題，引導館員理論聯(lián)系實際地開展研究活動，提高其理論水平和工作技能。

（三）在職深造

通過報考在職研究生、電大、函大、自學考試等途徑。館方針對圖書館員專業(yè)知識學歷偏低的現(xiàn)狀；重點地選派一些熱愛圖書館事業(yè)，安心圖書館工作，業(yè)務能力強的圖書館員進入高校系統(tǒng)學習，提高圖書館員的學歷層次和文化層次。為圖書館培養(yǎng)造就新型管理人次和復合型人才。

（四）鼓勵館員多學科發(fā)展

在繼續(xù)教育問題上，應當確立這樣一個觀念，即鼓勵館員多學科發(fā)展。為了擁有多學科、多門類的復合型知識結構，圖書館員應該通過繼續(xù)教育在精通本專業(yè)知識的基礎上還應該掌握多門相關學科知識。由于各人都有自己的興趣愛好和特長，如果讓圖書館員每人都熟練掌握二門以上其他專業(yè)知識，然后合眾人之長，那么，圖書館館員的整體素質必將有一個大的飛躍。只有這樣，才能快捷、準確、優(yōu)質地為廣大讀者服務，才能適應信息時代圖書館發(fā)展的要求。

（五）實施館內(nèi)輪崗

圖書館的各項工作既有區(qū)別又相互聯(lián)系。為了提高圖書館管理工作者的綜合素質，可以從圖書館發(fā)起，以圖書館為陣地，利用本圖書館館內(nèi)人力資源和知識資源，定期或不定期地對圖書館員進行不同崗位的培訓。由于它在館員培訓中具有獨特作用，定期對館員進行崗位輪崗，對學習圖情知識是一種激勵和實踐，對于培養(yǎng)一專多能的人才也有很大幫助。

培養(yǎng)和提高圖書館員的素質，是一項意義十分重大而又緊迫的任務。我們要從實際出發(fā)，制定一套行之有效的措施。只有真正把繼續(xù)教育貫徹好，才能提高圖書館員素質，從而為更好的推動圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

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作者簡介：范紅領，女，1975年生，畢業(yè)于河北大學，河北省圖書館副研究館員。