他是一個執(zhí)著的追夢人，為了科技夢想，帶領學生們進入有趣的科技大世界，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。

他是考不倒的“百事通”，不僅對所有問題無所畏懼，還勇敢地拿問題當工具使。

他指導的學生多次在各級發(fā)明創(chuàng)新大賽上捧回大獎。在今年5月舉辦的第112屆巴黎國際發(fā)明展覽會上，學生肖澤豪的作品“開水直飲散熱式吸管”獲榮譽獎，是湖南省首次獲獎的小學生作品之一。

他，長沙市沙湖橋小學科學教師肖宗文，因為喜歡科學而愛上了科技創(chuàng)新教育工作，一干就是20年，從不言累，多次被評為省、市、區(qū)乃至全國的“優(yōu)秀科技輔導員”。

肖宗文從小就愛思考，喜歡搗鼓東西，立志成為一名科學家。

為此，他買了一大堆科技創(chuàng)新書籍，每天認真研讀，不斷充實自己，并學習有效的發(fā)明方法，偶爾，還會做些小實驗驗證某些科學原理。

時間一天天過去，當年紀越來越大，肖宗文意識到成為科學家并非易事，不是靠讀書和做實驗就能實現的。

難道要放棄當科學家的夢想嗎？他左思右想，覺得不能就此罷休，便與夢想較上了勁：雖然不能成為科學家，但可不可以做一名引路人，幫助其他人成為科學家呢？

在湖南第一師范學院上學時，肖宗文有幸遇到了物理老師王沛清，在王老師諄諄不倦地教導下，他堅定了成為一名科學教師的決心，大學畢業(yè)后，就加入了科學教師隊伍，負責學校的創(chuàng)新教育工作。

“雖然沒能實現兒時的夢想，但我對發(fā)明創(chuàng)新的熱愛從未中斷過。成為科學教師，和學生們一起發(fā)明創(chuàng)造，也是在追隨兒時的夢想?！毙ぷ谖膸е鴮W生們一起追逐科技夢，在鼓勵學生發(fā)明創(chuàng)造的同時，也帶頭創(chuàng)新。

布置展板時，他發(fā)現展板周圍包邊的塑料老脫落，脫落后又很難裝上去，有什么辦法能將這些塑料包邊很快裝上去呢？

帶著這個問題，他查找了很多資料，結合廣告公司手工包邊的弊端，在剝線鉗工作原理的啟示下，發(fā)明了廣告板鑲邊器。

肖宗文從小喜歡看《百萬個為什么》，學生們提的問題，他都能很快回答，是考不倒的“百事通”。

不過，別看他什么問題都能解決，他也有很多問不完的問題，并總是喜歡將各種問題拋給學生們，讓他們來解決。

有一次，在課堂上講得口干舌燥的肖宗文拿出水來正準備喝，看著熱氣騰騰的開水，又下不了口，于是靈機一動問學生：“我從外面回來非常想喝水，但家里只有開水，這開水能馬上喝嗎？”

學生們異口同聲地說：“不能。”他馬上接著問：“遇到這樣的情況怎么辦呢？”有的學生說：“將水倒進杯子中，然后用風扇吹涼?！庇械膶W生說：“用嘴巴吹?！边€有的學生回答：“用兩個杯子相互倒水，讓開水迅速冷下來?！?/p>

……

學生們踴躍發(fā)言，各自說著自己的想法。肖宗文耐心地聽完后，不禁提問：“這些方法可是可以，不過有沒有既簡單實用、又有創(chuàng)新性的方法呢？”

學生們絞盡腦汁，想出了很多妙點子，最具新穎性的要數肖澤豪利用金屬管散熱快的原理發(fā)明的開水直飲散熱式吸管。

看準時機，提出不同的問題，肖宗文儼然一個“問題王”，讓學生們循著這些問題，打開創(chuàng)意之門，發(fā)明了一個個令人叫絕的作品——不臟手的黑板擦、音樂跳跳鞋、會“逃跑”的鬧鐘等。

在他的引導下，學生們的創(chuàng)新熱情日益高漲，參加各種科技創(chuàng)新大賽，屢創(chuàng)佳績。其中蘇航憑借作品“黃瓜條快速切割器”獲2007年長沙市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，并于2009年當選為中國少年科學院小院士；顏加盛被評為“全國十佳創(chuàng)新人物”；肖澤豪和蔡詩敏榮獲“長沙市首屆科技創(chuàng)新市長獎”……

去年，肖宗文建立了以自己的名字命名的“肖宗文科技創(chuàng)新特色工作室”，并根據工作室的定位和所要完成的項目，邀請了4名工作室顧問和6位名師加盟。

另外，這個工作室中還有25名來自長沙市各個區(qū)縣的年輕科技教師，他們就是肖宗文的“大”學生們。

像平常對待學生一樣，肖宗文充分發(fā)揮名師的引領、帶動作用，認真培養(yǎng)這些中青年骨干教師，進行教學重點問題研究，加強學科科研團隊建設，破解學科教學難題。

如今，工作室的論文評比、科技DV培訓等活動正在有條不紊地開展。

肖宗文還帶領他的“大”學生們先后到湖南第一師范學院第二附屬小學、蓉園小學、馬坡嶺小學開展主題創(chuàng)新教育講座，受到了師生們的一致好評。

為夢想奮力奔跑，為科技奉獻自己。肖宗文將科技創(chuàng)新教育工作搞得有聲有色，不僅圓了不少學生的科技小夢想，還給自己的“大”學生們樹立了榜樣。

現在，他又有了一項新任務——編寫適合中小學科技創(chuàng)新的教材《發(fā)明方法與技巧》。目前，這本教材初稿已經完成，正在修訂中，我們期待它早日面世哦。