川子

伴著天際的風(fēng)，恬靜的冬陽，時光又跨過一道歲月的門檻，2014年翩然而至。很多爸媽早早地發(fā)來了他們新的一年對孩子的期望和祝福，讀著那些溫?zé)嵘钋榈奈淖?，不禁想起了自己和女兒的很多往事…?/p>

女兒剛出生時，看著那個粉紅柔軟的小人兒，面對這個真實的生命，各種各樣的期望日俱增多和明晰。孩子剛剛能抬起頭，就已開始想象她爬和走的模樣；孩子剛學(xué)會叫爸媽，就在渴盼哪天能從她嘴里冒出詞語和成句的話語……流轉(zhuǎn)的時光，催生一個又一個新的期待。

隨著女兒進(jìn)入小學(xué)，寄予她的期待也逐步升級，幾乎涉及到成長的每一個方面：身體、學(xué)習(xí)、品格、交往……并為這些所謂的期望做了很多自以為正確的引導(dǎo)。可現(xiàn)實并沒有如我所愿，在小學(xué)較長一段時間：老師幾乎每天都狀告她的“不正?！?，孩子狼狽地拿回一張張不及格的試卷。懊惱和焦慮讓我對孩子訓(xùn)斥和吼叫，甚至拳腳并用。接下來，一邊學(xué)習(xí)各種教育書籍和方法，一邊努力地催促孩子去達(dá)到那些所謂的目標(biāo)，卻發(fā)現(xiàn)孩子的眼光越來越緊張和迷離，行為越來越奇怪。美好的愿望和現(xiàn)實是如此的背離，為什么？當(dāng)有一天，帶著孩子奔走在上學(xué)的路上，我自顧急急地往前趕，回頭剛要催促被落在身后的孩子，卻發(fā)現(xiàn)她小臉通紅，踉踉蹌蹌，鞋子都被丟掉一只，嘴里一邊喊著“媽媽，等等我”，忽然心里有了一種從未有的疑問：我那些所謂的期待與孩子成長的步伐合拍嗎？反復(fù)深省發(fā)現(xiàn)，在教育孩子的問題上，我自身有很多問題，其中最大的問題是：在我的字典里從來沒有“等待”二字。

于是，開始一點點調(diào)整心態(tài)，平心靜氣審視和接納孩子。慢慢地，女兒的目光越來越放松，步伐越來越自如，她終于被從“問題孩子”堆里解放出來。這個過程讓我體味到，成長的鏈條很長很長，在這個鏈條上，期望只是一個個若隱若現(xiàn)的點，而連接這些點的是長長的等待。

新的一年來了，年輕的父母在對孩子訴說著期望，我卻想對父母們說：那些逝去的時光和歲月，不僅帶走我們的好時光，也帶走了我們實現(xiàn)和沒實現(xiàn)的目標(biāo)和愿望，不管幾度風(fēng)雨，我們依然渴望歲月靜好，而這份美好，不僅在懷揣的美好愿望里，更在長長的智慧的等待里。

寒風(fēng)即將遠(yuǎn)去，我們對孩子的愛始終在這里，耐心等待，春暖花開必將到來。