陳平

對于一個(gè)德國孩子而言，他們要在幼兒園里度過將近4000個(gè)小時(shí)。在這期間，德國孩子都學(xué)到了些什么呢？

3年中，孩子們參觀了警察局，學(xué)習(xí)了如何報(bào)警，如何處理遇到壞人的情形，了解警察是用來做什么的。

孩子們參觀了消防警察局，跟消防警察們一起學(xué)習(xí)滅火知識、躲避火災(zāi)的常識；參觀了郵局，看看一封信是如何從家里到達(dá)郵局，又被投遞出去的；參觀了市政府，認(rèn)識市長，看看這個(gè)為他們服務(wù)的市長是什么樣子的。

他們?nèi)プ杂墒袌?，拿著錢，學(xué)習(xí)怎樣買東西，區(qū)別自由市場跟商店的不同。

他們?nèi)セㄆ?，參觀花圃的種植，學(xué)習(xí)分辨花草植物。

他們?nèi)タ瘩R戲、兒童歌劇和魔術(shù)。

他們參觀圖書館，學(xué)會了如何借書、還書。

他們?nèi)プ熊夒娷嚕瑢W(xué)會記住回家的路線。

他們每周都跟老師去超市買東西，學(xué)習(xí)付錢，選擇貨物。

櫻桃收獲的時(shí)節(jié)，孩子們跟老師去采摘櫻桃。

南瓜收獲的時(shí)節(jié)，孩子們跟老師一起做南瓜湯。

圣誕節(jié)，這是最激動的日子，他們焦急地等待著圣誕老人的來臨以及那份神秘的禮物。

圣馬丁節(jié)，要跟老師一起糊紙燈，游街來紀(jì)念這位騎士圣人……

3年過去了，孩子學(xué)會了自己修理玩具，自己管理時(shí)間，自己約會，自己制訂計(jì)劃，自己搭配衣服，自己整理東西，自己找警察，一個(gè)6歲的孩子，生活能力已經(jīng)很強(qiáng)。

（摘自《羊城晚報(bào)》） （責(zé)編 達(dá)溪河）