薛飛揚

看到這個題目，你可能會說：“高富帥”，這不是現(xiàn)代美眉們心目中的白馬王子嗎？你一個四年級的小男孩兒，怎么也會愛“高富帥”？

哎呀，先別誤會嘛！我說的“高富帥”，其實是我的科學老師——楊老師。為什么他會升級為我心目中的“高富帥”呢？且聽我一一道來。

先說“高”。楊老師個子確實挺高。上一次我們班大掃除擦吊扇上的灰塵時，就是個子高的楊老師幫忙的。但我覺得，楊老師的高更體現(xiàn)在他的“高明”。你看，我們平時上其他副課時都是三心二意、無精打采的，覺得很枯燥無味，可輪到上楊老師的科學課時，那可真叫盼星星盼月亮??！每次上科學課，我們都精神抖擻，積極發(fā)言，真是樂在其中！能讓我們這么愛上科學的老師，你說高明不高明？

再說“富”。說到富，楊老師一個月就拿那么點工資，實在算不上富?？蓵喜皇钦f，真正的富不是金錢上的，而是精神上的、知識上的嗎？楊老師就是這么一個“知識的富人”。他好像無所不知，無所不曉。科學是他的老本行就不用說了，他還經(jīng)常給我們講神奇的太空和有趣的歷史故事，“上知天文，下知地理”這句話用在楊老師身上再合適不過了。你說，這么一個“富人”，我能不佩服得五體投地嗎？

最后說“帥”。楊老師玉樹臨風，都能與周杰倫一比高低了。但是，在我的印象中，楊老師那次和我們一同趴在地上用放大鏡觀察螞蟻時是最帥的了。當時，他好像變成了和我們一樣大的小孩兒，盡管發(fā)型亂了，臉也臟了，衣服破了，可是心卻離我們更近了，我也覺得他更帥了。

怎么樣，現(xiàn)在認識我心目中的“高富帥”楊老師了吧？相信看了我的作文，你會和我一起從心底喊：“‘高富帥，我愛您！”

（指導教師：郭麗穎）