學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)兒虛假，如果不懂裝懂、濫竽充數(shù)，往往會搬起石頭砸自己的腳。上三年級時發(fā)生的一件事讓我深深認(rèn)識到這一點(diǎn)，也讓我至今想起來仍懊悔不已。

記得那是一節(jié)語文課上，老師正帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，同學(xué)們積極回答問題，課堂氣氛熱烈。這時，老師用投影儀放映了一個關(guān)聯(lián)詞語的練習(xí)，問誰能回答。很多同學(xué)都信心滿滿地舉起了手。我也想舉手回答，可定睛一看，卻犯了難：由于坐在最后一排，加之視力不太好，我根本看不清投影儀上的字。

我緊張地四下望了望，只見班里大多數(shù)同學(xué)都高高地舉起了手，于是心想：全班這么多同學(xué)呢，老師肯定不會叫到我的。嗯，我也來一次濫竽充數(shù)，怎么也不能在老師和同學(xué)們面前丟了面子！想到這里，我便把手舉了起來。

忽然，老師溫柔的聲音在我耳旁炸開：“宋芊鈺，請你來回答！”我一下子傻了，怎么這么倒霉呀……我心里嘀咕著、懊惱著，猶豫了半天才站起來。我抬起頭，只見老師正用期待與信賴的目光看著我。我極力探著頭，踮起腳尖，瞇縫著眼睛想看清楚大屏幕上的字?？墒?，一切努力都是徒勞的。

見我沒有及時回答問題，同學(xué)們有的開始竊竊私語，有的用焦急而又不解的眼光看著我……身體僵直的我耳根開始發(fā)熱，雙手緊緊地抓著桌角，手心里微微浸出了汗，我感覺自己快被老師和同學(xué)們的目光烤熟了。

這時，老師不解地問：“怎么，這道題你不會？”“老師，我……我……”我感覺臉火辣辣地燙，頭像石頭一樣重重地垂了下去，恨不得有條地縫趕緊鉆進(jìn)去……

“老師，這道題我來回答吧！”同學(xué)們又一次爭相舉起了手。老師無奈地嘆了一口氣，打手勢示意我坐下后，點(diǎn)了另一位同學(xué)來回答。聽著那簡單至極的答案，我更加不自在了。結(jié)果，整節(jié)語文課我都沉浸在懊悔之中，課上內(nèi)容根本沒有聽進(jìn)去。

不懂裝懂的愚蠢舉動不但沒有給我掙來面子，反而讓我在老師和同學(xué)們面前丟盡了面子。雖然事后我得到了老師的諒解，但這件事卻成了我上學(xué)以來最懊悔的一件事。

詞語加油站

濫竽充數(shù) 懊悔不已 信心滿滿 定睛一看

如臨其境

本想濫竽充數(shù)，卻被抓了個“現(xiàn)形”，想必有不少同學(xué)都趕上過這樣的“幸運(yùn)”吧。小作者用生動的語言展現(xiàn)了“我”舉手前內(nèi)心的掙扎，被點(diǎn)名后的驚愕與尷尬，以及事后的懊悔與反思。出色的心理描寫、真實的課堂氛圍，讓我們?nèi)缗R其境。

（意遙）