本篇“理工類類高?！笔侵赴欣砜啤⒐た祁悓I(yè)的綜合性大學，該榜單由教育部，根據(jù)人民大學高等教育研究中心發(fā)布，根據(jù)各高校在理工科專業(yè)上的科研實力、學術成果、硬件設施、生源質(zhì)量、人才培養(yǎng)等指標分析得出。

什么多同學很容易把理工科混為一談，不清楚二者的關系和區(qū)別。理科是基礎科學，基礎科學原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定著國家的科學水平，因此，理科是科學的生命。理科包括數(shù)學、物理、生物科學、天文學、大氣科學、天文學和環(huán)境科學等專業(yè)。

工科是應用數(shù)學、物理學、化學等基礎科學的原理，結(jié)合生產(chǎn)實踐所積累的技術經(jīng)驗而發(fā)展起來的學科。工學是我國大學最大的學科，各類工學人才直接推動著我國的經(jīng)濟建設和工程技術領域的發(fā)展，典型工科學科有土木建筑、公路橋梁、機械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等。工科培養(yǎng)目標是在相關生產(chǎn)和技術領域從事設計、制造、技術開發(fā)和管理工作的高級專門人才。

理科和工科在國家經(jīng)濟建設中的地位都是非常重要的。由于學科的特點，理科專業(yè)的數(shù)量和培養(yǎng)學生的數(shù)量要比工科的少，但更要求精益求精。理科專業(yè)的學生可以在研究生階段轉(zhuǎn)入工科學習，由于有堅實的理科做基礎，無論是學習還是工作都更得心應手。

在現(xiàn)代科技領域，理和工的聯(lián)系越來越密切。著名諾貝爾獎金獲得者李政道先生在北京的一次報告中把基礎學科、高科技和高科技產(chǎn)業(yè)生動地比喻為水、魚和魚市場。一個國家沒有基礎學科，就沒有高科技和高科技產(chǎn)業(yè)。就如沒有水，就沒有魚和魚市場一樣。同學們在選擇專業(yè)時應注意兼顧其理科專業(yè)的基礎，工科專業(yè)的發(fā)展趨勢，確定長遠的發(fā)展目標。理科、工科相互結(jié)合，相互促進，正是水、魚、魚市場的統(tǒng)一體。