石敦奇

為提高同學(xué)們辨別漢字的能力，李老師囑咐同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，無(wú)論是看書(shū)、看報(bào)、看電視，還是在大街上看到一條標(biāo)語(yǔ)或者一幅廣告，都要仔細(xì)觀察，看能否發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。

第二天的語(yǔ)文課上，張小龍說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。李老師要他給大家說(shuō)一說(shuō)。

張小龍說(shuō)：“我在一份報(bào)紙上看到一句話(huà)，‘市內(nèi)一下子新增了40多間公共廁所，極大的方便了行人如廁。那上面‘如廁用的是女字旁加一個(gè)口字的‘如，那個(gè)‘如就是錯(cuò)別字，我認(rèn)為應(yīng)該用進(jìn)入的‘入?！?/p>

李老師說(shuō)：“張小龍看報(bào)如此認(rèn)真，精神可嘉?！崩罾蠋熢谫潛P(yáng)了小龍看報(bào)的認(rèn)真態(tài)度后又說(shuō)：“不過(guò)，報(bào)紙上的‘如廁并沒(méi)有用錯(cuò)?！鐜菚?shū)面用語(yǔ)，那里的‘如相當(dāng)于‘到和‘往的意思?！?/p>

接著，李老師問(wèn)其他同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。

王亮同學(xué)說(shuō)：“我在看電視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)字幕上有‘政協(xié)委員們上北京共商國(guó)是一句，我覺(jué)得那個(gè)‘是是錯(cuò)別字，應(yīng)該用事情的‘事?！?/p>

李老師照樣肯定了王亮同學(xué)的鉆研精神，說(shuō)：“不過(guò)，那個(gè)字實(shí)際上也沒(méi)有用錯(cuò)。‘國(guó)是也是一句書(shū)面用語(yǔ)，‘國(guó)是即‘國(guó)家大計(jì)。如果說(shuō)‘國(guó)家大事，還是該用事情的‘事?！?/p>

緊接著，楊明也說(shuō)：“我看書(shū)讀報(bào)都發(fā)現(xiàn)有人將‘嚴(yán)重用作‘言重，那個(gè)‘言字一定是用錯(cuò)了?！?/p>

李老師說(shuō)：“‘嚴(yán)重、‘言重這兩個(gè)詞都存在。‘嚴(yán)重的意思是程度深，影響大，情勢(shì)危急；‘言重的意思是話(huà)說(shuō)得過(guò)重。它們是有區(qū)別的。”

接著，高風(fēng)良同學(xué)說(shuō)：“我在閱讀小人書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那上面寫(xiě)大灰狼用人字旁的‘他。大灰狼又不是人，怎么能用人字旁的‘他呢？應(yīng)該用寶蓋頭的‘它?！?/p>

李老師說(shuō)：“這是童話(huà)、寓言等文學(xué)作品的一種擬人化寫(xiě)作手法。這種手法可以將世間一切本來(lái)沒(méi)有生命的東西，如花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、金木水火土等等，通通都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。所以就可稱(chēng)這些東西為‘他?！?/p>

一石激起千層浪。高風(fēng)良同學(xué)提這個(gè)問(wèn)題，讓平時(shí)害羞的王小梅同學(xué)想起了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)老師：“國(guó)旗、黨旗、軍旗、國(guó)徽、祖國(guó)等等，既不是人，更不是女性，怎么能用女字旁的那個(gè)‘她呢？”

“這就提到點(diǎn)子上了?！崩罾蠋熣f(shuō)，“這是對(duì)國(guó)旗、黨旗、軍旗、國(guó)徽、祖國(guó)等等的尊重和愛(ài)戴?！?/p>

“啊，原來(lái)是這樣！”許多同學(xué)聽(tīng)了都不禁直伸舌頭。

最后，李老師總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們提到的這些字，在生活中很容易被用錯(cuò)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多注意，別寫(xiě)錯(cuò)別字?！?/p>