2012年,即將迎來百年華誕的上海大同中學(xué)校園里佇立起一道嶄新又獨特的藝術(shù)景觀——校友磚藝術(shù)墻。這是一座具有特殊意義的磚墻,從創(chuàng)意、設(shè)計到制磚,全部由歷屆學(xué)子傾心打造。這也是一座飽含深情的磚墻,它是由無數(shù)“校友磚”層層壘起,每一塊校友磚上都刻有學(xué)子的姓名、入校年份和對母校的留言。
上海甘泉外國語中學(xué)的文化體驗館景觀創(chuàng)意來自于明清時期江南園林建筑風(fēng)格,汲取了富有地方特色的微縮景觀,并在有限的物理空間內(nèi)進行有機融合。
依靠瀕江臨海的崇明島的豐富水資源和因地制宜的《水趣》課程,借校園改造的時機,上海長江小學(xué)建造了頗有蘇州園林風(fēng)情的“水趣園”。這里,是師生休閑、交流、娛樂、觀賞的小天地,是農(nóng)民工孩子樂中求知、玩中增智、動中創(chuàng)新、賞中養(yǎng)性的好場所。
在滬上大中小學(xué)校園內(nèi),復(fù)旦中學(xué)的馬相伯紀(jì)念館是獨一無二的,建立自己學(xué)校創(chuàng)始人的紀(jì)念館,是在找尋自己的文化基因,用以明確當(dāng)下學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該傳承什么,又將在怎樣的歷史軌跡中走向未來。
石桌落地,粉墻黛瓦,翠竹環(huán)繞,一派幽靜清雅的江南書院之景。在上海七寶中學(xué)校的學(xué)子人文書院,外展的屋檐和飛翹的斗拱彰顯了中國傳統(tǒng)建筑的莊重典雅之美,前端仿東林書院的石牌坊更顯古樸厚重。
晨光透過挺直蒼翠的水杉樹梢,照在校門口那堵赭紅色語錄墻上鐫刻的金色大字“愛滿天下”上,上海行知實驗中學(xué)內(nèi)的“行知育才舊院”古樸沉靜;院前的百年廣玉蘭枝遒葉茂;廣場中央陶行知先生的塑像跨越百年,安詳肅穆;校園里綠樹成蔭、鳥聲啁啾……
上海仙一幼兒園“民族文化長廊”所透露出的民族文化氣息傳遞著“讓每一個幼兒都成為喜愛中華文化并傳承中華文化的新一代”的美好愿望。
漫步上海市實驗學(xué)校東校校園,俯拾不完的美麗?!懊慷聣δ苷f話”、“每個角落能育人”的追求和境界,形成了各樓層獨特的“多元生態(tài)文化”。
多年來,上海中光高級中學(xué)堅持“文化立?!崩砟?,以“博物館式”校園建設(shè)為載體,以校園環(huán)境、校本課程、學(xué)校精神建設(shè)為抓手,組織師生共同參與策劃,逐步建立起歷史文化博覽廊、主題文化博物館、班級文化博物場、嘉定法寶博物點,及“生化·環(huán)境·生活”校園科技館,打造校園文化新景觀,積極發(fā)揮校園文化的育人功能。
作為崧澤文化的發(fā)源地,上海崧澤學(xué)校以陳列館為載體,打造校園核心文化,形成校園文化建設(shè)系列,帶動學(xué)校全面發(fā)展。