【文題展示】

請以“墻”為話題自找角度、自擬題目、自定文體寫一篇600 字以上的文章。要求：1.不得抄襲或者套寫試卷上的原文。2.不得出現(xiàn)真實校名人名。

【寫作點撥】

這是一篇以“墻”為話題的作文。要寫好這篇文章，同學(xué)們必須注意以下幾個方面的問題。

一、仔細(xì)審題，揣摩題意?！皦Α笔且粋€多概念、多內(nèi)涵的名詞。 “墻”既指現(xiàn)實生活中可以看得見、摸得著的實體——比如魯迅散文《從百草園到三味書屋》中的“短短的泥墻根一帶”等，也指人們旅游觀光中的一道亮麗的風(fēng)景——比如萬里長城等；既指人們精神世界中人與人心靈之間的隔膜——比如魯迅《故鄉(xiāng)》中的“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話”?！@里的“厚障壁”就是橫隔在迅哥兒與閏土之間的那道阻礙他們心靈溝通的無形之“墻”等，也指我們前進(jìn)道路上的艱難困苦——我們常常說“在我們前進(jìn)的道路上有一座無法逾越的高墻”等?？梢?，本文寫作的范圍很廣， 既可以寫“墻”的基本意義，也可以寫“墻”的比喻意義，還可以寫“墻”的象征意義等。

二、找準(zhǔn)角度，立意新穎。正如上述而言，本文的寫作角度廣泛，寫作者不可能面面俱到。這就要求同學(xué)們在審題立意之后找準(zhǔn)角度選取、組織自己掌握的材料進(jìn)行寫作。比如，同學(xué)們可以從實寫的角度切入文題， 如魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中寫“短短的泥墻根一帶就有無限的樂趣”一般抒寫自己在現(xiàn)實生活中看到的、或者深藏在記憶深處的與墻有關(guān)的一道美麗風(fēng)景或者一個美麗故事；也可以從“墻” 的比喻意義切入文題，如魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中寫自己與閏土之間的隔膜一樣，寫人與人之間心靈的難以溝通與隔膜；還可以虛實并舉，從“墻”的象征意義切入文題，如既實寫我國的萬里長城，又虛寫萬里長城的象征意義：它是我們古代北方的一道抵御外寇的人工屏障，也是當(dāng)今世界上一道獨一無二的美麗風(fēng)景。

三、注重細(xì)節(jié)，寫出真情實感。請選擇你擅長的記敘文或者議論文或者散文等體裁寫作本文，同時，請采用第一人稱抒寫你的真情實感和細(xì)致入微的情感體驗，這樣容易在你的文章中融進(jìn)你對“墻”的多種含義的詮釋與對“墻”的獨特見解。請不要寫成詩歌，歷來的中考和高考都不允許把作文寫成詩歌；也請不要把文章寫成以列數(shù)字、作詮釋、作比較等為主要說明方法的說明文，否則，會令人感到行文內(nèi)容單調(diào)，寫作形式呆板，少有甚至沒有作者的真情實感，從而無法激發(fā)讀者的閱讀興趣，無法給讀者一種美的審美體驗。

【佳作展示】

我們之間隔著一道墻

楊鯉萍（湖南省永州市第十一中學(xué)104班）

對于某些人來說，墻的意義就像是在疲倦時能依靠，在風(fēng)雪來襲時能夠遮擋，在跌倒時可以支撐自己站起來的一道堅實屏障。

但在有些人的眼中，它卻是人與人心靈之間一道無法逾越的鴻溝。不信？請看下面這則發(fā)生在我與我的母親身上的真實故事。

我的母親望女成鳳心切，對于剛剛升入初中的我似乎太過于關(guān)心，以至于太關(guān)注我的一舉一動、一言一行，甚至連我的日記她也要定期批閱。

因為她覺得女兒是她養(yǎng)大的，查看女兒的來往信件、日記等是理所當(dāng)然的事情，再說她覺得母女之間應(yīng)該是不存在什么秘密的。

起初，我并沒有發(fā)覺母親的這一行為，仍舊在日記中寫下自己內(nèi)心深處的感受。由于青春期的來臨，我渴望與異性交往，并將這一渴望也寫入了自以為安全卻誰知是最危險的地方——日記本中。

“啪”！有一天早上，母親憤怒地合上我的日記本，接著，毫不知情的我被母親叫到她的跟前。我剛想用微笑打破這種莫名的沉寂，卻被母親席卷而來的怒吼聲攪亂了思緒，頓時，一種莫名的驚恐彌漫在我的心間，我覺得室內(nèi)的空氣仿佛要窒息了一般。

在我驚恐的表情中，母親拿出了我的日記本，質(zhì)問本子上所寫是怎么一回事。

面對母親憤怒的責(zé)問，我本想告訴母親：那是我內(nèi)心的秘密，那是我心靈中的一塊圣地，我不希望母親用這種粗暴的方式踐踏我的隱私?？墒?，話到嘴邊，卻不知怎的，我連一個字也說不出來，只是驚訝地望著憤怒至極的母親。之后，我的表情由驚訝轉(zhuǎn)而疑惑繼而又轉(zhuǎn)為憤怒——我不明白，與我有過同樣少女青春期經(jīng)歷的母親為何如此對待我深藏在內(nèi)心深處的秘密？最后，我放棄所有解釋與抗?fàn)幍臋C(jī)會，呆呆地立在那里，雙眼冷冷地望著母親。

看著我這樣的眼神和態(tài)度，母親越來越生氣了。我們母女之間的戰(zhàn)爭就此拉開了帷幕。

從那以后，我的抽屜掛上了一把小銅鎖。那鎖小巧精致，有著金黃色的光澤。然而母親卻覺得它十分礙眼，于是，便想盡各種方法打開那把精致的小鎖。

很遺憾，母親所做的一切又讓我知道了。

這一次我不再與母親面對面地爭吵，只表現(xiàn)出了以往不曾有過的冷漠。母親很不理解我的表現(xiàn)正如我不能理解母親的行為一樣。從此，我們母女之間隔了一道厚厚的障壁——我不再把自己的想法寫在日記里，而是寧可放在心里爛在肚里；母親的臉上不再有對我的關(guān)切抑或憤怒的神情，并常常反省自己哪兒錯了，卻終究得不到答案。

就這樣，因為母親與我都不愿意設(shè)身處地為對方換位思考——母親不明白我長大了，應(yīng)該有我自己的私人空間，做母親的應(yīng)該尊重女兒的隱私——只要不是離經(jīng)叛道的想法或者行為；我不明白母親所做的這一切都是對自己的深切關(guān)懷，即便是母親對自己關(guān)懷的方式方法有所不妥，也是可以理解母親的行為的，只是母親過于關(guān)心自己的方式方法欠妥當(dāng)罷了，而這不妥當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，我是完全可以通過書信、短信或請求老師出面協(xié)調(diào)等多種渠道與母親溝通后請求母親改變的。

就這樣，我們母女之間一味地堅持各自的想法，一味的往“墻”上加磚，導(dǎo)致我們母女在很長時間里無法逾越我們親手筑起的這道隔閡我們心靈的高“墻”，無法到達(dá)“墻”的彼岸——對方的心靈。

其實，每個人都是一個不同的個體，既然如此，那么，人與人之間必定都有一堵隱形的“墻”，只是有些人明白怎樣去化解這堵“墻”——用美好的心靈裝飾它或在它沒有變得厚大、堅實時讓它轟然倒地。我想假以時日，我與母親一定會找到化解橫亙在雙方之間的這堵“心墻”的辦法——我們將學(xué)會將心比心，學(xué)會換位思考，我們將齊心協(xié)力推倒這堵厚重的、堅實的“心墻”，到那時，我與母親將再次成為心心相印的好朋友。

【點評】

本文從“我”與母親之間的一個小小的矛盾寫起，通過緩緩的敘說這個矛盾的起因、經(jīng)過和結(jié)果，從而在文末順理成章地引出這樣一個值得所有家長和青少年們深思的話題：如果母女雙方都能夠?qū)⑿谋刃模寄軌驅(qū)W會換位思考，那么，母女之間還會存在那么厚重的“墻”嗎？ 文章立意角度新穎，語言親切，敘事清楚，議論得體，文末的殷切希望真切感人，令人深思。

【佳作展示】

墻啊墻，童年時陪我思過的好兄弟

陳中強(qiáng)（湖南省永州市第十一中學(xué)104班）

童年時，我家住在農(nóng)村。那時，我的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美：春天鳥語花香，蜂飛蝶逐，夏天樹木蒼翠，綠樹成蔭；秋天五谷登豐，果實掛滿枝頭；冬天漫天飛雪，銀裝素裹。

在家鄉(xiāng)美麗如畫的風(fēng)景中，我印象最深的是我家老屋的院墻。因為童年時，院墻是我的親密朋友——閑暇時，我與村里的小朋友們在院墻旁嬉戲或捉迷藏。上學(xué)后， 父親對我要求很嚴(yán)，只要我有一點過失，就罰我到院墻旁思過，每當(dāng)這時，院墻就成為我相依相伴的好兄弟。

記得有一次，我在學(xué)校與同學(xué)打架的事被老師知道了。老師打電話把爸爸請到了學(xué)校，說：“你兒子平時上課不認(rèn)真，作業(yè)不按時交，今天還和同學(xué)打架。”放學(xué)后，我一到家，爸爸就要我“去院墻邊站著反?。》词⊥旰笤賮沓燥垺?！于是我就照例乖乖地站到院墻邊去。當(dāng)時，我一邊反省自己的錯誤一邊痛哭流涕地對著院墻訴說著心中的“苦衷”：“墻啊，墻！為什么我今天又這么倒霉？我的什么缺點都被老師知道了?！笨蘖艘粫?，我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說：“從今天開始，我一定要把所有的缺點都改正了，再不要被爸爸逼著與你相依為伴了！”我越說越傷心，越哭聲音越大，最后禁不住全身靠在院墻上哭道：“墻啊墻，每次我犯錯，都是你陪著我思過，你真是我的患難兄弟?。　焙髞?，直到我的腿都站得發(fā)酸了，直到村里村外的人都回了家了，直到家家戶戶都亮起了電燈了，直到樹上的鳥兒都進(jìn)了巢了，直到院里院外的雞鴨貓狗都回窩了，直到天上的月牙兒都露出笑臉了，直到天空布滿繁星了，爸爸才準(zhǔn)許我回去吃晚飯。

從那以后，我真的不再與同學(xué)打架，上課不再講話，作業(yè)不再缺交。慢慢地，我的學(xué)習(xí)成績好了起來。期中考試時，數(shù)學(xué)考了九十分，語文考了七十五分。考這樣好的成績，我還是第一次。心里自然很高興，回到家，趕緊把試卷給爸爸看，希望得到爸爸的表揚(yáng)抑或獎勵?？墒?，出乎意料的是，爸爸不僅沒有表揚(yáng)我，反而說：“不要太過驕傲，如果你下次考不好，還得面墻思過?！甭牭桨职终f的這一句話，想想上次與同學(xué)打架后被爸爸逼著面墻思過的情景，我的心頓時涼了半截，于是趕緊回到我的臥室訂正試卷中的錯題。

從此，我更加努力學(xué)習(xí)，每天按時完成作業(yè)，不懂的地方就問老師、同學(xué)或者父母。期末考試時，數(shù)學(xué)考了九十七分，語文考了八十五分，總成績進(jìn)入了班里前十名。從此，不再被爸爸罰我面墻思過。

兩年后，我家要從農(nóng)村搬到零陵城里來住了。臨走時，我對著院墻依依不舍地說道：“墻啊墻，我的好兄弟，因為你的陪伴，我才慢慢長大，才慢慢懂得努力學(xué)習(xí)做個好孩子的道理。今天我們要搬到城里去住了，我很舍不得離開你。但請你放心，以后我還會回來看你的?！?/p>

遺憾的是，從此我沒有再見過家鄉(xiāng)的那面院墻。因為，在我們搬家的那年冬天，叔叔不僅把我家的老屋和院墻拆了，而且還在那兒建起了一座三層樓的新屋。從此，家鄉(xiāng)那面給我留下過許許多多美好和痛苦記憶的親兄弟般的院墻，只能深深地、永遠(yuǎn)地埋藏在我的心里了。

【點評】

童年時，總有一個人讓人難以忘懷，總有一件事讓人歷歷在目，總有一件物讓人記憶猶新，家鄉(xiāng)的院墻就是此人此事此物。在這篇文章中，作者用比喻、擬人、排比等修辭手法，真切、細(xì)膩地表達(dá)了對陪“我”成長的好兄弟——家鄉(xiāng)的院墻的深切懷念之情。全文語言親切，感情真摯；語意流暢，富有文采。

【佳作展示】

論墻

唐文哲（湖南省永州市第十一中學(xué)104班）

“墻”是什么？《新華字典》曰：“用磚塊等砌成承架房頂或隔開室內(nèi)的建筑物?！倍覅s認(rèn)為“墻”的含義除此以外還有以下三種。

一、墻是我國古代莊嚴(yán)、偉大的萬里長城。我國古代勞動人民修建的萬里長城，蜿蜒屹立在祖國的北方，曾是我國古代人民保家衛(wèi)國的衛(wèi)士。當(dāng)年，秦始皇為了抵御北方匈奴，強(qiáng)征幾十萬民夫，耗費了大量的財力物力，才完成這浩大的工程。而今雖已時過境遷，保家衛(wèi)國的作用不復(fù)存在，但它卻仍不失為世界八大奇跡之一。

二、墻是我故鄉(xiāng)小院的圍墻。我故鄉(xiāng)小院的圍墻，是由爺爺從十幾里外的山溝里背來的上千塊石塊壘砌而成的。它身上沒有水泥的敷裹，沒有磚瓦的覆蓋，但它卻能久經(jīng)滄桑而不倒。每天早晨，當(dāng)公雞躍上它的身軀報曉時，它享受到第一縷陽光的沐浴，它渾身金光燦爛。 傍晚，當(dāng)太陽的余暉照耀在它的身上時，它那矮小的身軀又披上了美麗的橘黃色衣裳。小時候，我與小朋友們經(jīng)常在它腳旁玩耍，那兒曾經(jīng)留存著我與小朋友們許多美好的記憶。

三、墻是阻礙人們前進(jìn)的障礙和激發(fā)人們戰(zhàn)勝困難勇氣的契機(jī)。人生的道路是不平坦的，它時時布滿荊棘與坎坷，阻礙著我們前進(jìn)的步伐。當(dāng)它擋在我們前進(jìn)的道路上時，有的人畏懼了它的強(qiáng)大而停滯不前，甚至一蹶不振。但是，更多的人則是毫不畏懼勇往直前。他們總結(jié)失敗的教訓(xùn)，將阻礙自己走向成功的“墻”推倒，把絆腳石變成墊腳石，然后馬不停蹄地奔向預(yù)定的目標(biāo)甚至取得輝煌的勝利，如前蘇聯(lián)堅強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士、著名的無產(chǎn)階級作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基和我國的著名殘疾人作家、哲學(xué)碩士張海迪姐姐，他們用堅強(qiáng)的信念和頑強(qiáng)的意志推倒阻礙他們前進(jìn)路上的“墻”（保爾二十五歲時全身癱瘓，張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱）一步一步走向輝煌——前者譜寫出了三十年代前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級革命文學(xué)中最優(yōu)秀的作品之一——長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，后者榮獲二十世紀(jì)“八十年代新雷鋒”和“當(dāng)代保爾”的光榮稱號，歷任第九、第十屆全國政協(xié)委員，二○○八年十一月還當(dāng)選為中國殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。

可見，“墻”的含義除了《新華字典》賦予的意義之外，還是中國古代勞動人民創(chuàng)造的輝煌奇跡——萬里長城；還是爺爺用勞動的汗水建造的家園的一部分——院墻；還是阻礙人們前進(jìn)的障礙和激發(fā)人們戰(zhàn)勝困難勇氣的契機(jī)。

【點評】

本文既談古論今、又虛實結(jié)合，將具有中華民族厚重的文化象征意義的萬里長城與充滿濃濃鄉(xiāng)情的家鄉(xiāng)的院墻和阻礙人們前進(jìn)步伐的困難和障礙——抽象的“墻”等意象有機(jī)地組合在一篇不足一千字的文章里，讓讀者在這篇短短的文章中既能超越時空的限制，又能領(lǐng)略不同的“墻”在不同的時空中的不同意境。全文堪稱內(nèi)涵豐富，語言凝練與精美。