[作文題]

閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文：

約客

趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來夜過半，閑敲棋子落燈花。

有約而“客”不來，古已有之，現(xiàn)在也不乏其人其事。詩中描繪的場(chǎng)景，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想7請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想，以“約客”為題寫一篇文章，立意自定，角度自選，注重細(xì)節(jié)描寫。

[命題分析]“約客”是個(gè)命題作文，審題至關(guān)重要。關(guān)鍵詞是“約”，也是限制所在，可以側(cè)重寫“約”的場(chǎng)景、過程，或者“約”的結(jié)果的形象性思考。文章主題可以是“誠(chéng)信”，也可以是“期待”，也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，比如對(duì)誠(chéng)信缺失的一種思考，或者對(duì)某種美好東西的呼喚等。文章在構(gòu)思上，要注重細(xì)節(jié)描寫，重在情、景、理的交融，避免空洞的說教。題目中的“客”是留給學(xué)生的發(fā)揮空間，在材料中表現(xiàn)為客人、朋友，寫作時(shí)可以是具體的人，可以是抽象的人，或者某種品質(zhì)、思想。

[習(xí)作展示]約客

石家莊市第九中學(xué)高三（2）班習(xí)佳

一曲琵琶，悠揚(yáng)四月，卻蕩不進(jìn)愁人的心田。

紛紛細(xì)雨，飄過灰蒙蒙的臉頰。雨落池塘，泛起層層漣，不知從哪里激起，又從何處消去。雨滌楊柳，洗去了塵埃，卻不見幾多生機(jī)。雨濕青衫，絲絲冷雨，猶感春末涼意。梅子黃熟。香味依存，卻無個(gè)人采，無個(gè)人嘗。顧幽徑，待友人，尚不能得，略感掃興。一人一亭一池塘，幾風(fēng)幾雨幾人家。心中又生幾分落寞。

蛙聲一片，驚了落寞。

我回過神來朝池塘走去。那傳來的蛙聲，欲揚(yáng)欲抑，欲斷欲連，眾蛙齊唱重音齊鳴，好不熱鬧。我停下腳步，生怕驚了他們的盛會(huì)。音樂還在繼續(xù)，但熱鬧是他們的我什么也沒有。友人仍未至，心中又多幾分焦急。

忽然回憶起昔日的事情。天朗氣清，惠風(fēng)和暢。開庭以坐花，飛羽

而醉月。盡享歡聚之樂。

月華，相與夜游，拾落花，賞竹影，共感幽靜之美。夜漫漫

，幸與友人共孤光。于是，心中油然而生幾分欣喜。

一陣涼風(fēng)，將這僅有的一絲快意吹盡。時(shí)光悄悄從袖口滑過，轉(zhuǎn)眼間周圍已被夜色吞沒。幽幽徑，仍不見有人蹤影。不得友人，不得言歡，不得對(duì)，不得欣喜，以至深夜。君何時(shí)能來，孤獨(dú)寂寞更增憂愁。

更闌人靜吾獨(dú)處此乎？引領(lǐng)再望，

步不止，哀聲三嘆。桌旁獨(dú)坐，空對(duì)棋盤。不料敲打的棋子震動(dòng)了燈芯，微微燈光，在黑夜里掙扎，即將燃盡的燈芯讓我看到了生命的終結(jié)。心里一震，人生短暫，怎能以憂愁燃盡短暫的一生呢！既然快樂等不來，何不去追尋！風(fēng)柔和了許多，雨似乎也停了，流水般的月光已瀉在每一片葉子和花上。不遠(yuǎn)處又見幾家燈火，心有所動(dòng)，快然行去。

一世，匆匆，安能等乎？

[簡(jiǎn)評(píng)]撲面而來的，是半文言的語言，與文章營(yíng)造的古典意境非常吻合。雨夜幽徑上徘徊的“我”，約客不至，有落寞，有焦急，有回憶，有無奈，所有這些，似乎是趙師秀詩歌的擴(kuò)寫，就在此時(shí)，文筆一轉(zhuǎn)，由燈花的燃燒聯(lián)想到了人生短暫，豈能在焦慮中等一晚，在哀愁中過一生？主動(dòng)追求，快樂就在那“流水般的月光已瀉在每一片葉子和花上”。此刻我們才明白，原來“我”在等快樂，等的過程是悟的過程。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

（1）《韓非子》中有一個(gè)“守株待兔”的故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民看見一只兔子撞在樹樁上死了，他便放下手里的農(nóng)具在那等待，希望再得到撞死的兔子。

（2）遇到無法抵抗的時(shí)候，靜靜地等待機(jī)會(huì)，真是要比橫沖直莊的浪費(fèi)體力是有用的多??！——?jiǎng)⒂梗ㄅ_(tái)灣）

（3）春風(fēng)，是冰河的等待。收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待——汪國(guó)真

以上幾段文字中都提到了“等待”。對(duì)“等待”是怎么看的？“等待”印發(fā)了你哪里聯(lián)想？請(qǐng)以“等待”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選，題目自擬。不少于800字。