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2013-04-29 08:52:59李春艷
莫愁·家教與成才 2013年9期
李春艷
匪夷所思的“回應(yīng)”
清明節(jié)放假期間，有很多小朋友都跟家人外出游玩了?；貋?lái)后有些家長(zhǎng)把旅游時(shí)帶回來(lái)的特產(chǎn)，帶到幼兒園給小朋友們分享。
上午，我組織完教學(xué)活動(dòng)后就從中拿出了一份。這是雙胞胎左左和右右?guī)?lái)的一大包花生酥，可能家長(zhǎng)沒(méi)把自家孩子算在內(nèi)，袋子里只有33個(gè)小包，可我們班有35人。分到花生酥的小朋友，已迫不及待地把袋子拆開(kāi)，津津有味地享受美食了，而沒(méi)有分到花生酥的左左和右右，十分焦急地望著我說(shuō)：“李老師，我們沒(méi)有！”我連忙摸摸他們的頭安慰道：“等等，老師來(lái)想辦法！”
于是，我對(duì)小朋友們說(shuō)：“李老師知道花生酥很好吃，可是帶來(lái)花生酥的左左和右右卻沒(méi)能吃到，誰(shuí)愿意分給他們呢？”沒(méi)有一個(gè)小朋友回應(yīng)。我想可能是大家吃得太專(zhuān)心了，沒(méi)聽(tīng)懂我的意思，于是，我接著又引導(dǎo)孩子們說(shuō)：“每個(gè)小朋友都有三粒花生酥，如果你分給他們一粒，自己還有兩粒呢，誰(shuí)愿意把自己的花生酥分一粒給左左和右右？”我以為，小朋友們會(huì)爭(zhēng)著說(shuō)“我愿意，我愿意”，可結(jié)果卻讓我感到十分意外，33個(gè)小朋友中就只有張葦秋帶著天真的笑容說(shuō)：“李老師，我愿意！”
痛定思痛的“教訓(xùn)”
見(jiàn)到這一幕，我愣了兩秒鐘才回過(guò)神來(lái)?？粗笞?、右右滿(mǎn)臉委屈的表情，我應(yīng)該給孩子上一堂“分享”課。我想起了昨天學(xué)的《弟子規(guī)》，內(nèi)容為“凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少”。意思就是說(shuō)：財(cái)物的取得與給予，一定要分辨清楚，給的要多，拿的要少。我何不利用這句話(huà)來(lái)引導(dǎo)一下孩子們呢？
于是，我說(shuō)：“花生酥好吃嗎？”大家異口同聲地回答：“好吃！”“你們知道是誰(shuí)帶來(lái)的嗎？”“是左左，還有右右?！薄澳銈兠咳顺缘搅藥琢＃俊薄叭??！薄凹热荒銈兠咳顺粤巳＃菓?yīng)該還給雙胞胎幾粒呢？”聽(tīng)到孩子們愉快地回答：“三粒！”
我接著說(shuō)：“《弟子規(guī)》里面還說(shuō)了‘與宜多，取宜少?！绷⒓从杏變赫f(shuō)：“我明天帶四根棒棒糖給左左和右右！”“我明天帶五粒托馬斯糖給左左和右右！”“我明天帶很多很多好吃的牛肉干給左左和右右！”聽(tīng)了同伴們的回答，左左和右右臉上的委屈漸漸退去了，取而代之的是燦爛的笑容。
從者如流的“呼應(yīng)”
孩子們由剛才的一百個(gè)不愿意瞬間變?yōu)榱藸?zhēng)先恐后的自愿，讓我重新感受到了他們的單純與可愛(ài)。我說(shuō)：“左左和右右不要那么多，每個(gè)人只要吃到一粒就可以了。剛才你們都不愿意分給他們。如果換成是你呢？帶了這么多好吃的給小朋友，可是最后自己卻沒(méi)分到。你心里會(huì)是什么感受呢？”小朋友們都不好意思地低下了頭，沒(méi)有聲音了。
我鼓勵(lì)說(shuō)：“老師要特別表?yè)P(yáng)張葦秋！希望其他小朋友都能和她一樣，感受與他人分享禮物的快樂(lè)?！焙⒆觽兟?tīng)了都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毕Ｍ@堂“國(guó)學(xué)”課能讓孩子們養(yǎng)成分享的好習(xí)慣，懂得將美好的事物贈(zèng)予他人，更懂得回報(bào)別人給予的友愛(ài)與真誠(chéng)。
編輯 朱璐 zhulu83@126.com
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上午，我組織完教學(xué)活動(dòng)后就從中拿出了一份。這是雙胞胎左左和右右?guī)?lái)的一大包花生酥，可能家長(zhǎng)沒(méi)把自家孩子算在內(nèi)，袋子里只有33個(gè)小包，可我們班有35人。分到花生酥的小朋友，已迫不及待地把袋子拆開(kāi)，津津有味地享受美食了，而沒(méi)有分到花生酥的左左和右右，十分焦急地望著我說(shuō)：“李老師，我們沒(méi)有！”我連忙摸摸他們的頭安慰道：“等等，老師來(lái)想辦法！”
于是，我對(duì)小朋友們說(shuō)：“李老師知道花生酥很好吃，可是帶來(lái)花生酥的左左和右右卻沒(méi)能吃到，誰(shuí)愿意分給他們呢？”沒(méi)有一個(gè)小朋友回應(yīng)。我想可能是大家吃得太專(zhuān)心了，沒(méi)聽(tīng)懂我的意思，于是，我接著又引導(dǎo)孩子們說(shuō)：“每個(gè)小朋友都有三粒花生酥，如果你分給他們一粒，自己還有兩粒呢，誰(shuí)愿意把自己的花生酥分一粒給左左和右右？”我以為，小朋友們會(huì)爭(zhēng)著說(shuō)“我愿意，我愿意”，可結(jié)果卻讓我感到十分意外，33個(gè)小朋友中就只有張葦秋帶著天真的笑容說(shuō)：“李老師，我愿意！”
痛定思痛的“教訓(xùn)”
見(jiàn)到這一幕，我愣了兩秒鐘才回過(guò)神來(lái)?？粗笞?、右右滿(mǎn)臉委屈的表情，我應(yīng)該給孩子上一堂“分享”課。我想起了昨天學(xué)的《弟子規(guī)》，內(nèi)容為“凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少”。意思就是說(shuō)：財(cái)物的取得與給予，一定要分辨清楚，給的要多，拿的要少。我何不利用這句話(huà)來(lái)引導(dǎo)一下孩子們呢？
于是，我說(shuō)：“花生酥好吃嗎？”大家異口同聲地回答：“好吃！”“你們知道是誰(shuí)帶來(lái)的嗎？”“是左左，還有右右?！薄澳銈兠咳顺缘搅藥琢＃俊薄叭??！薄凹热荒銈兠咳顺粤巳＃菓?yīng)該還給雙胞胎幾粒呢？”聽(tīng)到孩子們愉快地回答：“三粒！”
我接著說(shuō)：“《弟子規(guī)》里面還說(shuō)了‘與宜多，取宜少?！绷⒓从杏變赫f(shuō)：“我明天帶四根棒棒糖給左左和右右！”“我明天帶五粒托馬斯糖給左左和右右！”“我明天帶很多很多好吃的牛肉干給左左和右右！”聽(tīng)了同伴們的回答，左左和右右臉上的委屈漸漸退去了，取而代之的是燦爛的笑容。
從者如流的“呼應(yīng)”
孩子們由剛才的一百個(gè)不愿意瞬間變?yōu)榱藸?zhēng)先恐后的自愿，讓我重新感受到了他們的單純與可愛(ài)。我說(shuō)：“左左和右右不要那么多，每個(gè)人只要吃到一粒就可以了。剛才你們都不愿意分給他們。如果換成是你呢？帶了這么多好吃的給小朋友，可是最后自己卻沒(méi)分到。你心里會(huì)是什么感受呢？”小朋友們都不好意思地低下了頭，沒(méi)有聲音了。
我鼓勵(lì)說(shuō)：“老師要特別表?yè)P(yáng)張葦秋！希望其他小朋友都能和她一樣，感受與他人分享禮物的快樂(lè)?！焙⒆觽兟?tīng)了都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毕Ｍ@堂“國(guó)學(xué)”課能讓孩子們養(yǎng)成分享的好習(xí)慣，懂得將美好的事物贈(zèng)予他人，更懂得回報(bào)別人給予的友愛(ài)與真誠(chéng)。
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