章淼榕

幾年前，我曾經接待過這樣一個三口之家：職場精英的父親、媽媽和正上幼兒園小班的兒子。整個家庭關系顯得緊張：孩子從小跟著爺爺奶奶長大，上幼兒園之后回到自己家中，卻始終與父母不和，最近越來越不服管教，出現了不講禮貌、撒謊、說臟話等不當言行；父母之間相互埋怨和指責，劍拔弩張。

在處理這個案例的過程中，引進“家庭生命周期”（Family Life Cycle，簡稱“FLC”）視角無疑可以起到事半功倍的作用?！癋LC”將家庭作為單位，對家庭成員各自的發(fā)展階段以及他們之間的關系作為一個整體加以考量?？梢哉f，“家庭生命周期”最關注的是關系，并且認為關系是無法替代的。

“家庭生命周期”的內涵與要點

一個典型的家庭生命周期可以劃分為以下六個階段：獨身年輕人離家、新家庭組成、家有幼子、家有青春期孩子、孩子離家、生命晚期的家庭。

家庭生命周期富有橫向和縱向兩個維度上的張力。橫軸描述了家庭如何隨著時間的變化而不斷發(fā)展演化，如何應付家庭生命周期中的變化和轉換；縱軸描述了家庭的歷史，以及代際間傳承的關系模式和家庭功能運作模式。

家庭是不斷發(fā)展的，當它從一個階段向另一個階段轉換時，通常也是家庭所面臨的壓力水平最大的時候，這個時候家庭需要重新定義和調整關系，建立起新的平衡。顯而易見，成為父母是家庭生命周期中最富有意義的轉折點。孩子的降生意味著整個家庭系統必須在情感、關系和個人事務方面做出重大調整以接納一位新的家庭成員：首先，如何從“二人世界”進入“三角關系”；其次，夫妻間在照料孩子方面如何進行合理的責任分擔；最后，鑒于雙職工家庭的普遍性，祖輩帶養(yǎng)成為大眾化現象，那么新舊兩個家庭該如何處理育兒上的分歧。

“家庭生命周期”視角解讀和處理案例

當我們用“家庭生命周期”的視角來解讀那個三口之家的案例時，問題的來龍去脈就一目了然了。

第一，從橫向發(fā)展張力來看，家庭并沒有做好演化的準備，就被推入了新的生命周期。當時夫妻兩人結婚不久，仍處于磨合期，妻子卻意外懷孕。迫于既成事實，他們選擇了把孩子生下來。但是夫妻之間開始相互埋怨，把孩子看作破壞者，而不是美好生活的新起點。他們把孩子全權交給祖輩帶，各自奔赴職場，周末才去看望孩子，管得很少。直到孩子到了入園的年齡，他們才不情愿地將他接回家中一起生活。母親開始撥出時間照顧孩子，但是經常因為看他不順眼而發(fā)火，缺少耐心，同時也擔心長此以往會損害職場晉升。父親依然我行我素，偶爾陪孩子玩，這種“置身事外”的態(tài)度引起了母親的強烈不滿。雖然孩子現在已經上幼兒園小班了，夫妻雙方尚未主動承擔起“父母”的新身份和新角色?？梢哉f，家庭生命周期演化的障礙是孩子出現行為問題的根本原因。

第二，從縱向發(fā)展張力來看，夫妻雙方來自養(yǎng)育分工模式相異的原生家庭。丈夫的原生家庭實行傳統的“男主外，女主內”，丈夫自然就認定“養(yǎng)孩子是女人的事，和我沒有關系”；而妻子有一位強勢能干的母親，家庭推行的是“女主外，男主內”模式，妻子主要由父親照料長大，因此她覺得“男人參與育兒是天經地義的事”。原生家庭的烙印導致了夫妻雙方在育兒責任分擔上產生不可調和的矛盾。

第三，從具體應對措施來看，夫妻雙方一開始都選擇逃避為人父母的責任，并不曾費力去構建平衡的三角關系，依然停留在新婚夫妻的狀態(tài)；當他們不得不構建三角關系時，夫妻之間也未曾達成分擔育兒任務的共識——丈夫不作調整，妻子無奈為之；祖輩在前三年帶養(yǎng)孫輩的過程中，不曾對年輕夫妻進行父母意識的教育，基本上屬于包辦代勞，使得年輕夫妻缺乏育兒責任感和經驗，在正式教養(yǎng)的時候倉促“應戰(zhàn)”，狼狽落敗。

因此，在該案例的處理上，我們采用了三步走的策略，取得了理想的效果。

第一步，進行夫妻關系咨詢和服務，幫助父母認識到原生家庭對他們的深刻影響，開展父母意識滲透，并引導他們逐步協商育兒分工方案，建立幾條維持工作與生活平衡的基本原則，并據此對各自的生活內容和生活節(jié)奏作出相應的調整。

第二步，開展兒童發(fā)展心理的宣傳教育，幫助父母掌握更多的育兒知識與有效技能。3-6歲屬于自我中心階段，容易產生叛逆情緒和行為，教養(yǎng)的關鍵在于與孩子建立深厚情感基礎、養(yǎng)成相互尊重的習慣，學會積極傾聽和溫柔回應等。

第三步，引進祖輩的積極作用，建構親子間情感連接的橋梁，經常開展祖孫三代一起出游的活動，培養(yǎng)其樂融融的氛圍，通過祖輩表達父母親近孩子的愿望，使得孩子慢慢對父母打開心門。

“家庭生命周期”視角對家庭教育的啟示

“家庭生命周期”理論告訴我們，提前做好家庭生命周期轉折的充分準備多么重要！當夫妻打算要孩子的時候，除了具備浪漫的充滿對“天倫之樂”期待的頭腦，還必須具備預見到孩子出生可能帶來多維度改變的頭腦。后一個頭腦要懂得整合身邊可用的各種資源，將孩子降生帶來的變動控制在一定范圍以內。同時，夫妻最好已經度過了婚姻最初的磨合階段，有一個更為堅實的感情基礎。這些都是保證家庭平穩(wěn)順利過渡到下一個階段的重要條件。

“家庭生命周期”理論也提示我們，原生家庭對我們的影響如此之大，不容忽視。記得有一位媽媽向我求助，她明明知道暴力是錯的，但總是忍不住打孩子，后來她回憶自己的童年就是在父母的打罵中度過的。這就是原生家庭所傳遞的難以抗拒的教養(yǎng)方式，也包括夫妻相處的方式等。為了打破這類負面的“鏈條”，我們必須鼓足勇氣去追究這些回憶背后的東西，去原諒自己的父母，去重構真正貼切自己意愿的生活態(tài)度與模式。

“家庭生命周期”理論向我們展示了家庭從建立到衰亡的整個過程，使我們進一步深思生活的意義或者為人父母的意義，也令我們意識到其實養(yǎng)育孩子的回報就在于養(yǎng)育的過程中，在于陪孩子一起長大的酸甜苦辣中。

個人的成長帶來家庭的成長，而成長中的家庭也為個人成長提供了最為適宜的土壤。

（作者系華東理工大學社會學在讀博士，華東師范大學心理學碩士，專攻兒童心理咨詢與家庭教育指導。）

編輯 朱璐 zhulu83@126.com