趙婧妍

由于特別喜歡性別和女權(quán)主義研究這個(gè)冷門專業(yè)，所以在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，我沒有刻意想過要去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)，而是同時(shí)申請(qǐng)了英國(guó)、澳大利亞和加拿大的幾所設(shè)有該專業(yè)的學(xué)校。由于加拿大的麥克馬斯特大學(xué)（McMaster University）給每一個(gè)被錄取的研究生都提供獎(jiǎng)學(xué)金以及助教的工作，因此當(dāng)收到這所學(xué)校的offer時(shí)，我便毫不猶豫地選擇了這所學(xué)校。在這里就讀的一年里，我學(xué)會(huì)了很多。前不久，我的導(dǎo)師問我：“你覺得學(xué)這個(gè)專業(yè)值不值得？”我毫不猶豫地回答：“非常值得！”其實(shí)，我不僅覺得學(xué)這個(gè)專業(yè)值得，而且覺得整個(gè)留學(xué)經(jīng)歷都非常寶貴。它讓我得以用另外一個(gè)視角觀察我的人生，也觀察這個(gè)社會(huì)。下面我就來(lái)介紹我在加拿大留學(xué)期間的一些特別難忘的見聞。

壓力山大的文科研討課

剛開學(xué)時(shí)，我收到教授發(fā)來(lái)的選修課單子，發(fā)現(xiàn)單子上所有的課竟然都是研討課（seminar）。所謂的研討課，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是學(xué)生上課之前做好教授布置的閱讀任務(wù)，上課的時(shí)候教授不講課，而是大家坐在一起討論這些閱讀材料，然后發(fā)表自己的意見。我本以為大家一起討論是件很容易的事情，沒想到它卻成了我研究生學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)挑戰(zhàn)。

首先，龐大的閱讀量給我這個(gè)母語(yǔ)不是英語(yǔ)的留學(xué)生帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。幾乎所有的文科研究生都需要完成海量的閱讀任務(wù)，大家見面打招呼后常問一句話：“你的閱讀做完了嗎？”也會(huì)常聽到有人抱怨：“我這周XX課的閱讀任務(wù)肯定是完不成了！”運(yùn)氣好的時(shí)候，我一周的閱讀量是200頁(yè)左右；運(yùn)氣差的話，我的閱讀量會(huì)飆升到400～500頁(yè)。這些還都只是自己專業(yè)方面的閱讀任務(wù)。由于我還承擔(dān)助教的工作，所以除了專業(yè)課閱讀，我還要針對(duì)自己的助教課程進(jìn)行課前閱讀。如此龐大的閱讀量是我在國(guó)內(nèi)從未遇到也想象不到的。所以，在加拿大的第一個(gè)學(xué)期，為了應(yīng)付繁重的閱讀任務(wù)，我無(wú)論平時(shí)還是周末一般都老老實(shí)實(shí)地待在屋里讀書，一周唯一的休閑時(shí)間大概是每周四晚上去超市買菜的時(shí)候。不過，到了第二個(gè)學(xué)期，情況就改善了很多，大概是因?yàn)榻?jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨煉，我的英語(yǔ)閱讀速度和理解能力都提高了很多的緣故。

其次，課堂發(fā)言在我看來(lái)是一件比完成閱讀還困難的事情。雖然我的英語(yǔ)聽力和閱讀能力不錯(cuò)，但是口語(yǔ)和寫作完全是我的弱勢(shì)項(xiàng)目。而且，我所學(xué)專業(yè)大部分課程的研討課討論的都是哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)方面的專業(yè)材料，那些材料光是理解起來(lái)都要頗費(fèi)一番工夫，更不要說(shuō)在課堂上就其發(fā)表觀點(diǎn)了。因此，我起初在課堂上表現(xiàn)得很沉默，為此教授還批評(píng)過我。后來(lái)為了改變這一局面，使自己能夠積極地參與到課堂討論中，我盡量在上課之前把功課做足：準(zhǔn)備好我上課的發(fā)言，想好課堂上打算提出的問題，做好筆記以在發(fā)言時(shí)提醒自己。慢慢地，我開始適應(yīng)在課堂上發(fā)言，也漸漸能夠融入到大家的討論中，這時(shí)我才覺得上這樣的課其實(shí)是一個(gè)很享受的過程。

通過這樣的研討課，我學(xué)會(huì)了辯證地看待問題，也學(xué)習(xí)到很多閱讀材料中所沒有的東西，極大地?cái)U(kuò)展了自己的思路。

負(fù)責(zé)、貼心的加拿大警察

在國(guó)內(nèi)從沒跟警察接觸過的我在加拿大居然和警察打起了交道，這一切都源于我一次丟錢包的經(jīng)歷。

有一個(gè)周五，我從學(xué)?；氐郊遥瑹o(wú)意中摸了摸口袋，忽然發(fā)現(xiàn)口袋里的錢包沒了。當(dāng)時(shí)我以為是放在自己的書包里了，由于周末沒有出門買東西，我也就沒有特意在書包里找。到了周一要去學(xué)校的時(shí)候，我一翻書包，才發(fā)現(xiàn)錢包真的找不到了。因?yàn)殄X包里有好幾張銀行卡，所以我十分著急，立馬到網(wǎng)上銀行去查詢，想看看我的銀行卡狀況，并準(zhǔn)備掛失。然而，當(dāng)我打開銀行網(wǎng)頁(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的銀行賬戶全部都被鎖定了，我的信用卡信息也莫名其妙地消失了。當(dāng)時(shí)我懵了：這是怎么回事？無(wú)奈之下，我只好打電話到銀行詢問。經(jīng)過銀行工作人員的解釋，我才明白事情的緣由。原來(lái)，我的錢包丟后，被警察撿到了。他們立即根據(jù)錢包內(nèi)的銀行卡與相關(guān)銀行取得了聯(lián)系，要求銀行把我的賬戶鎖定，以防被人盜用，并且把警察局的信息告訴了銀行。我利用銀行轉(zhuǎn)達(dá)給我的警察局的信息聯(lián)系了警方，并約定第二天去警察局領(lǐng)取丟失的錢包。第二天，我?guī)е鴮?duì)加拿大警察十二萬(wàn)分的感激之情來(lái)到了警察局。接待我的警察阿姨在檢查過我的護(hù)照之后，遞給我一個(gè)牛皮紙的信封，里面裝的正是我丟失的錢包。

錢包失而復(fù)得在我看來(lái)是件很神奇的事情，這不僅僅是因?yàn)槲疫\(yùn)氣好，更重要的是因?yàn)榧幽么缶斓呢?fù)責(zé)態(tài)度與貼心服務(wù)。在撿到丟失的錢包之后，他們居然會(huì)特意打電話通知銀行鎖定失主的銀行卡，以減少失主的損失！這樣的事以前我還真沒聽說(shuō)過呢。

令人哭笑不得的醫(yī)療體系

出門在外，誰(shuí)能沒個(gè)頭疼腦熱的？因此，去醫(yī)院總是不可避免的。但是，在加拿大的看病體驗(yàn)卻和國(guó)內(nèi)有著很大的不同，有時(shí)甚至讓人有點(diǎn)“哭笑不得”。加拿大的醫(yī)療以對(duì)待病人一視同仁著稱，這算是福利好的一個(gè)體現(xiàn)，但這樣的醫(yī)療體系卻造成了看病效率低的問題。我的朋友就曾經(jīng)抱怨說(shuō)自己因頭痛去預(yù)約看病，醫(yī)生竟然把自己排在了兩周之后。她當(dāng)時(shí)很氣憤地說(shuō)：“那時(shí)候病都好了，還看什么？”對(duì)于看病效率低下的問題，我也親身體驗(yàn)過。

在加拿大第一學(xué)期的中間，正好趕上國(guó)內(nèi)的春節(jié)，我忍不了思鄉(xiāng)之苦，于是回了一趟國(guó)。過完春節(jié)回到加拿大之后，我竟然開始發(fā)低燒。由于我以前也有過發(fā)低燒的情況，所以當(dāng)時(shí)我并不在意，只是吞了一片止疼片緩解頭痛了事。誰(shuí)知發(fā)燒很難纏，癥狀持續(xù)了三周還沒好。我的室友甚至打趣說(shuō)：“你該不會(huì)回國(guó)的時(shí)候染上了禽流感吧?！庇捎诋?dāng)時(shí)正處在學(xué)期末，一大堆的論文等著我寫，關(guān)鍵時(shí)期可不能生病，再加上我在加拿大已經(jīng)交了醫(yī)療保險(xiǎn)，不好好利用也純屬浪費(fèi)，于是我下決心去看醫(yī)生。看病地點(diǎn)就是學(xué)校里的醫(yī)院。第一次去看醫(yī)生，我難免有點(diǎn)緊張。我擔(dān)心說(shuō)不明白自己的癥狀，也擔(dān)心聽不明白醫(yī)生說(shuō)什么，所以在去之前我特意咨詢了一個(gè)正在念醫(yī)科的室友。

由于對(duì)加拿大預(yù)約看病難的問題早有耳聞，因此在咨詢室友時(shí)，我專門向他請(qǐng)教了一下預(yù)約的事情。他向我傳授了一個(gè)辦法，即一大早就打電話給學(xué)校醫(yī)院，問他們當(dāng)天有沒有取消預(yù)約的人，如果有，就請(qǐng)求他們把自己加到當(dāng)天的預(yù)約里面。按照室友的建議，我早上八點(diǎn)半就打電話向醫(yī)院詢問。沒想到這招還真靈驗(yàn)，醫(yī)生把我排在了當(dāng)天下午三點(diǎn)鐘。輪到我的時(shí)候，我去看了醫(yī)生，醫(yī)生給我做了一些簡(jiǎn)單的檢查，然后詢問了我的癥狀。之后，醫(yī)生建議我去做血液測(cè)試。由于學(xué)校的醫(yī)院比較小，沒有做血液測(cè)試的地方，所以我只能去其他的診所。醫(yī)生交給我一張做血液測(cè)試的表，然后說(shuō)：“你可以不用那么著急去做?！甭牭竭@句話我就很郁悶：哪有病人不著急做檢查、不希望自己的病趕緊好的？我當(dāng)然很著急地去了另一家診所做血液測(cè)試。做完血液測(cè)試，那里的醫(yī)生告訴我，如果有問題就會(huì)打電話給我。于是，一天，兩天，三天，一周，兩周……等到我的病自己好了，醫(yī)生都沒有給我打過電話。我完全不知道自己的查血結(jié)果，也不知道自己的具體病情。對(duì)于這樣的治療結(jié)果，我簡(jiǎn)直哭笑不得。由此，我真的心生疑惑：“這樣的醫(yī)療，真的沒有問題嗎？”

尊重殘疾人的溫情社會(huì)

在我留學(xué)的城市，處處可見社會(huì)對(duì)殘疾人士的關(guān)懷與尊重，讓我這個(gè)外來(lái)人也頗感溫暖。

在正式擔(dān)任助教之前，我所在的大學(xué)就針對(duì)我們這群即將成為助教的研究生進(jìn)行了一個(gè)很系統(tǒng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括“防止性騷擾”“如何避免工作中受傷”“處理火警等意外”以及“如何對(duì)待身體有障礙的學(xué)生”等。培訓(xùn)的內(nèi)容十分細(xì)致，甚至?xí)棠闳绾卧诖髽莾?nèi)防止意外滑倒。在所有的培訓(xùn)內(nèi)容里，讓我感觸最深的是“如何對(duì)待身體有障礙的學(xué)生”部分。該部分不僅包含如何對(duì)待和照顧有視覺、聽覺、語(yǔ)言、肢體障礙的學(xué)生，還包含如何對(duì)待和照顧有學(xué)習(xí)障礙和精神障礙的學(xué)生。這些有身體障礙、學(xué)習(xí)障礙和一定精神障礙的學(xué)生沒有被送去特殊學(xué)校，而是可以在普通的大學(xué)里得到符合他們自身特點(diǎn)的教育，這讓我看到了一個(gè)包容與平等的環(huán)境。而之前我從來(lái)沒有在我就讀的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中見到過任何一個(gè)這樣的學(xué)生。

除學(xué)校之外，我還注意到我所在的城市漢密爾頓對(duì)殘疾人特別地關(guān)照。我注意到每一個(gè)大門的進(jìn)出口都裝有一個(gè)非常大的按鈕，上面畫著一個(gè)殘疾人的標(biāo)志，按一下那個(gè)按鈕，門就會(huì)自動(dòng)打開。每一個(gè)路口都會(huì)有一個(gè)斜坡，可以讓輪椅順利通過。每一輛公交車門口都配有自動(dòng)斜坡，讓輪椅可以方便地進(jìn)出。在這個(gè)70萬(wàn)人的城市，我每天都可以在學(xué)校里、公交車上、馬路上、超市里看到殘疾人。他們并沒有因?yàn)樽约荷眢w的殘缺而自慚形穢，也沒有被社會(huì)邊緣化。他們與其他正常人一樣正常地生活在這個(gè)城市里。這一點(diǎn)讓我感動(dòng)，也讓我思考：對(duì)于殘疾人，我們要做的也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是讓座和攙扶那么簡(jiǎn)單。

留學(xué)經(jīng)歷賦予了我多角度思考的能力。中國(guó)社會(huì)問題多多，卻也有值得贊揚(yáng)的地方。如果要把我在這里學(xué)到的東西簡(jiǎn)單地歸納成一個(gè)詞的話，那就是“批判性思維”?，F(xiàn)在的我不再輕易地覺得什么東西是理所當(dāng)然，也不再輕易地去評(píng)價(jià)一件事情的好與壞。多角度看待、批判性思考是我在這里學(xué)到的最寶貴的東西。