梅桑榆

①鼓勵不是不切實際的慫恿，而是在精神上給進取者以自信，給猶豫者以果敢，給彷徨者以決心，給灰心者以希望。一言以蔽之，鼓勵是一種精神上的援助。

②鼓勵的作用往往無法估量。越王勾踐兵敗之后，被吳軍圍困于會稽山，他望著身邊僅存的五千余名殘兵敗將，不禁灰心絕望，喟然長嘆說：“難道我的命運就這樣完結(jié)了嗎？”大臣文種聞言，對他說：“商湯王曾被拘留于夏臺，周文王曾被囚禁于里，晉文公重耳曾到赤狄部落中去逃命，齊桓公姜小白曾經(jīng)逃奔呂國，最后他們都能成王稱霸，陛下何必如此灰心！”文種一番話使勾踐振作起來，他被吳王夫差赦免之后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，最終滅了吳國。倘若當(dāng)時文種等人都跟著他長吁短嘆，甚至掩面而泣，勾踐說不定會拔劍自刎，而越國恐怕也要隨之滅亡。

③鼓勵的力量，在受鼓勵者處于困境時最易顯現(xiàn)，而于精神之外再加上物質(zhì)上的援助，就更能使被鼓勵者渡過難關(guān)，堅定地走向既定的目標(biāo)，并最終取得成功。徐悲鴻年輕時離開家鄉(xiāng)到上海，以求實現(xiàn)自己的抱負(fù)。但由于他一時未謀得職業(yè)，付不出旅館費，被旅館老板扣下行李，趕出大門。徐悲鴻于悲觀失望之際，告別了曾幫他謀職未果的商務(wù)印書館的黃警頑，一人悄悄去了黃浦江邊，準(zhǔn)備自殺。他正在江邊徘徊時，黃先生尾隨而至，沖到他身后，將他抱住。黃先生勸他不要灰心失望，更不能尋短見，隨后將他帶到商務(wù)印書館宿舍同住，并設(shè)法為他謀職。黃先生很賞識徐悲鴻的繪畫才能，后來又向湖州絲商黃震之推薦。黃震之十分同情徐悲鴻的遭際，在食宿方面對他精心照顧，為他解除生活上的顧慮。徐悲鴻因此為自己取別號為“黃扶”，從而砥礪發(fā)奮，終于成為著名的藝術(shù)大師。

④一次小小的成功，也是一種鼓勵。這種鼓勵往往能夠決定一個人對某種職業(yè)的選擇。一位作家說他之所以走上文學(xué)之路，是因為他上中學(xué)時，一家市級小報發(fā)表了他的一篇短文，并寄給他六角錢的稿費；一位巨富說他之所以從商，是因為他早年曾用父母給他的零花錢買了一些小玩意兒，然后賣給一些孩子，輕而易舉地賺了八元錢……

⑤鼓勵所產(chǎn)生的力量有時是巨大的，而鼓勵者的付出卻大多是微小的，或許只是寥寥數(shù)語，或許只是幾行文字。像文種那樣，幾句話使勾踐從灰心絕望中擺脫出來，立下興國滅敵之志的故事，歷史上畢竟罕聞，但一番鼓勵使某個人從挫折中振奮，并從而在某項事業(yè)上取得成功的例子，卻是不勝枚舉。人在處于困境之時，對于一丁點精神上或是物質(zhì)上的援助，記憶都是深刻的，我們經(jīng)常會聽到某個成功者在回憶往事時，帶著感激之情慨嘆道：“我那時多虧某某的鼓勵（或幫助），否則……”這樣的話足以使當(dāng)初鼓勵過他的人感到快慰和自豪。

⑥既然鼓勵往往可以產(chǎn)生巨大的力量，當(dāng)親友或熟人遇到困難、遭到挫折時，我們切勿吝嗇自己的言辭。

（《大公報》2013年2月4日 ）

【閱讀訓(xùn)練】

1.結(jié)合語段理解第①段中加點詞“一言以蔽之”的含義。

2.第②段中介紹越王勾踐的歷史故事的目的是什么？

3.第②段和第③段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處？

4.請結(jié)合文章內(nèi)容說說第④段中的省略號所表示的作用。

5.文章結(jié)尾一段能否刪去？請簡要說明理由。

（周俊根 設(shè)計）

（參考答案見27頁）