李愛華

中國的家長愛孩子的方式大都一樣，愿意為孩子傾其所有且無怨無悔，甚至上刀山下火海也在所不惜。其實，愛得太過是盲目的表現(xiàn)，是心理不成熟的表現(xiàn)，會讓人不冷靜，甚至失去理智。過分的愛，會轉(zhuǎn)化為害而貽誤孩子。通常，家長過分愛孩子有以下幾種表現(xiàn)。

當孩子受到欺侮時

我國家庭平均收入雖然不能排在世界前列，但我國家長對孩子的疼愛程度在世界上卻是首屈一指的。中國的孩子素有“小皇帝”之稱，家長是萬萬不愿讓孩子受半點兒委屈的。在學(xué)校，經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，孩子被同學(xué)不小心弄傷后，全家好幾代人會聲勢浩大地去學(xué)校討說法，有時甚至不分青紅皂白，孩子雙方的家人會打起來。最可笑的是，有時候，雙方的家人還在劍拔弩張時，兩個小孩子可能早已相安無事地擁抱和好了。

遇到這種情況，家長首先要了解孩子受傷的原因，對方是有意為之還是無意為之。如果只是無意，造成的傷害又不大，建議完全可以大而化之。如果不依不饒、興師動眾，甚至歇斯底里，就會適得其反，讓自己的孩子感到無所適從，還有可能給孩子造成心理上的陰影。

如果孩子一直持續(xù)地受到某個孩子惡意的欺侮，家長也不能直接找這個孩子進行打罵欺侮?？梢酝ㄟ^其他手段解決，如找老師或者找對方的家長，有效地進行溝通。還可以多教給孩子保護自己的手段。孩子受欺侮并不是壞事，恰是幫助其成長的好契機，家長要借機對孩子進行教育。只有家長冷靜、理智地處理這些事，孩子才會在挫折中進步。

不敢正視孩子的缺點

中國有句俗語，“媳婦是別人的好，孩子是自己的好”。其結(jié)果是，很多家長不敢正視自家孩子的缺點，總自以為是地認為自家孩子聰明，這么點兒知識學(xué)不會只是因為粗心而已。其實，孩子學(xué)習(xí)不好的原因是多方面的，有可能是學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力上存在問題。如果不能正視和及時處理這些問題，就貽誤了孩子的最佳矯正期，使孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。

當老師向家長反映孩子有一些不良行為習(xí)慣時（如不遵守紀律、欺侮小同學(xué)等），許多家長會不以為意。這些家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，認為孩子的不良行為只是一時頑皮而已，無傷大雅。天長日久，這種輕視孩子品德教育的行為會使孩子積習(xí)難改，甚至釀成惡果。

有的家長不敢正視自家孩子的平平資質(zhì)，經(jīng)常在心理上把自家的孩子定位為神童。等到現(xiàn)實將這個夢徹底擊碎時，悔之晚矣。

理智的家長應(yīng)該從孩子自身實際出發(fā)，既不夸大孩子的能力，也不盲目貶低孩子，客觀理性地分析孩子的能力，正視孩子的缺點。

盲目地為孩子投資

中國的家長“孩子至上”的觀念特別強，寧可自己不吃不喝，也不能委屈孩子。所以，在中國常出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：家長超越自身的能力為孩子進行投資。家境本不寬裕，借錢也要給孩子買鋼琴，勒緊褲帶也要讓孩子堅持上鋼琴課。如果孩子沒有音樂天賦，最后的結(jié)局基本是一場空。

還有的家長為把孩子送進所謂的名幼兒園、名學(xué)校，托關(guān)系、找門子，花高價擇校，甚至不惜貸款、借款到“名園”、“名?！备浇I房租房，目的是“不讓孩子輸在起跑線上”。孩子能力的高低、學(xué)習(xí)的好壞，并不在于上了什么級別的幼兒園和學(xué)校，正確引導(dǎo)和教育是最重要的。家長不堪重負地為孩子創(chuàng)造良好的外部條件，到頭來，孩子不一定達到家長的期望。生活中，這樣的事例屢見不鮮。

對孩子的愛要有彈性，要有度，要根據(jù)家長自身的能力和孩子的綜合資質(zhì)量力而行。這樣的愛才能綿長，對孩子才更有利。