于美茹

游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒主動參與活動的快樂過程，是幼兒的權(quán)利和需要，是幼兒生活的重要部分。游戲集自由性、趣味性、假想性和創(chuàng)造性于一體，而幼兒期又是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要時期，因此，在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是非常必要的。那么，怎樣在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力呢？

一、在游戲中，教師要重視幼兒創(chuàng)造意識的培養(yǎng)

對幼兒來說，創(chuàng)新精神和意識的培養(yǎng)，其價值不亞于甚至超過創(chuàng)造成果本身。因此，教師要做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)和支持鼓勵幼兒創(chuàng)造的萌芽，哪怕他們的創(chuàng)造是極其簡單、粗糙的，他們的想法是幼稚可笑的，甚至是錯誤的，都應(yīng)十分重視。在做游戲的過程中，教師對幼兒的標(biāo)新立異要持積極的態(tài)度，對其中有益的創(chuàng)新要鼓勵和支持。例如，幼兒對游戲語言的創(chuàng)新、游戲情節(jié)的創(chuàng)新、游戲道具和材料的創(chuàng)新等。教師要鼓勵幼兒動手實踐，要給幼兒留下充足的時間和空間，鼓勵他們動手操作，使其體驗成功的喜悅，進而喚醒幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

二、在游戲中激發(fā)幼兒的想象力

想象是思維的翅膀，又是創(chuàng)造的起點，也是創(chuàng)造的核心。幼兒好奇心強，他們不僅會用想象認(rèn)識外界環(huán)境的特點，而且還企圖用行動來“改造”環(huán)境。因此，對幼兒萌發(fā)的這種可貴的想象力，我們應(yīng)重視它、扶持它，積極創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒想象力的環(huán)境，促進創(chuàng)造意識的發(fā)展。如我們充分利用室內(nèi)外的邊邊角角，為幼兒創(chuàng)適合適的游戲空間。這里所說的邊邊角角，指的是教室、走廊、樓道、陽臺等場所中所利用的空間。像大班和中班的走廊里開辟了超市、燒烤店、理發(fā)店；陽臺上開辟了娃娃家、自然角；在教室里開辟了手工區(qū)、圖書角、小舞臺、飯店、醫(yī)院等。在每個游戲角盡量為幼兒提供具有想象因素的畫面、材料，并利用其中的想象因素激發(fā)幼兒的想象力。

三、在游戲過程中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情

利用幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒在游戲中的主體地位，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情。幼兒好奇心強，而好奇心又是創(chuàng)造的種子，因而利用幼兒好奇心，就能激發(fā)幼兒大膽去構(gòu)思、設(shè)計和再創(chuàng)造。教師要把幼兒當(dāng)作游戲的主人，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情。記得在上屆大班的時候，我班一位幼兒從家中帶來一根跳繩，小朋友們都想玩這根跳繩。于是我鼓勵每位幼兒帶來一根跳繩，帶他們來到了操場上。這下，他們可忙開了，有的單腳跳，有的雙腳跳，有的編花跳，有的邊跑邊跳，玩得熱鬧極了。也許有個小朋友想換個玩法，在地上擺了一條蛇。于是，我對幼兒們說：“你們看帥帥小朋友真能干，在地上擺了一條蛇，你們有別的玩法嗎？”幼兒們聽我這么一說，他們的創(chuàng)造熱情高漲起來，玩法更多了。有的把繩當(dāng)跳高的“竿”、鉆爬的“洞”、騎馬的“鞭”或韁繩、練平衡的“鋼絲”、跨跳的“河”；有的把繩子舉過頭頂，邊跑邊轉(zhuǎn)動作“直升飛機”飛翔的動作，有的幼兒聯(lián)合跳起了“繩舞”等等。幼兒的想象力可真豐富，思維活躍，在游戲中，不僅培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，而且還激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力。

教師要多鼓勵幼兒創(chuàng)編新游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。幼兒對游戲有著濃厚的興趣，也希望不斷有新的游戲可玩。于是，我就鼓勵幼兒自己創(chuàng)編游戲。幼兒可以獨立創(chuàng)編，也可以合作創(chuàng)編，讓大家都來玩，最后比一比誰設(shè)計的游戲最好玩。這游戲趣味性很強，幼兒不僅參與的機會多，團結(jié)協(xié)作的能力也增強了，而且滲透了一些安全常識和交通知識，在創(chuàng)編游戲的過程中，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力。

綜上所述，教師要平等對待每一個幼兒，熱愛每一個幼兒，關(guān)注他們的發(fā)展，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，捕捉幼兒的閃光點，及時給予表揚肯定，設(shè)法給幼兒表現(xiàn)自己的機會，組織形式多樣的游戲，讓幼兒嘗到成功的喜悅，使其在原有水平上得到提高，讓所有的幼兒都沐浴在素質(zhì)教育的陽光之下。

【責(zé)編 張景賢】