徐生壇

北京大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱北大）招生辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人昨天表示，在今年高考志愿填報(bào)咨詢階段，北大明確拒絕了少數(shù)企圖討價(jià)還價(jià)、向北大索要巨額獎(jiǎng)學(xué)金的所謂“狀元”。（7月23日《新京報(bào)》）

毫不夸張地說(shuō)，在中國(guó)，幾乎所有飽受寒窗之苦的學(xué)生，都曾在內(nèi)心深處做過(guò)自己的“北大夢(mèng)”，只不過(guò)，其中的絕大多數(shù)人由于成績(jī)、環(huán)境、機(jī)遇等各方面原因，最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而已。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，那些能夠如愿以償進(jìn)入北大且能夠攻讀自己喜歡的專業(yè)的學(xué)生，即便是“狀元”，也應(yīng)該知足了，不應(yīng)該有其他方面的非分之想。然而，上面這則新聞卻“顛覆”了人們的認(rèn)識(shí)，有些“狀元”并不像我們想象的那般單純，那般書呆子氣，他們?cè)缫讯美米约旱摹盃钤鄙矸輥?lái)生財(cái)、獲利了。

我們不禁要問(wèn)，這些“狀元”為何敢“要挾”北大？他們敢于向北大這樣的“牛校”討價(jià)還價(jià)的底氣從何而來(lái)？

社會(huì)的寵慣、媒體的炒作等，使得“狀元”身上帶上了“光環(huán)”。所謂“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，任何一名學(xué)子，哪怕你出身寒門，只要你能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中殺出重圍并獨(dú)占鰲頭，那么，整個(gè)社會(huì)就會(huì)把關(guān)注的目光聚焦在你身上：媒體會(huì)把你當(dāng)作頭條新聞的最好素材；母校會(huì)在第一時(shí)間打出“熱烈祝賀我校×××同學(xué)摘得全?。ㄊ校┪模ɡ恚┛茽钤鸸凇钡男涯織l幅；父母及親朋好友都會(huì)以你為榮，并到處宣揚(yáng)你求學(xué)過(guò)程中的“光輝”事跡；而有些嗅覺(jué)靈敏的高校招生人員，更會(huì)在第一時(shí)間把電話打到你的家里，動(dòng)員甚至利誘你報(bào)考他們學(xué)校……一夜之間，“狀元”們的身上就平添了許多耀眼的光環(huán)，在光環(huán)的籠罩下，某些“狀元”就有可能迷失自我，不知不覺(jué)地飄起來(lái)。

高校之間存在的某些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，也導(dǎo)致了“狀元”格外受寵。清華大學(xué)與北京大學(xué)兩所高校的“狀元爭(zhēng)奪戰(zhàn)”早已不是什么新聞。在以分?jǐn)?shù)作為招生錄取唯一標(biāo)準(zhǔn)的前提下，錄取高分考生的人數(shù)無(wú)疑成為評(píng)價(jià)一所大學(xué)招生質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，爭(zhēng)搶以“狀元”為代表的優(yōu)質(zhì)生源，不僅關(guān)系到學(xué)校體面，還關(guān)系到生源、財(cái)源、業(yè)績(jī)、政績(jī)等諸多現(xiàn)實(shí)利益。“狀元”們顯然深知此理：所謂物以稀為貴，誰(shuí)讓你們把我當(dāng)“尖”來(lái)“掐”呢？

當(dāng)然，究其根本原因，還是與單一的招生考試選拔機(jī)制有關(guān)。應(yīng)試教育本身所存在的功利屬性，“以分?jǐn)?shù)論英雄”的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，都幾乎注定了“狀元”“不紅都難”這一“現(xiàn)實(shí)”。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇指出，高考體制下的分?jǐn)?shù)崇拜，教育成為“指標(biāo)主義”下的競(jìng)技教育，“狀元”成為一些地區(qū)和學(xué)校的業(yè)績(jī)。在這樣浮躁的教育風(fēng)氣下，也難怪會(huì)有越來(lái)越多的“狀元”敢于向高校討價(jià)還價(jià)。

由此可見(jiàn)，某些“狀元”向北大索要巨額獎(jiǎng)學(xué)金絕不是偶然的，而這，無(wú)疑是教育的一大悲哀。這些寒窗苦讀10多年且初有所成的學(xué)子，難道不懂得“狀元”只能說(shuō)明過(guò)去而不能代表未來(lái)？要知道，能考取“狀元”，不但包含著環(huán)境、機(jī)遇甚至運(yùn)氣等諸多因素，而且還包含著許多人（老師、父母）的汗水。這些“狀元”不懂得感恩，不思考該如何回報(bào)社會(huì)等問(wèn)題，反而把“狀元”的身份當(dāng)作斂財(cái)和向高校討價(jià)還價(jià)的資本，我們的教育，究竟培養(yǎng)了怎樣的學(xué)生?。?/p>

這次，北大“用實(shí)際行動(dòng)切實(shí)堅(jiān)守教育工作者的良知、責(zé)任和誠(chéng)信，使教育回歸本質(zhì)”（北大招辦負(fù)責(zé)人語(yǔ)），讓人看到了希望。但筆者還是不禁要問(wèn)一句，北大憑借自身的優(yōu)勢(shì)拒絕了這些“狀元”，那其他高校呢？

（責(zé)編 歐金昌）