【我?guī)熀?jiǎn)介】

何秀珍，黑龍江鐵力第一中學(xué)語(yǔ)文教師，從教十余年，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，多年來(lái)致力于閱讀與寫(xiě)作的教學(xué)與研究，并且取得了一定的成績(jī)。有多篇論文在《新教師》《中國(guó)教育報(bào)》《黑龍江日?qǐng)?bào)》《語(yǔ)文周刊》《語(yǔ)文周報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表，并且參編多種參考書(shū)，是多家報(bào)刊的特約撰稿人。首創(chuàng)“魅力閱讀與寫(xiě)作”這一課題已經(jīng)得到相關(guān)部門(mén)的認(rèn)證，并且在實(shí)際教學(xué)中受到廣大師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。多次帶領(lǐng)學(xué)生參加省市級(jí)征文競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

【創(chuàng)作感言】

閱讀是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)重要途徑。然而，閱讀又分很多個(gè)步驟，大致是音讀、意讀、情讀、美讀等，這幾個(gè)步驟是按照梯度的順序排列的，真正做到了這一點(diǎn)也就能夠?qū)崿F(xiàn)獲取知識(shí)的目的。俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”有了大量的閱讀作為前提，那么心中的想法便會(huì)滔滔不絕地涌現(xiàn)出來(lái)，之后去粗取精，提高自己的寫(xiě)作能力。多讀與多練須緊密結(jié)合，這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)“下筆有神”。

【我話我?guī)煛?/p>

自從跟著何老師學(xué)習(xí)閱讀與寫(xiě)作后，在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這可真是一種享受啊。

——孫 麗

何老師的語(yǔ)文課是我最喜歡的，她總是能夠寓教于樂(lè)，在生動(dòng)幽默中向我們傳授知識(shí)。

——?jiǎng)⒍《?/p>

周末，我領(lǐng)著六歲的兒子去花鳥(niǎo)魚(yú)市場(chǎng)，兒子央求我給他買(mǎi)一只小鳥(niǎo)，于是我就買(mǎi)了一只。兒子和我高興地把小鳥(niǎo)帶回了家。

回家后，兒子和我就用繩子把小鳥(niǎo)的腿系了起來(lái)，我想這樣它就不會(huì)飛走啦，并且能夠乖乖地聽(tīng)我們的命令?？墒?，小鳥(niǎo)見(jiàn)到我們卻一點(diǎn)也不高興，每當(dāng)要碰它的時(shí)候，它都拼命地往后退，擺出一種拒人于千里之外的架勢(shì)。中午下班回家后，兒子大喊道：“爸爸，不好啦，小鳥(niǎo)不見(jiàn)了?！蔽遗苓^(guò)去一看，只看到那條繩子系在桌子上，而小鳥(niǎo)卻不見(jiàn)了蹤影。我和兒子找了好半天，終于在陽(yáng)臺(tái)找到了。

于是，我又找來(lái)了一根更結(jié)實(shí)的繩子，并且在小鳥(niǎo)的腿上纏了很多圈，我想這回它無(wú)論如何也跑不掉了。然而，小鳥(niǎo)還是拼命地亂飛，每次見(jiàn)到我們?nèi)匀欢愕眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛我們會(huì)害它似的。給它吃的也不吃，我真擔(dān)心它熬不了幾天就會(huì)死掉。兩天后，我突然發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)用一只腿站著，真是莫名其妙，難道它在玩“金雞獨(dú)立”嗎？我仔細(xì)一看，這才發(fā)現(xiàn)繩子已經(jīng)把小鳥(niǎo)的腿勒得快要折了。一種心痛的感覺(jué)頓時(shí)從我的心頭涌起，都怪我擔(dān)心它會(huì)跑，以至于系得這么緊。我趕緊給它松了綁，可是那條腿卻已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。我立刻找來(lái)了藥水和紗布，簡(jiǎn)單地為它進(jìn)行了包扎，好在傷得不重，沒(méi)幾天它就痊愈了。

我跑到寵物店給它買(mǎi)了專用的細(xì)米，小鳥(niǎo)吃得很開(kāi)心。突然間，我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)已經(jīng)不再躲避我們啦，沒(méi)有用繩子拴著它，可是它也沒(méi)有飛走。每天它都嘰嘰喳喳地叫著，一副很開(kāi)心的樣子。我立刻把那些繩子都扔掉了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)沒(méi)有任何作用了。

經(jīng)歷了這件事，我感慨萬(wàn)千。其實(shí)，小鳥(niǎo)也是有感情的，與其用各種繩索去捆綁，倒不如用愛(ài)去溫暖。有了這次的經(jīng)歷，我在管理學(xué)生的時(shí)候，也不再像以前那樣啦。以前，我總以為死看硬守或者暴躁憤怒就能夠把那些問(wèn)題學(xué)生管理好，可是事實(shí)證明，我管住了他們的人，卻沒(méi)有贏得他們的心。他們始終沒(méi)有從心底里接受我，于是我就改變了做法。我開(kāi)始接近他們，一點(diǎn)一點(diǎn)地用愛(ài)去溫暖他們，經(jīng)過(guò)逐步的交流與溝通，他們開(kāi)始充滿感激，因?yàn)槲业年P(guān)心與照顧讓他們感到很吃驚。

一段時(shí)間之后，我們班級(jí)這些問(wèn)題學(xué)生都變得特別懂事，他們雖然成績(jī)不好，可是集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，我不在的時(shí)候，他們還能夠維持紀(jì)律，看到他們的出色表現(xiàn)，我打心底里感到欣慰。都怪我以前不講究方法，喜歡一條道跑到黑，那是多么粗俗與生硬啊，其實(shí)教育學(xué)生真得多講究一些方法和藝術(shù)。

與其指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生，還不如用自己的愛(ài)去溫暖和呵護(hù)，真正贏得學(xué)生的心，因?yàn)橹挥袗?ài)才是世界上最好的守護(hù)。