縱觀世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)建設(shè)發(fā)展的歷史，總結(jié)西方國(guó)家發(fā)生金融危機(jī)的深刻教訓(xùn)，我國(guó)要在實(shí)現(xiàn)30年經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，除了擴(kuò)大內(nèi)需，激活市場(chǎng)投資拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)外，必須由單純重視資本積累向高度重視知識(shí)和技術(shù)積累轉(zhuǎn)變。

我國(guó)實(shí)行改革開放以后，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)30年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，雖然我國(guó)仍然屬于發(fā)展中國(guó)家，但經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)超過日本，成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。我國(guó)的工業(yè)化水平也由初期開始向中后期轉(zhuǎn)變。隨著這樣的轉(zhuǎn)變，工業(yè)化初期靠資本積累擴(kuò)大規(guī)模促進(jìn)增長(zhǎng)的方式，也轉(zhuǎn)化為工業(yè)化中后期主要靠知識(shí)和技術(shù)積累所形成的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)效益保持增長(zhǎng)的方式。這種轉(zhuǎn)變的必然性就在于我國(guó)在工業(yè)化的初期，是重點(diǎn)解決產(chǎn)品不豐富條件下的量的不足，因而是資本積累的狀況決定著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)；在工業(yè)化的中后期，是重點(diǎn)解決產(chǎn)品豐富需求多樣化條件下的質(zhì)的不足，因而是知識(shí)和技術(shù)的積累狀況決定著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。這種轉(zhuǎn)變的結(jié)果，必然是誰(shuí)掌握了更多知識(shí)和技術(shù)的積累，誰(shuí)就掌握了更多的增長(zhǎng)主動(dòng)權(quán)。這種轉(zhuǎn)變并不為我們國(guó)家所獨(dú)有的，它反映的是世界上所有國(guó)家推進(jìn)工業(yè)化的規(guī)律。在我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入依靠知識(shí)和技術(shù)積累實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新階段，必須拋棄只重視資本積累，不重視知識(shí)和技術(shù)積累的傳統(tǒng)思維和發(fā)展模式，樹立知識(shí)和技術(shù)引領(lǐng)發(fā)展的新思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新模式，只有這樣才能掌握推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

戰(zhàn)勝金融危機(jī)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)客觀上要求加快知識(shí)和技術(shù)的積累。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的必然產(chǎn)物，因此無(wú)論是傳統(tǒng)資本主義還是現(xiàn)代資本主義，發(fā)生各類內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)危機(jī)并不足為怪。問題是經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，經(jīng)過一段時(shí)間又能實(shí)現(xiàn)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這除了他們進(jìn)行一些不觸及制度本質(zhì)的改革外，最重要的還是深厚的知識(shí)和技術(shù)積累發(fā)揮了作用。資本主義世界的每次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，都使財(cái)富資本遭到巨大破壞，但知識(shí)和技術(shù)資本卻保留了下來。一旦人類需求的永恒性使市場(chǎng)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，它們又會(huì)進(jìn)入穩(wěn)定和發(fā)展的新階段。這次西方國(guó)家金融危機(jī)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，并且仍在發(fā)酵，在一定程度上是虛擬經(jīng)濟(jì)破壞了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的知識(shí)和技術(shù)積累，致使經(jīng)濟(jì)恢復(fù)缺乏有力的支撐。雖然由此斷言西方資本主義國(guó)家會(huì)從此走向衰落為時(shí)尚早，但是實(shí)體經(jīng)濟(jì)所需的知識(shí)和技術(shù)積累得有一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)重構(gòu)的過程，不是一朝一夕能完成，這至少說明了西方經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的艱巨性和長(zhǎng)期性。吸取教訓(xùn)，克服金融危機(jī)影響，我國(guó)必須在發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，加快知識(shí)和技術(shù)積累的步伐。

一個(gè)國(guó)家和民族的復(fù)興，同樣也離不開知識(shí)和技術(shù)的積累。

日本和德國(guó)都是二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國(guó)，物質(zhì)財(cái)富遭到了毀滅性的破壞，但是它們靠國(guó)家凝聚力，依托知識(shí)和技術(shù)的積累，很快又成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。一個(gè)國(guó)家可以通過資本積累，很快成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但如果只有資本積累或停留在資本積累階段，永遠(yuǎn)不可能成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)?，F(xiàn)在我們是經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但還不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)濟(jì)大國(guó)到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，必須實(shí)現(xiàn)單純重視資本積累向高度重視知識(shí)和技術(shù)積累轉(zhuǎn)變。只有知識(shí)和技術(shù)積累也走在世界前面，才可能建成世界強(qiáng)國(guó)。

高度重視知識(shí)和技術(shù)積累，必須高度重視教育。

各級(jí)各類學(xué)校是人類知識(shí)和技術(shù)積累和傳承的平臺(tái)。只有高度重視教育，知識(shí)和技術(shù)積累才有基礎(chǔ)性保障。重視教育首先必須轉(zhuǎn)變觀念。許多地方重視教育往往停留在文件上和口頭上，原因是教育不能生產(chǎn)GDP和增加財(cái)政收入，這在以“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的數(shù)量和財(cái)政增收的多少論英雄”的地方，輕視教育的現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。解決教育優(yōu)先的問題，關(guān)鍵還是樹立教育既是強(qiáng)國(guó)之基，也是強(qiáng)省、強(qiáng)市、強(qiáng)縣之基的觀念，充分認(rèn)識(shí)世界上的強(qiáng)國(guó)首先強(qiáng)在教育，弱國(guó)也是弱在教育。我們要強(qiáng)國(guó)，必須首先強(qiáng)教育，教育是國(guó)家興亡、民族復(fù)興的基石。只有這樣的認(rèn)識(shí)高度，才能把重視教育由被迫變成自覺。其次必須重視對(duì)提升教育質(zhì)量的投入。近年來從中央到地方對(duì)教育的投入不斷加大，這是客觀事實(shí)。但是教育投入仍停留在學(xué)校規(guī)模和硬件建設(shè)上，而如何通過投入提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力卻做得不夠。漂亮的教學(xué)樓不等于能產(chǎn)生優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀人才的產(chǎn)生，需要投入加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，需要極大的提升教育教學(xué)質(zhì)量，需要培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，需要懂得教育規(guī)律而不是行政化的管理者，這方面我們還有較大差距。其三，必須全面加強(qiáng)不同層次和不同類別的教育。人類傳承的知識(shí)和技術(shù)是多方面的。不能從急功近利的角度只重視實(shí)用技術(shù)教育，忽視基礎(chǔ)理論教育。在一些地方這個(gè)問題還很突出。實(shí)用技術(shù)和知識(shí)是我們今天和明天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保證，而基礎(chǔ)理論知識(shí)決定著我們的后天和長(zhǎng)期發(fā)展。我們可以根據(jù)各地教育類型的差別有重點(diǎn)地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，但不能厚此薄彼，不能忘記全方位推進(jìn)教育現(xiàn)代化，才能保證我國(guó)發(fā)展的可持續(xù)性。最后，必須實(shí)行開放教育。這不是一個(gè)新話題，但卻仍然是在許多地方做得不夠、不好的問題。知識(shí)技術(shù)的積累與傳承，很大程度上是在開放的過程中實(shí)現(xiàn)的。雨果在他的“笑面人”中曾這樣形容中國(guó)的落后，他說在中國(guó)，一旦有一項(xiàng)新的發(fā)明和技術(shù)，馬上就把它封在壇子里，而在歐洲，一旦有了一項(xiàng)新的發(fā)明和技術(shù)馬上變成時(shí)髦。不開放，封閉式的教育不僅會(huì)禁錮學(xué)生的思維，還會(huì)僵化學(xué)生的知識(shí)，不能及時(shí)吸收先進(jìn)的技術(shù)和知識(shí)為學(xué)生所學(xué)所用，不能使先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)得到普及，從而轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。我認(rèn)為僅從知識(shí)和技術(shù)積累的角度說，我們的教育必須實(shí)現(xiàn)三方面開放，一是對(duì)社會(huì)開放，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技術(shù)在校內(nèi)與校外的互動(dòng)；二是對(duì)同類學(xué)校的開放，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是對(duì)國(guó)外的開放，吸收人類創(chuàng)造的古今中外文明成果為我所用，才能培養(yǎng)掌握世界先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)的一流人才。

高度重視知識(shí)和技術(shù)積累，必須高度重視創(chuàng)新和人才。

創(chuàng)新與人才和知識(shí)技術(shù)積累有著正相關(guān)關(guān)系，不重視創(chuàng)新和人才的國(guó)家，不可能重視知識(shí)和技術(shù)積累；而不重視知識(shí)和技術(shù)積累的國(guó)家，同樣也不會(huì)重視創(chuàng)新和人才。對(duì)一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)來說都是如此。實(shí)事求是的說，我國(guó)經(jīng)濟(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)連續(xù)多年的增長(zhǎng)，創(chuàng)新是發(fā)揮了重要的作用的。正是有了前所未有的創(chuàng)新發(fā)展，也才形成了我國(guó)特有的知識(shí)和技術(shù)積累優(yōu)勢(shì)。但是我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，我們的科技創(chuàng)新在許多方面都處于較低層次的，站在世界先進(jìn)技術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)上的創(chuàng)新成果并不多，這決定著我國(guó)知識(shí)和技術(shù)積累的層次和質(zhì)量。我們必須重視創(chuàng)新，必須重視具有國(guó)際領(lǐng)先水平的創(chuàng)新，必須重視能夠改變我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升我國(guó)產(chǎn)業(yè)水平的重大創(chuàng)新。這樣的創(chuàng)新，才能縮小我國(guó)同西方先進(jìn)國(guó)家的差距。對(duì)人才的重視也是知識(shí)和技術(shù)積累的特征。人才是知識(shí)和技術(shù)的載體，人才的層次和水平越高，對(duì)知識(shí)和技術(shù)承載力和轉(zhuǎn)化力越強(qiáng)。值得注意的是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)規(guī)則的泛化，在一些地方對(duì)人才的重視，正在隨著官本位、資本位、商本位的盛行而淡化，許多人才在新的“知識(shí)無(wú)用論”潮流中顯得無(wú)所作為，這不能不說是國(guó)家之痛，民族之悲哀。相比之下，美國(guó)等西方國(guó)家盡管遇到了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但在培養(yǎng)后備優(yōu)秀人才方面卻毫不吝嗇。據(jù)《中國(guó)科學(xué)發(fā)展報(bào)告2012》分析，美國(guó)高等教育的人均投資是其他工業(yè)化國(guó)家的兩倍，全球排名前20位和前40位的大學(xué)，美國(guó)均占75%，全球排名前100名的大學(xué)，美國(guó)占58%。美國(guó)還通過人才移民戰(zhàn)略、招收并挽留外國(guó)留學(xué)生戰(zhàn)略、雙重國(guó)籍等戰(zhàn)略廣攬世界、特別是發(fā)展中國(guó)家的人才，使美國(guó)成為世界上公認(rèn)的人才大國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)。美國(guó)知名智庫(kù)蘭德公司于2008年進(jìn)行的調(diào)查認(rèn)為，美國(guó)最大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)仍然存在，其動(dòng)力來自于在為美國(guó)工作的全球最優(yōu)秀人才。集聚人才，就是積累知識(shí)和技術(shù)，一個(gè)國(guó)家擁有人才，就擁有可持續(xù)發(fā)展的未來。

高度重視知識(shí)和技術(shù)積累，當(dāng)前更應(yīng)該加大引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的力度。

特別是要抓住國(guó)際金融危機(jī)以來出現(xiàn)的新機(jī)遇，通過企業(yè)并購(gòu)、技術(shù)合作，建立海外研發(fā)機(jī)構(gòu)，到國(guó)外著名大學(xué)購(gòu)買科技成果等形式，加速我國(guó)的科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。韓國(guó)在經(jīng)濟(jì)振興的過程中，就曾采取大量引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)為我所用的戰(zhàn)略。據(jù)有關(guān)資料介紹，60年代70年代，韓國(guó)分別從美國(guó)、日本、德國(guó)、英國(guó)和意大利引進(jìn)大量先進(jìn)技術(shù)，到1987年間，其生產(chǎn)效率已經(jīng)比美國(guó)高出1.5倍，比英國(guó)高2.6倍，僅略低于日本。對(duì)此，德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家霍普曼指出，韓國(guó)人由于充分利用了先進(jìn)工業(yè)國(guó)家的資金和技術(shù)，充分利用了“后發(fā)展國(guó)家”的效應(yīng)，使自己的工業(yè)化速度比發(fā)達(dá)國(guó)家所經(jīng)歷的時(shí)間整整快了3-4倍。我國(guó)改革開放所取得的巨大成就，也是我國(guó)利用國(guó)外的資金和先進(jìn)技術(shù)，發(fā)揮我們制度的優(yōu)越性所取得的。在新的歷史機(jī)遇面前，我們必須通過對(duì)外開放，在加大自主創(chuàng)新的同時(shí)，加快引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，來支撐我們的工業(yè)化和現(xiàn)代化建設(shè)。

作者簡(jiǎn)介：

劉學(xué)謙，中國(guó)科學(xué)院交叉科學(xué)中心唐山科學(xué)發(fā)展研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)、中韓可持續(xù)發(fā)展研究中心中方主任，二級(jí)研究員，博士后導(dǎo)師。是我國(guó)知名的社會(huì)凝聚力和國(guó)家凝聚力專家，也是我國(guó)知名的交叉科學(xué)研究專家。劉學(xué)謙同志先后編著著作22部，發(fā)表論文60余篇。由他擔(dān)任主編之一的我國(guó)改革開放后第一部《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)辭典》，在全國(guó)具有較大影響；他個(gè)人撰寫的我國(guó)第一部《社會(huì)主義群體凝聚力學(xué)》，成為開創(chuàng)新學(xué)科之作；主編《當(dāng)代中國(guó)凝聚力大典》，主持撰寫《可持續(xù)發(fā)展前沿問題研究》。他的關(guān)于國(guó)家凝聚力的理論，關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)知識(shí)和技術(shù)積累的觀點(diǎn)，被國(guó)內(nèi)多家報(bào)刊和主流網(wǎng)站多次刊發(fā)。