多國研究團(tuán)隊(duì)宣稱羅塔猜測已被證明震驚數(shù)學(xué)界

一個由新西蘭維多利亞大學(xué)數(shù)學(xué)家杰夫·惠特爾、加拿大滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)家吉姆·吉倫和荷蘭馬斯特里赫特大學(xué)數(shù)學(xué)家伯特·杰拉德斯組成的研究團(tuán)隊(duì)日前宣稱：他們經(jīng)過15年的艱辛努力，終于找到了所有的必要的證據(jù)去證明著名的羅塔猜測。此消息一出，震驚數(shù)學(xué)界。羅塔猜測是美國數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家吉安-卡洛·羅塔1970年在法國尼斯舉行的第十六屆國際數(shù)學(xué)家大會上提出的命題。它可簡述為：對于每個有限域，都有一組有限的障礙物防止此類實(shí)現(xiàn)。羅塔猜測也稱有限禁陣猜測；四十多年來，它在離散數(shù)學(xué)領(lǐng)域得到相當(dāng)?shù)年P(guān)注和研究。對于他們的羅塔猜測證明，中國數(shù)學(xué)家和語言學(xué)家周海中認(rèn)為：如果證明被確認(rèn)，這將會是一個很了不起的成就；他們所使用的方法和思想也將會成為以后解決圖論、擬陣論、組合論和最優(yōu)化等問題的有力工具。

美國公布“腦計(jì)劃”重點(diǎn)研究領(lǐng)域

繼美國總統(tǒng)奧巴馬今年4月推出人腦研究計(jì)劃后，美國國家衛(wèi)生研究院日前宣布了2014財年將重點(diǎn)資助的9個大腦研究領(lǐng)域。這是美國相關(guān)政府科研機(jī)構(gòu)首次公布“腦計(jì)劃”的具體研究和實(shí)施細(xì)節(jié)。9大重點(diǎn)資助領(lǐng)域包括：統(tǒng)計(jì)大腦細(xì)胞類型；建立大腦結(jié)構(gòu)圖；開發(fā)大規(guī)模神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)記錄技術(shù)；開發(fā)操作神經(jīng)回路的工具；了解神經(jīng)細(xì)胞與個體行為之間的聯(lián)系；把神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論、模型、統(tǒng)計(jì)學(xué)等整合；描述人類大腦成像技術(shù)的機(jī)制；為科學(xué)研究建立收集人類數(shù)據(jù)的機(jī)制；知識傳播與培訓(xùn)。

中國大學(xué)“慕課”上線傳統(tǒng)教育模式遭受挑戰(zhàn)

9月23日，北京大學(xué)的4門課程在edX平臺正式開課，成為中國大陸上線的首批全球共享課程。在《電子線路》的授課教師、北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院副教授陳江看來，被稱為“慕課”的MOOC（大規(guī)模在線開放課程）無疑是一場革命：今后，教師要用自己的教學(xué)來吸引學(xué)生，而不是依靠點(diǎn)名；學(xué)生選課也是基于興趣，而不是因?yàn)閷W(xué)分。對教師的唯一評價指標(biāo)，則是在有限的時間里，學(xué)生吸收了多少知識。在“慕課”面前，傳統(tǒng)教育模式正在受到挑戰(zhàn)?！啊秸n’這種方式不在于優(yōu)質(zhì)資源分享，而在于教學(xué)改革，在于新的教學(xué)模式的探討，更重要的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量?！睆?fù)旦大學(xué)副校長陸昉這樣認(rèn)為。

美國“深度撞擊”彗星探測項(xiàng)目宣告結(jié)束

在與地球失去聯(lián)系一個多月后，美國航天局9月20日宣布，被稱為“彗星獵手”的“深度撞擊”探測器已經(jīng)“死亡”。在輝煌的8年多太空旅程中，“深度撞擊”史無前例地飛近并釋放撞擊器擊中一顆彗星，還飛近另兩顆彗星近距離拍攝，此外還觀察了6顆恒星，向地球發(fā)回約50萬幅照片。“深度撞擊”一生飛行75.8億公里，成為歷史上飛得最遠(yuǎn)的彗星探測器?！吧疃茸矒簟?005年1月發(fā)射升空，當(dāng)年7月，完成了人造航天器和彗星的“第一次親密接觸”，也使人類首次得以窺見彗星內(nèi)部的物質(zhì)。美國航天局表示，目前還不清楚“深度撞擊”失去聯(lián)系的原因，但項(xiàng)目小組懷疑，該探測器電腦軟件出現(xiàn)問題，影響了定位系統(tǒng)，從而導(dǎo)致與地球的通信中斷，并使得太陽能電池板方向指向錯誤，最終探測器失去電力，其內(nèi)部包括電池與推進(jìn)系統(tǒng)等全被“凍死”。