豐富指數(shù)★★★★★ 深刻指數(shù)★★★★
文采指數(shù)★★★★★ 創(chuàng)新指數(shù)★★★★★
尋找春天·暖風(fēng)
春天,繁花似錦,萬(wàn)物復(fù)蘇,一片欣欣向榮的景象。不時(shí),有一陣陣微風(fēng)拂過(guò)耳畔,婉轉(zhuǎn)地進(jìn)入心田。
媽媽,或許您吟不出“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)你愛(ài)得深沉”,講不出“你是魚(yú)兒,我是水,你在我的心里,我能感受到你的淚”,但您用愛(ài)的實(shí)際行動(dòng)證明了這一切。每每夜晚,窗外繁星點(diǎn)點(diǎn),您總是打開(kāi)門(mén)遞給我一杯牛奶,對(duì)我說(shuō)一句“晚安,早點(diǎn)兒休息”。平常中的不平常,在如此寂靜的夜晚,您的話語(yǔ)就像春風(fēng)般滲入我的心田。
您給予我的不只是溫暖的春風(fēng),而是整個(gè)春天。
尋找夏天·蛙鳴
夏夜,寂靜中總少不了聲聲蛙鳴,我閉眼聆聽(tīng)這天籟的聲音,把它深深刻在心田?!罢l(shuí)還沒(méi)交作業(yè)?快點(diǎn)兒交。”“這道題怎么做?”“這個(gè)地方是不是這樣做呀……”我們匆忙的步伐始終停留在課堂、作業(yè)之間,在吵鬧中抱怨著“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下,不盡考卷滾滾來(lái)”。(代用古詩(shī)句,令人耳目一新。)雖然緊張枯燥,但是我們體會(huì)到了生活的滋味,依然樂(lè)在其中。聽(tīng)著這紛擾的聲音,就像夏夜睡夢(mèng)里的聲聲蛙鳴,炎熱中帶著淡淡的清涼的感覺(jué)。
擦干汗水,我們加快腳步,尋找更多的蛙鳴,尋找我們的夢(mèng)。
尋找秋天·收獲
秋天,用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢?印象中的秋天,處處果香,濃濃的,不肯散去,沁人心脾。
在田野里漫步,你會(huì)看到秋風(fēng)拂過(guò)金黃的稻穗;在果園里閑逛,你會(huì)看到人們收獲成熟的果實(shí);教室里的我們同樣在迎接中考的忙碌中長(zhǎng)大,準(zhǔn)備著收獲香甜的果實(shí)?!皵?shù)學(xué)試卷批出來(lái)了沒(méi)?”“什么時(shí)候再考試?這次考得不好,下次一定考好?!薄澳憧嫉眠@么好啊,這些題怎么做?”我們?cè)诳荚囍锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),就像秋天收獲的果實(shí),甜甜的芳香,揮之不去。
笑容在臉上,燦爛且溫暖,我們不停地飛馳在跑道上,向終點(diǎn)沖刺,收獲成長(zhǎng)的喜悅。
尋找冬天·熾熱
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),地上積起了層層白雪,但寒冷的天氣卻抵不住心中的狂熱。
我翻看著書(shū)本,領(lǐng)略著文人墨客的壯志豪情,體悟著他們平淡中的紛繁。迷茫時(shí),我讀黃巢的“他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi)”,體會(huì)著他想要菊花開(kāi)遍四季的志向;退卻時(shí),我讀昭君的“一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏”,體會(huì)著她為大漢安定放棄華麗宮廷生活的勇氣;失意時(shí),我讀李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,體會(huì)著他不因貶謫而萎靡不振的樂(lè)觀。(運(yùn)用排比句,既增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì),同時(shí)又使文章感情洋溢。)
心里的狂熱,絲毫不愿散去。在嚴(yán)冬里,只要充滿對(duì)生活的熾熱,冬天就不再寒冷。
長(zhǎng)路漫漫,我依舊不停地尋找著,尋找那一抹讓我心動(dòng)的色彩。
感動(dòng)理由:
文章選用小標(biāo)題的形式,使結(jié)構(gòu)一目了然??忌x取四季及其突出的景物特點(diǎn),更使標(biāo)題增色不少。考生在內(nèi)容上寫(xiě)了“我”的家庭生活、學(xué)習(xí)生活和讀書(shū)生活,貼近生活實(shí)際,富有生活意趣。寫(xiě)真情,抒真意,符合新課標(biāo)的精神內(nèi)涵。文章語(yǔ)言清新且引用不少日常對(duì)話,既真實(shí)又親切。