豐富指數(shù)★★★★★ 深刻指數(shù)★★★★

文采指數(shù)★★★★★ 創(chuàng)新指數(shù)★★★★★

尋找春天·暖風(fēng)

春天，繁花似錦，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片欣欣向榮的景象。不時(shí)，有一陣陣微風(fēng)拂過(guò)耳畔，婉轉(zhuǎn)地進(jìn)入心田。

媽媽，或許您吟不出“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)你愛(ài)得深沉”，講不出“你是魚(yú)兒，我是水，你在我的心里，我能感受到你的淚”，但您用愛(ài)的實(shí)際行動(dòng)證明了這一切。每每夜晚，窗外繁星點(diǎn)點(diǎn)，您總是打開(kāi)門(mén)遞給我一杯牛奶，對(duì)我說(shuō)一句“晚安，早點(diǎn)兒休息”。平常中的不平常，在如此寂靜的夜晚，您的話語(yǔ)就像春風(fēng)般滲入我的心田。

您給予我的不只是溫暖的春風(fēng)，而是整個(gè)春天。

尋找夏天·蛙鳴

夏夜，寂靜中總少不了聲聲蛙鳴，我閉眼聆聽(tīng)這天籟的聲音，把它深深刻在心田?！罢l(shuí)還沒(méi)交作業(yè)？快點(diǎn)兒交。”“這道題怎么做？”“這個(gè)地方是不是這樣做呀……”我們匆忙的步伐始終停留在課堂、作業(yè)之間，在吵鬧中抱怨著“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來(lái)”。（代用古詩(shī)句，令人耳目一新。）雖然緊張枯燥，但是我們體會(huì)到了生活的滋味，依然樂(lè)在其中。聽(tīng)著這紛擾的聲音，就像夏夜睡夢(mèng)里的聲聲蛙鳴，炎熱中帶著淡淡的清涼的感覺(jué)。

擦干汗水，我們加快腳步，尋找更多的蛙鳴，尋找我們的夢(mèng)。

尋找秋天·收獲

秋天，用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢？印象中的秋天，處處果香，濃濃的，不肯散去，沁人心脾。

在田野里漫步，你會(huì)看到秋風(fēng)拂過(guò)金黃的稻穗；在果園里閑逛，你會(huì)看到人們收獲成熟的果實(shí)；教室里的我們同樣在迎接中考的忙碌中長(zhǎng)大，準(zhǔn)備著收獲香甜的果實(shí)?！皵?shù)學(xué)試卷批出來(lái)了沒(méi)？”“什么時(shí)候再考試？這次考得不好，下次一定考好?！薄澳憧嫉眠@么好啊，這些題怎么做？”我們?cè)诳荚囍锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，就像秋天收獲的果實(shí)，甜甜的芳香，揮之不去。

笑容在臉上，燦爛且溫暖，我們不停地飛馳在跑道上，向終點(diǎn)沖刺，收獲成長(zhǎng)的喜悅。

尋找冬天·熾熱

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上積起了層層白雪，但寒冷的天氣卻抵不住心中的狂熱。

我翻看著書(shū)本，領(lǐng)略著文人墨客的壯志豪情，體悟著他們平淡中的紛繁。迷茫時(shí)，我讀黃巢的“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)”，體會(huì)著他想要菊花開(kāi)遍四季的志向；退卻時(shí)，我讀昭君的“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”，體會(huì)著她為大漢安定放棄華麗宮廷生活的勇氣；失意時(shí)，我讀李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，體會(huì)著他不因貶謫而萎靡不振的樂(lè)觀。（運(yùn)用排比句，既增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，同時(shí)又使文章感情洋溢。）

心里的狂熱，絲毫不愿散去。在嚴(yán)冬里，只要充滿對(duì)生活的熾熱，冬天就不再寒冷。

長(zhǎng)路漫漫，我依舊不停地尋找著，尋找那一抹讓我心動(dòng)的色彩。

感動(dòng)理由：

文章選用小標(biāo)題的形式，使結(jié)構(gòu)一目了然?？忌x取四季及其突出的景物特點(diǎn)，更使標(biāo)題增色不少。考生在內(nèi)容上寫(xiě)了“我”的家庭生活、學(xué)習(xí)生活和讀書(shū)生活，貼近生活實(shí)際，富有生活意趣。寫(xiě)真情，抒真意，符合新課標(biāo)的精神內(nèi)涵。文章語(yǔ)言清新且引用不少日常對(duì)話，既真實(shí)又親切。