豐富指數(shù)★★★★★ 深刻指數(shù)★★★★★

文采指數(shù)★★★★★ 創(chuàng)新指數(shù)★★★★★

春日，萬(wàn)物復(fù)蘇，碧草如茵，空氣中氤氳著花草的清香，透發(fā)出蓬勃的生機(jī)。此時(shí)，你不妨手?jǐn)y一本《詩(shī)詞大全》，邁出家門，行走春天，或爬山踏青，或鄉(xiāng)野漫步。游玩間隙，面小河，坐石巖，誦讀著南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)的“池塘生春草，園柳變鳴禽”，感受著春草青青、鳥兒替換的喜悅；靠大樹，躺長(zhǎng)椅，面對(duì)著唐朝詩(shī)人賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的詩(shī)句，驚嘆那巧如剪刀的春風(fēng)裁制出的絲絲碧柳，突然給大地披上新妝，讓你感到大自然的活力無(wú)窮和生機(jī)無(wú)限。（詩(shī)句的引用，排比句、比喻句的運(yùn)用，詞語(yǔ)的錘煉，無(wú)不體現(xiàn)了考生的文化積淀和駕馭語(yǔ)言的能力。）無(wú)論何時(shí)何地，你都可以打開書本，慢慢翻閱，這種親近大自然的閱讀，一定會(huì)讓你悠然自得，愜意無(wú)比。

七月，天空瓦藍(lán)，沒有云彩，太陽(yáng)炙烤著大地，空氣中彌漫著灼人的氣浪。此時(shí)，不如帶著網(wǎng)購(gòu)的《廬山舊事》，來(lái)一次廬山之行。那里是著名的避暑勝地，風(fēng)景優(yōu)美，幻境極佳。你可以一邊賞景消暑，一邊翻閱歷史；你可以了解廬山“美廬”之名的由來(lái)，可以參觀許多風(fēng)云人物住過(guò)的別墅；你可以誦讀著蔣介石在廬山發(fā)表的抗日宣言“地?zé)o分南北，年無(wú)分老幼，無(wú)論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心”，如同來(lái)到了全民抗戰(zhàn)的年代，禁不住熱血沸騰。

秋冬之際，你可以自由制訂旅行的計(jì)劃，你可以帶著《華夏地理》去浙西大峽谷，去了解那里神奇的地貌；你可以帶著酈道元的《水經(jīng)注》去三峽，來(lái)一番尋幽探勝；你可以帶著沈從文的《邊城》去湘西，去感受那里神奇的風(fēng)土人情之美……讓一本書伴隨著你的旅行，進(jìn)入一個(gè)消遣休閑的狀態(tài)，猶如喝一口山泉，不膩，甘甜了唇舌，清涼了心田。

手執(zhí)一本書，行走在祖國(guó)的名山勝景中，俯仰之間便會(huì)覺得天地?zé)o垠，人生遼闊。

帶一本書去旅行，行走游蕩之間裹挾著淡淡的書香，或多或少，都會(huì)在心中蕩起微微的漣漪，有所觸動(dòng)，有所領(lǐng)悟。

感動(dòng)理由：

這是一篇優(yōu)美的散文。考生將春日帶書旅行的悠然自得，夏日帶書旅行的愜意感受，秋冬帶書旅行的尋幽探勝，娓娓道來(lái)，內(nèi)容豐富。最難得的是，最后兩段在前面的基礎(chǔ)之上對(duì)主題進(jìn)行了提煉和深化，寫出了“帶一本書旅行”的重要意義，必然讓許多讀者心生向往。文章按照時(shí)間順序，從春夏秋冬寫起，詳寫了春夏兩季帶書旅行的好處，略寫了秋冬兩季，重點(diǎn)突出，詳略分明，且避免了單一呆板。另外，主體部分的開篇詞，使得文章條理清晰，讓人一目了然。