張開復(fù)蘇的翅膀,無論斜掠,還是滑行,都在九重碧霄留下抹不去的白色波紋,凸顯出清幽的流韻。
——題記
每每,站在學(xué)校大門的門檻之上,入眼的,總是滿眼的暖色調(diào),溫暖如陽春三月的陽光。樹的呼吸,花的綻放,以及瑯瑯書聲,都在不經(jīng)意間悄然降臨。
我陶醉地閉上眼,深呼吸,似是要讓這書香之氣深入到我靈魂的深處,融入我的情感、意志。書香滿袖,花香滿園,氤氳出一幅滿目春綠的畫卷。
緩緩睜開雙眼,我漫步在校園的路上。那是溢滿書香、花氣襲人的路,像陽光一般,一瓣一瓣地展開溫情。陽光,透過樹葉的間隙照在地上,搖曳著如同金色的碎影,構(gòu)成完美的意象。
“嗨!”不知是誰拍了一下我的肩,我微微蹙眉,轉(zhuǎn)過身去,卻被一張明媚的笑臉迷亂了雙眼——?dú)g快、光明、溫暖、幸福、活潑……大大小小的美好夾雜在一起,猶如百年佳釀一般。和著陽光飲下,我的臉上竟微微泛出了紅暈。
我拉著她的手,她的掌心,竟是如此之暖。
我與她,并肩朝前走去。風(fēng),劃過碧翠的草叢,發(fā)出“簌簌”的聲響。隨著枝丫的搖動(dòng),落花伴著少許的樹葉,紛揚(yáng)而下,鋪展開一幅寧靜超然的畫卷。
我低下頭,彎下腰,撿起一片樹葉。
“你干什么呢?”她清脆的嗓音輕輕響起。
我抿了抿嘴,清清淺淺的笑意,掛在唇邊。“這樹葉的脈絡(luò),不是極有意思嗎?你看。”我指著樹葉上繁雜交錯(cuò)的經(jīng)脈,“這一道道脈絡(luò)的背后,定是見證了它從稚嫩的芽苞,到飽滿的葉片的旅程。春天,它從樹上翩然而落,騰空、飛舞、匍匐在地,難道不是一幅令人浮想聯(lián)翩的畫卷嗎?”
片刻,寂靜無語。
我自知,我們想起了什么?;仨?,初三的教室悄然屹立于身后,帶著莊嚴(yán)的弦歌,帶著風(fēng)霜奈我何的豪氣。我滿懷敬意地凝望著它,一眨眼,便瞥到那遍地流蘇、歡言不斷的樓前。金色的光輝如潮水般積涌在那兒,百轉(zhuǎn)千回。
那是座五層的教學(xué)樓,如約而至的陽光,在空中蹁躚起舞,如同楊花。對(duì)面,幾棵高大的法國梧桐正舒展緊縮的筋骨,默默地抽芽,加深綠意,醞釀情致。
比起那兒的景色,我們所站的這里,便可說是綠意盎然了。站在此處,我的整個(gè)視線都充盈著一片綠得透明,卻又能分出層次的生機(jī)。
這是兩種截然不同的生活。
那兒,明媚的陽光充溢在每一個(gè)陰暗的角落,從此岸到彼岸,澄澈而激昂。明亮、瑣碎的陽光碎片浸潤在溫暖的空氣中,打著“簌簌”的輕響。
這兒,微風(fēng)撥動(dòng)著綠意的琴弦,在暖橙色的瓦磚上,神似時(shí)間的敲打,準(zhǔn)確無誤卻富于節(jié)奏。時(shí)間的暗香,便在這樣的生活中,絲絲縷縷地滲開。
看著看著,我竟似呆了。寥廓怡然的畫卷,便如此地,徐徐展開。
“嗨!”她拉了拉我的手,我也如夢初醒般,望著她,“啊?”
她咬了咬唇,瞇著眼睛,神情認(rèn)真而專注中,還有那么一絲——固執(zhí)。
“你說,生活是不是這樣?因?yàn)閻壑?、戀著而變得美好?樹葉戀著枝丫,小草戀著土壤,花兒戀著細(xì)雨,陽光戀著微風(fēng),所以它們才有了心靈的慰藉?所以,它們才如此明媚,如此幸福,如此新鮮?那么,為什么,現(xiàn)在,我的心,如此晴朗?”
“因?yàn)槟銘僦??!?/p>
“為什么在校園里,我的心,如此舒坦?”
“因?yàn)槟銘僦??!蔽也患偎妓鳎摽诙?。答案呼之而出后,我著?shí)吃了一驚。
她微微拉了拉我的手,掌心一如既往地暖熱。她笑著,明媚生動(dòng)的笑容映亮了我的眼目。
原來,佛說的沒錯(cuò):一花一世界,草木總關(guān)情。
而我們,也戀上了這兒,幽靜如畫、優(yōu)美如畫、怡然如畫、清新如畫、春綠如畫、溫情如畫的校園。
原來,我的心,早已長出了翅膀,以陽光的蹁躚、花瓣的華美、脈絡(luò)的雜碎,朝玄外飛翔。
九重碧霄留下抹不去的白色波紋,原來,都是成長的痕跡。
我緩緩地昂起頭,此時(shí),陽光也正在慢慢攀上我的臉。我回眸,看著她,一如既往的笑臉,和著陽光,灑滿玄外,那收容夢想的地方。
玄外的生活,也如此這般,落筆,生花,構(gòu)成一幅明媚如歌、清幽流韻的畫卷。
(本文獲第十一屆“新作文杯”放膽作文大賽初中組三等獎(jiǎng))
小編呂冉有話說
站在校園的凈土上,微閉雙眼,與最好的伙伴一起,便可以感受到校園與生活的歡快、光明、溫暖、幸福和活潑。說得太好了,“為什么,現(xiàn)在,我的心,如此晴朗?”“因?yàn)槟銘僦?。”作者漫步在校園,偶遇朋友,發(fā)現(xiàn)了校園中和內(nèi)心里許久不見的晴朗。所以我們不要太刻意去尋找,最好的東西往往出現(xiàn)在不經(jīng)意之間。任何一件事情,只要你放寬心胸,總是能夠變得簡單。