新作文：梅教授，一方面，您在高等學(xué)府里教書，一方面您又時常身體力行向廣大學(xué)生推動童話閱讀，請問您走出高校不遺余力為童話閱讀吶喊的最大動力在哪里呢？

@梅子涵：為著兒童文學(xué)過日子的人，最固執(zhí)的一個愿望，就是孩子們必須聆聽童話，必須閱讀。我們不想這樣：當我們閱讀到一本特別想告訴別人的書時，沒有地方讓我們興致勃勃地去告訴；當看見孩子們在興致勃勃地閱讀那些不屬于優(yōu)秀的書，我們沒有場所去鄭重地提醒他們，真正優(yōu)秀的書是哪一些。在大學(xué)的階梯教室里，有這么多成年人來聽關(guān)于“童話”的話題，我不由得覺得社會真的進步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。

新作文：您的足跡到過全國許多地方，您對大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生，甚至對一些成年人反反復(fù)復(fù)地說要相信童話，要熱愛童話。而童話的特征是幻想和想象，您為什么對成年人說要相信童話呢？

@梅子涵：今天的中國人中，很多成年人，乃至兒童，都不相信童話，我總是和他們說，童話是真的，要相信童話，童話只會讓你活得更真實。相信童話，這本身就是一個人的格調(diào)，不相信童話就不會有優(yōu)雅和詩意。童話是真實的，它的美妙、詩意、哲學(xué)都是真實的，會在我們的靈魂里產(chǎn)生回響，對我們一生成長的方向產(chǎn)生影響。沒有成年人的喜歡，童話要進入童年很難。孩子們的書包里，全是教科書，感覺好重。一個感覺生命好重的人，不會有靈感。在重復(fù)的生活里，我們很少感動，童話卻給我們感動！童話用一種非常特別的方式，講述著我們經(jīng)歷過或者沒有經(jīng)歷過的、我們已經(jīng)想到或者根本沒有想到的情感；我們想過的、經(jīng)歷過的，童話帶我們重溫；我們沒有想到、沒有經(jīng)歷過的，童話給我們啟發(fā)。

新作文：讀您的書，常常會忍不住笑，常常會為您書中的神來一筆而折服。您的作品中這種獨特的幽默風(fēng)格是如何發(fā)掘出來的呢？對初中生而言，閱讀您的作品最大的收獲會是什么？

@梅子涵：我專門為小孩兒寫作已經(jīng)有很多年了，這是一件有趣的事，它能夠讓非常愛玩的小孩兒暫時放棄游戲，坐下來一頁一頁翻你的書，津津有味地被吸引，甚至一直記憶到老。書的美好猶如讓人看到一顆星星在天空中閃爍，這顆星星不是像太陽那樣，升起來的時候你不用去尋找，每個人都被照耀，滿是光明和燦爛，太陽落下去以后，你倒反而不記得那個時刻；明天升起來，又是光明和照耀，燦爛會成為習(xí)慣。一顆星星的閃爍和被記憶好像更有確定的位置和情感內(nèi)容，小孩兒閱讀過不止一顆這樣的星星，那屬于他自己的閃閃爍爍，就能更加獨立地照亮精神和目光，他長大的理由甚至也可以從這些童話和故事的星星里找到。

新作文：您認為對初中生而言，好的文學(xué)作品的標準是什么？這種作品又會給他以后的人生之路帶來怎樣的啟迪？

@梅子涵：閱讀可以把一些優(yōu)秀和高貴的東西擱在他們的精神里，并且?guī)У胶芫靡院蟮母杏X中和路途上。書包里放一本童話、一本兒童文學(xué)的書，書包就會變得輕松有趣，心情也會有童話的顏色。一個人有童話心情很重要，它不僅讓你上學(xué)的路上、一整天的課堂都明亮了起來，是大晴天的燦爛，而且那松弛和想象會令一個人離開遲鈍，離開枯燥，離開詞匯缺乏，離開沒有詩意，離開拘謹和小氣，離開羞羞答答，離開一個優(yōu)秀的人不該沾得的許多東西，甚至使你不會在走在路上、坐在車上的時候，隨便地往地上扔?xùn)|西。你想一想，走在路上的人們，如果心里都安放了童話，那么，他還會隨手就把手中的一團紙、一個塑料袋扔得飛翔起來嗎？

新作文：如今是一個功利的世界，毋庸置疑，閱讀兒童文學(xué)對少年的情商和心智都有著潛移默化的熏陶作用，但它對初中生寫作能力的提高有沒有幫助？我們應(yīng)如何在寫作中借鑒您的長處？

@梅子涵：閱讀對寫作的意義，是在不經(jīng)意間漸漸發(fā)生的。你讀的那些故事，故事里的語句、詞匯，故事里的人物說的話，故事含有的道理和感情……多多少少會留在你的記憶里。就像一棵樹，陽光會灑下，雨水也會落到，有這些滋潤，樹就用不著想：我的葉子怎樣才能綠呢？花兒怎么盛開？有了雨水的滋潤，葉子不經(jīng)意間翠綠了，新的葉兒還不斷從枝上躥出來，花兒也會盛開……這都是不經(jīng)意間的，漸漸的，你不用去想它們便會來的。經(jīng)常閱讀的人，經(jīng)常閱讀童話、閱讀兒童文學(xué)的孩子，他的寫作能力，絕對不會反而不如那些不喜歡閱讀的人。有這樣的閱讀基礎(chǔ)和滋潤，只要稍微再學(xué)習(xí)一些寫作方法，他的作文一定容易比別的孩子寫得好些，有些更是可能在并不長的時間里就相當?shù)貎?yōu)秀了。