《三顧茅廬》（蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)）這篇課文后面有一道練習(xí)：認(rèn)真讀讀課文里描寫(xiě)隆中“景色秀麗宜人”的有關(guān)語(yǔ)句，用“來(lái)到……，只見(jiàn)……”的句式寫(xiě)一處景物。這是一道用規(guī)定句式來(lái)仿寫(xiě)的題目，那么，如何完成這樣的仿寫(xiě)呢？

課文密碼

語(yǔ)文課上，同學(xué)們圍繞《三顧茅廬》第3自然段的寫(xiě)景內(nèi)容，與老師展開(kāi)了熱烈討論：

師：這里的美好景象為什么能如此清晰地展現(xiàn)在我們的眼前呢？

生1：因?yàn)樽髡哌x擇了松林、溪流、竹林這幾種有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)山岡的景象。

生2：作者還用上了蜿蜒起伏、疏疏朗朗、清澈見(jiàn)底、青翠欲滴、秀麗宜人這些生動(dòng)優(yōu)美的詞語(yǔ)，寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)。

生3：作者在這里用了形象的比喻來(lái)描寫(xiě)景物，把蜿蜒起伏的山岡，比作一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，顯得很有氣勢(shì)。

師：這樣比喻還有一番意味，我們只要聯(lián)系文中的有關(guān)人物就能體會(huì)得到。

生4：我知道，這樣的比喻，就是說(shuō)諸葛亮就是一條等待機(jī)會(huì)騰飛的臥龍?，F(xiàn)在，劉備三顧茅廬，邀請(qǐng)他出山，就是給他施展才華的機(jī)會(huì)。

師：說(shuō)得好！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這一自然段，用心體會(huì)作者的匠心獨(dú)運(yùn)！

生：（齊讀）他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。

師：同學(xué)們也去過(guò)許多地方，見(jiàn)過(guò)不少美景吧。想不想把你見(jiàn)過(guò)的一處美景，仿照著課文的寫(xiě)法描繪出來(lái)呢？有兩點(diǎn)友情提醒：第一，要用“來(lái)到……，只見(jiàn)……”的句式來(lái)寫(xiě)；第二，要選擇有代表性的景物，并抓住它們的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

同學(xué)們?cè)谡n堂上很快就把自己見(jiàn)過(guò)的一處美景，用“來(lái)到……，只見(jiàn)……”的句式描繪了出來(lái)。

師：誰(shuí)愿意把自己描寫(xiě)的景物讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？

生1：星期天，我和媽媽來(lái)到南湖公園散步，只見(jiàn)碧綠的草坪好像一塊軟綿綿的地毯。道路旁邊的假山形態(tài)萬(wàn)千，樹(shù)木郁郁蔥蔥，鮮花爭(zhēng)奇斗艷，湖水清澈見(jiàn)底，真是讓人流連忘返??！

師：分享了潘鼎描寫(xiě)的南湖公園的景色，你們有什么感覺(jué)？

生2：南湖公園很美，是個(gè)景色宜人的地方，我有一種身臨其境的感覺(jué)。

生3：在這樣美麗的公園里散步，心情一定很爽。

師：是呀！潘鼎同學(xué)選取了南湖公園里有代表性的幾處景物：草坪、假山、樹(shù)木、鮮花、湖水，用上了“軟綿綿”“形態(tài)萬(wàn)千”“郁郁蔥蔥”“爭(zhēng)奇斗艷”“清澈見(jiàn)底”這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)，所以，給我們一種身臨其境的感覺(jué)。

師：還有誰(shuí)愿意把自己寫(xiě)的景物拿出來(lái)與同學(xué)們分享？

生4：春天來(lái)了，我們?nèi)襾?lái)到梅花山，只見(jiàn)漫山遍野的梅花競(jìng)相開(kāi)放，紅的像火，粉的似霞，白的如雪，爭(zhēng)奇斗艷，好一片花的海洋?。?/p>

師：聽(tīng)了王芳的朗讀，大家都陶醉了，讓我們把最熱烈的掌聲送給她，感謝她給我們帶來(lái)美妙的享受！

請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀《西游記》中《孫悟空三打白骨精》的一段描寫(xiě)，細(xì)細(xì)體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用“來(lái)到……，只見(jiàn)……”的句式來(lái)描寫(xiě)景物的。

一天，唐僧師徒四人來(lái)到一座高山前，只見(jiàn)山高路險(xiǎn)，虎狼成群，陰風(fēng)慘慘，腥臭陣陣。唐僧有些心驚，說(shuō)：“徒弟，這山十分險(xiǎn)峻怕人，連龍馬的腳都打顫，大家須要仔細(xì)小心?！蔽蚩照f(shuō)：“師父放心。有我們?cè)?，怕什么？”舞著鐵棒，大吼一聲，嚇得狼豹四散奔逃。四人在深山中走了半天，見(jiàn)前面仍是亂石險(xiǎn)峰，崎嶇難走，唐僧有些手腳酥軟，說(shuō)：“悟空，走了這么多山路，我肚子早就餓了。在這兒歇一歇，你去哪兒化些齋來(lái)吃?！薄?/p>

這段文字的第一句話(huà)就是景物描寫(xiě)，作者采用了“來(lái)到……，只見(jiàn)……”的句式，抓住了山、路、狼、虎、陰風(fēng)、腥臭這些事物，描寫(xiě)出了山勢(shì)險(xiǎn)峻、陰森恐怖的環(huán)境特點(diǎn)，烘托了氣氛。常言道：山高有怪，嶺峻有精。這樣的景物描寫(xiě)自然而巧妙地點(diǎn)明了白骨精的生活環(huán)境和孫悟空三打白骨精的發(fā)生地點(diǎn)，為下文作了鋪墊。

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些美麗的地方？請(qǐng)仿照課文的樣子，用上“來(lái)到……，只見(jiàn)……”的句式，把最讓你們陶醉的一處美景描繪出來(lái)，與大家分享吧。