【習作巡診】

快樂的三人世界

樊力立

我和父母之間沒有太多激烈的言辭，也沒有太過親昵的動作，有的只是一絲淡淡的溫情。我相信，平平淡淡才是真，快樂就源自那份純真。

登機篇

今年暑假，我們一家要去云南玩。我們準備乘坐航班飛往云南。通過安檢后，媽媽怕我走丟，于是摟著我的腰，而爸爸則用他布滿青筋的粗糙的大手死死地握住媽媽嬌小柔弱的手掌。我們就這樣走著。夕陽照在我們的臉上，難掩我們嘴角的笑意。

快樂，源自被籠罩的溫情。

炒飯篇

又是一個星期天。爸爸媽媽有事出門去了，都快過了午飯時間還沒有回來。我靈機一動，何不自己炒個蛋炒飯呢？我要給他們一個大大的驚喜。終于，在我的努力“折騰”下，我做出了蛋炒飯，就是忘了放鹽，導致什么味兒也沒有?？墒前职謰寢尰貋砗?，卻狼吞虎咽地吃著，一臉滿足的樣子。尤其是聽見爸爸響亮地打了個飽嗝后，我笑了。

快樂，源自為他人的付出。

散步篇

仍記得小時候，和爸爸媽媽一同外出散步。

那是一個黃昏，爸爸媽媽手挽著手在街上漫步，說著話，吹著風。夕陽投射在他們的臉上，把他們的臉染成了金色。我前前后后地跑著，跳著，渾身有使不完的勁。

終于，我累了，腳酸得發(fā)脹，腳掌心傳來絲絲陣痛，走三步就要歇兩步。

爸爸蹲了下來，慢慢背起了我。他的背很溫暖，有著陽光的味道。小小的我趴在他寬闊的背上，就感覺躺在了床上。我笑了。

快樂，源自背上的溫暖。

這就是我家的快樂與溫暖。它不像三伏天的艷陽，太過熱烈卻只會灼傷自己；它是冬日里溫暖的爐火，總在平淡中帶給我們一個個驚喜。我愛我家，我愛這快樂的三人世界。

課前導學

這篇習作小中見大。小作者善于觀察生活，選取了家庭日常生活中三件平凡的小事來表現(xiàn)一家三口之間濃濃的親情。文章采用片段式結(jié)構(gòu)，以小標題的形式構(gòu)架，層次分明。但是，仔細審讀就會發(fā)現(xiàn)，文章在結(jié)構(gòu)安排上還存在一些問題。同學們，請開動腦筋仔細研讀，發(fā)現(xiàn)問題，并擬寫出合理化的修改建議。

【病理透視】

1.師生初診：學生匯報課前“初診”的意見

陸思達：我認為這篇文章所選的三個材料在順序安排上有問題。第三個材料應該放在第一個來寫，這樣以時間為序，條理更清晰。

樊老師：你發(fā)現(xiàn)了本文結(jié)構(gòu)安排上的最大問題。一篇文章選取了多件事情來表現(xiàn)中心，就要考慮順序的安排，不僅要考慮外在的時空因素，還要考慮事情之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。本文所選的三件事情的寫作順序最好調(diào)整為“散步篇——登機篇——炒飯篇”，這樣不僅體現(xiàn)了時間的推移，而且前兩件事情側(cè)重于寫父母對“我”的愛，第三件事情則側(cè)重于表現(xiàn)“我”對父母的回報，能夠體現(xiàn)出隨著“我”年齡的增長，一家三口之間的感情逐步加深的內(nèi)在情感線索。

王思予：我覺得文章的三個小標題擬寫得比較生硬，缺少生活的氣息。

樊老師：擬小標題是片段式作文最常見的表現(xiàn)形式，這樣既成功地劃分了文章的層次，又充實了文章的內(nèi)容，豐富了總標題，加深了文章的廣度與深度。

小標題的擬寫大有講究，簡單粗糙的小標題不僅不能給文章增色，相反還會暴露文學底蘊的淺薄。一般來說，小標題要具備兩個條件。一是傳神精練。小標題要盡可能短小精悍，言簡意豐，要么具有詩情畫意，將文學與生活、歷史與現(xiàn)實緊密相連；要么新穎獨特，采用特殊的符號或虛詞的變化激發(fā)讀者的想象以及閱讀興趣；要么自然樸實，用清新雋永的語言感染讀者。二是角度各異。所擬的幾個小標題要能代表生活的不同層面，表現(xiàn)出時間、空間等外在環(huán)境的差異或人物精神層面的豐富性。

總之，小標題在內(nèi)容上要具有代表性和典型性，要能夠多視角、多層面地勾勒人物，表現(xiàn)主題；語言上要生動形象，富有感染力，從而吸引讀者的眼球。

王寧宇：我還發(fā)現(xiàn)文章開頭與正文之間銜接得不那么緊密。開頭寫“我和父母之間沒有太多激烈的言辭，也沒有太過親昵的動作”，而正文中的“一摟”“一背”兩個片段，均體現(xiàn)了父母與“我”之間親昵的行為舉止。

顧秋韻：文章結(jié)尾處未能體現(xiàn)情感的升華與主題的深化，只是停留在寫作內(nèi)容上的首尾照應而已。

樊老師：同學們的思考都很深刻。文章的開頭和結(jié)尾應根據(jù)表達中心意思的需要，精心設(shè)計，既要確保首尾部分與文章主體部分之間的內(nèi)容統(tǒng)一，更要重視開頭部分在行文上的領(lǐng)起作用和在感情基調(diào)上的奠定作用，同時還要注意在結(jié)尾處對情感主旨進行深化，努力做到畫龍點睛。

文章的開頭結(jié)尾看似簡單，實則大有講究。同學們可以根據(jù)不同文體、不同風格、不同內(nèi)容的需要，采用不同的方式。例如開頭部分可以采用“開門見山，迅速入題”“總括全篇，揭示中心”“設(shè)問置疑，激發(fā)興趣”“妙用修辭，增加文采”“描繪景物，渲染氣氛”等多種形式。結(jié)尾部分既可以嘗試采用歐·亨利式的結(jié)尾方式——意料之外，情理之中，讓人深思；也可以通過議論抒情，揭示文章的主旨，表達自己的情感。但是，不管選擇怎樣的開頭、結(jié)尾方式，都必須注意符合整篇文章的風格，要注意語言的短小精悍以及內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。

2. 醫(yī)學檔案：鄒韜奮《我的母親》的啟示

樊老師：同學們回憶一下，我們學過的哪一篇課文同樣采用了片段式結(jié)構(gòu)？

陸思達：鄒韜奮《我的母親》。

樊老師：《我的母親》共寫了幾個片段？

崔榮艷：一共寫了四個片段，分別是：元宵夜的“巡閱”、涌流的淚珠、豐富的內(nèi)心世界、勞碌的身影。

樊老師：這四個片段是按照時間順序排列的嗎？

劉一凡：不完全是。前面三個片段基本上是按照時間順序安排的，從“兩三歲”寫到“十歲”，主要寫母親對子女的愛以及她的才干。第四個片段寫的是“我”“八歲”時，主要寫“我”看到母親深夜勞作不休時的歉疚和感動之情。

樊老師：那么作者是以什么為依據(jù)組織材料的呢？

王寧宇：作者是以“我”對母親的認識了解逐步加深的情感歷程為線索組織材料的。第一個片段寫元宵夜的“巡閱”是“現(xiàn)在所能記得的最初對于母親的印象”，突出了母親的可愛；第二個片段寫母親愛看小說，講故事到動情處會“熱淚盈眶”，表現(xiàn)了母親有文學修養(yǎng)，感情豐富，富有同情心；第三個片段表現(xiàn)了母親的矛盾心理和對子女的無限疼愛之情，同時寫出了“我”對母親陪著“我”一同流淚又勉強說“打得好”的矛盾行為的理解；第四個片段側(cè)重表現(xiàn)“我”對母親的感激、歉疚之情。隨著情節(jié)的推進，我們不僅看到了母親普通而偉大的形象，而且清晰地感受到了成長中的“我”對母親的認識、理解以及愛的逐步加深。

樊老師：很好，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。文章的結(jié)構(gòu)安排要自然緊湊，能體現(xiàn)事情發(fā)展的內(nèi)在邏輯。在安排文章的段落層次時，要注意前后文之間的銜接照應，遵循一定的思維方式，體現(xiàn)明晰的寫作思路。不僅如此，本文首尾的安排也值得我們借鑒，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

陸思達：本文開頭部分的語言非常簡練，寥寥幾字，既含蓄地說明了母親沒有絲毫社會地位，又表達了對母親不幸早逝的痛惜，揭露了舊社會吞沒女性的罪惡。文章結(jié)尾不僅高度概括了母親的性格特點，而且將矛頭直指封建社會對婦女的壓迫與埋沒，從母親不幸的命運中折射出封建社會廣大勞動婦女的悲慘狀況，抒發(fā)了豐富的情感，既呼應了開頭，也深化了文章的主旨。

樊老師：點評精準。首尾呼應不僅是內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的簡單照應，更應是對主題的拓展與深化，引領(lǐng)讀者去思考、去聯(lián)想、去創(chuàng)造。唯此，才能充分展現(xiàn)文學作品的文學性與思想性。

【診療方案】

樊老師匯總了大家對樊力立的習作《快樂的三人世界》的修改方案：

1. 調(diào)整三個材料的順序，仿照鄒韜奮的散文《我的母親》，取消小標題，材料之間運用議論、抒情的表達方式銜接過渡；

2.加大“炒飯篇”的篇幅，增強生活片段中的人物描寫，凸顯“我”對父母的感恩之情；

3.重新擬寫文章的開頭與結(jié)尾，追求首尾呼應的完美效果。

全班根據(jù)以上方案分成三組，分別完成一項修改任務(wù)。

【手到病除】

綜合三組的修改意見，幻燈片呈現(xiàn)修改后的習作《快樂的三人世界》。

快樂的三人世界

強壯的父親，柔弱的母親，小小的我，組成了我家快樂的三人世界。在這個世界里，溫情在彌散，關(guān)愛在浸潤，快樂充實著每一天的生活。

仍記得小時候，和爸爸媽媽一同外出散步。那是一個黃昏，爸爸媽媽手挽著手在街上漫步，說著話，吹著風。夕陽投射在他們臉上，把他們的臉染成了炫目的金色。我前前后后地跑著，跳著，渾身有使不完的勁。

終于，我累了，腳酸得發(fā)脹，腳掌心傳來絲絲陣痛，走三步就要歇兩步。

爸爸蹲了下來，慢慢背起了我。他的背很溫暖。小小的我趴在他寬闊的背上，就感覺躺在了床上。我笑了?？鞓罚醋员成系臏嘏?。

今年暑假，我們盼望已久的云南之旅終于可以實現(xiàn)了。媽媽和我難掩內(nèi)心的興奮，渴望著與藍天的約會，與飛機的親密接觸。通過安檢后，通往飛機的那段路還很長。媽媽怕我走丟，于是緊緊摟著我的腰，而爸爸則用他布滿青筋的粗糙的大手死死握住媽媽嬌小柔弱的手掌。我們就這樣走著。夕陽照在我們的臉上，難掩我們嘴角的笑意。這一刻，愛的能量在天宇間散放。

又是一個星期天。爸爸媽媽有事出門去了，都快過了午飯時間還沒有回來。我的肚子早唱起了“空城計”。無奈之下，我靈機一動，何不自己炒個蛋炒飯呢？我要給他們一個大大的驚喜。于是，從不下廚的我，正兒八經(jīng)地系起了圍裙，開始了我的做飯體驗。那真是一個丟人?。∥以菊J為簡單的蛋炒飯，竟然令我手忙腳亂。按照媽媽平時的流程，我先打了四個雞蛋，攪拌，下油鍋。可是剛過了幾秒鐘，我就聞到了雞蛋焦煳的味道。我趕緊將蛋翻轉(zhuǎn)過來，加水，加飯，揮鏟倒騰，米飯四濺。一陣忙亂過后，我的鼻子上早已沁滿了汗珠。好不容易做好飯盛上桌，一嘗，除了有股焦味，其余什么味道也沒有。原來，忙亂中我竟然忘記了放蔥、放鹽。唉，真是眼高手低??！可是，推門進來的爸爸媽媽卻是無比的欣喜?？粗麄兝峭袒⒀实某韵?，一臉滿足的樣子，尤其是聽見爸爸響亮地打了個飽嗝后，我笑了。快樂，源自為家人的付出。哪怕只是粗茶淡飯，也抵得上山珍海味，這就是家的味道！

這就是我家，平凡而又溫馨的家。在這小小的世界里，有歡笑的生活情趣，有溫馨的關(guān)懷體貼，有舉手投足間的默契……它不像三伏天的艷陽，太過熱烈卻只會灼傷自己；它是冬日里溫暖的爐火，總在平淡中帶給我們一個個驚喜；它是春日里的甘霖，默默地滋潤著我的心田；它是美妙的音符，在三人的世界里快樂地跳躍，譜寫著一首首愛意流淌的樂曲！

師生點評

樊老師：同學們將修改后的文章與原文比較一下，看看有什么變化？

學生甲：文章的結(jié)構(gòu)更加嚴謹，在敘事的基礎(chǔ)上增加了議論、抒情，不僅起到了承上啟下的作用，而且小中見大，體現(xiàn)了平凡快樂中的真情。

學生乙：描寫更加細膩，加強了“炒飯”這一片段的描寫，既寫活了“我”炒飯時的忙亂，又豐富了“我”的生活體驗，在辛苦中體會到了家人日常的付出，激發(fā)了“我”對父母的感恩之情。

學生丙：首尾的呼應既嚴謹又靈動，排比、比喻等修辭手法的使用，增強了文章的感染力。

【杏林春暖】

最后，為大家呈現(xiàn)兩篇同題作文，一篇是優(yōu)秀的學生習作，一篇是老師的下水作文。請細細品味文章結(jié)構(gòu)的嚴謹與表達的巧妙靈動。

快樂的三人世界

殷淑茸

我的家，是一片汪洋，每時每刻都有絢麗的浪花涌現(xiàn)，在這里旋轉(zhuǎn)，在這里歡騰，在這里碰撞。這所有的浪花，所有的故事，最后都歸結(jié)為兩個字：快樂。因為這是一片愛的心海，因為這是一個快樂的三人世界。

那是一個烈日當頭的正午，知了不知疲倦地聒噪著，門口的大黃狗懶洋洋地趴在墻角。而我，正在酷熱的廚房里“勤奮”地洗碗，盤子被我洗得“乒乓”響，一地的水漬昭示著我有多么不平。母親大人呢？她正和老爸對弈。而父親大人呢？更是蹺著二郎腿，一副優(yōu)哉游哉的樣子。

我眉頭一皺，計上心來，向面朝著我的老媽打手勢，嘴往老爸那邊努，又指了指廚房。老媽心領(lǐng)神會，故意下錯一子：“哎呀！”老爸得意地笑了：“我要贏了！”老媽“驚慌失措”，著急地叫道：“小茸，快過來，替媽媽下！”“好嘞！”我急忙走過去，眉頭緊皺，舉棋不定：“爸啊，幾天不見，您的棋藝越發(fā)高深了！”我的嘴像是抹了蜜，說得老爸一陣飄飄然：“那當然，我是誰？你老爸！姜還是老的辣！就憑你那三腳貓的功夫，怎能跟我比！”老爸說完，得意地吸了一口煙。趁他閉目享受的時候，我迅速地用白子替換掉了老爸最關(guān)鍵的黑子，悄悄地交給老媽保管。然后，我興奮地大叫：“呀，找到破綻啦！” 老爸慢悠悠地睜開眼睛，隨后立馬瞪圓了，指著棋盤質(zhì)問我：“小茸，這兒的黑子呢？”“什么黑子？”我裝傻充愣。“說！是不是你偷著換掉了？”“沒有啊。老爸你記錯了吧？”“是啊，老公，我從剛才一直看到現(xiàn)在，這兒一直沒有黑子?。　崩习謱τ^眾兼“崇拜者”老媽的話自然深信不疑，于是和我接著下。結(jié)果可想而知，樞紐沒了，他怎么可能贏？輸了棋的老爸得到的“懲罰”是——洗碗！

老媽和我，則一人手拿一個蘋果，一邊啃，一邊評價老爸洗碗的專業(yè)性。“小茸，你看！你爸一看就是沒洗過碗的人，連洗潔劑都不知道用！”“就是！爸，用洗潔劑洗！”“知道了?！卑职值穆曇艟趩是覠o奈?？粗鴱N房內(nèi)一臉泡沫的老爸用毛巾狼狽地擦臉，我和老媽笑得抱作了一團。

這就是我家快樂的三人世界。這個世界里沒有代溝，沒有悲傷，沒有責備，有的只是其樂融融，其情切切，其意綿綿！

快樂的三人世界

樊智濤

一輛中檔次的上海大眾汽車，一套無貸款的寬敞明亮的樓中樓，住著兩師一生：我——可親可敬的教師，老公——依法辦事的律師，女兒——天真機靈的一年級學生。這就是我擁有的簡單快樂、溫馨幸福的三人世界。

八年前，一個老師和一個律師組建了新家庭，曾羨煞周圍眾生。殊不知，火星撞地球式的生活才剛剛拉開帷幕。紅色性格的我情感豐富而張揚，追求浪漫快樂，容易情緒化，這與藍色性格的老公截然相反——他保守內(nèi)斂，做事有條理，原則性強，情感深沉而含蓄。但也正因為如此，我們的生活更多了幾分別樣的樂趣。生活中，我倆總想爭勝，于是“原告”與“被告”常常為了“洗衣煮飯應該是女人的專利嗎？”“賺錢養(yǎng)家僅是男人的職責嗎？”“情人節(jié)夫妻間還需要浪漫嗎？”之類的問題你爭我辯，但最終均一笑泯恩仇，不了了之。

那時的家是甜蜜的紅——溫馨而熾烈！

2006年10月15日晚11時18分，一聲啼哭劃破夜空，我們的女兒出生了。初見她：彎彎的濃眉、烏溜溜的眼睛、高高的鼻梁、櫻桃般的小嘴，像極了老公，真心慨嘆造物主的神奇。她既是我們愛情的結(jié)晶，更是我們夫妻感情漸增的潤滑劑。從看到她的那一瞬起，她便成了我倆生活的中心，全家人都圍著她轉(zhuǎn)：買奶粉、洗尿布、去嬰兒店洗澡學游泳、牙牙學語、姍姍學步……生活真是既忙碌又充實！

曾幾何時，老公經(jīng)常將女兒的小腳放在嘴里，樂呵呵地對我說“用這個方法來丈量女兒生長的速度是最準的”，血親的摯愛令我動容；曾幾何時，女兒的第一聲“媽媽”令我激動至哭，第一次體驗到為人母的復雜情緒，三口之家氤氳著喜悅、依戀、憧憬未來的氣息；曾幾何時，女兒在超市里走失的驚魂一幕，令我們更加強烈地意識到愛一個人需要承擔的責任。女兒的出生，不僅給我們帶來了歡樂，更讓我們懂得了如何體諒對方、愛護彼此；懂得了如何經(jīng)營并呵護好我們的三口之家！

那時的家是幸福的粉——和睦而溫暖！

現(xiàn)在，女兒已不再是那個不諳世事的“小丫頭”了，8歲的她，已懂得了反抗。今年暑假參加鋼琴四級考試前，我讓女兒多練習幾遍，她就會反駁“我就不”。

女兒也懂得了談判。比如在是先吃飯還是先看完動畫片《喜羊羊和灰太狼》這個焦點問題上，當我們拿出父母的威嚴批評她時，她竟會用稚嫩的語調(diào)說：“媽媽就是‘紅太狼’，爸爸就是‘灰太狼’，嫁人就嫁‘灰太狼’。”搞得我倆哭笑不得，老公還趁機開涮我：“老婆，我們的女兒都知道我有多愛你啊?！蔽抑坏米鰢I吐狀來掩蓋我內(nèi)心的欣喜。

女兒更懂得與我們聊天了：“媽媽，將來我就要在東臺上大學，這樣就不會離開你啦！”我認真地教育她：“孩子，天高任鳥飛，你一定要像小鳥一樣自由飛翔。外面的世界很精彩，你從小就要努力學習，為自己創(chuàng)造精彩的人生，媽媽永遠陪著你！”似懂非懂的她竟然虔誠地答應了。

這時的家是和平的綠——愛得深沉而又充滿希望。

女兒讓不解風情的丈夫變得幽默有愛，也讓追求浪漫的我變得現(xiàn)實會愛；而我們，則讓女兒成長得伶俐懂愛。愛的力量撐起了我們這三口之家。

人生如此，夫復何求？