語(yǔ)文課，和孩子們一起閱讀朱自清先生的《春》。

似乎，今年的冬天來(lái)得格外早些，這還沒(méi)到11月呢，就北風(fēng)乍起、涼意浸浸了，所以，孩子們都聳肩縮脖地感受著先生筆下那融融的暖意，整個(gè)感覺(jué)怪怪的。

交流討論各自的問(wèn)題和感受。

“紀(jì)老師，我怎么覺(jué)得朱自清的這個(gè)春天很夢(mèng)幻??？”楊陽(yáng)瞪著眼睛問(wèn)。

哦？夢(mèng)幻？有山有水，有花有草，有雨有人，怎么夢(mèng)幻呢？

“什么意思？”我不解。

“我看不出來(lái)，這是哪里的春天，一切都是那么美，美的不像是真的?！睏铌?yáng)皺著眉。

呵呵，人家朱自清寫得美，倒把他“折磨”成這樣子！

“具體說(shuō)說(shuō)看?！蔽覇?wèn)。

“比如第六段，寫雨，說(shuō)什么一下就是三兩天，還像牛毛像花針像細(xì)絲，在我們這地方，春天基本就不怎么下雨嘛，空氣干燥得要命，所以，每年春天，我的嘴唇都會(huì)起皮。”楊陽(yáng)說(shuō)得頭頭是道。

“俗話說(shuō)，春雨貴如油嘛?！睏铌?yáng)的同桌小艾聲援他。

賈李說(shuō)：“也許，他寫的是南方的春天呢?！?/p>

楊陽(yáng)：“我不是說(shuō)不可以是南方，我說(shuō)的是，他就是把那些美好的東西都集中在一篇文章中了，比如寫風(fēng)的那段，吹面不寒楊柳風(fēng)，你覺(jué)得春天的風(fēng)是這樣的嗎？這幾年，基本都是飛沙走石嘛。”

張錦很贊同：“嗯，還有寫花的那一段，好像桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)都在一個(gè)果園里，所以就給人一種花團(tuán)錦簇的感覺(jué)。確實(shí)是美得不真實(shí)?！?/p>

劉佳提示說(shuō)：“魯迅有篇散文，叫《好的故事》，也寫了很多美麗優(yōu)雅的事物，但在文章的開(kāi)頭，魯迅說(shuō)，那是他在朦朧中看到的好的故事，所以，很有夢(mèng)幻的成分?！?/p>

傾聽(tīng)著孩子們的討論，我有些啟示，又有些惘然，想起以前看過(guò)的一些資料。

一種說(shuō)法是，朱自清的絕大部分散文都標(biāo)有寫作時(shí)間乃至地點(diǎn)。而唯獨(dú)《春》既無(wú)時(shí)間，也沒(méi)地點(diǎn)，也未曾收入他早期出版的《蹤跡》（1924年）、《你我》（1936年）、《背影》（1958年）等集子中。于是有人推測(cè)說(shuō)：“《春》是一篇少年氣盛之作，時(shí)間當(dāng)在1924年之前。”

還有一種說(shuō)法，1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他頗不寧?kù)o的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中獨(dú)善其身并成就他的治學(xué)。“荷塘月色”無(wú)疑是經(jīng)過(guò)了凄苦的靈魂掙扎之后，找到的一方幽深靜謐的自然之境，曲折地體現(xiàn)了他“出淤泥而不染”的人格操守；而“早春野景”則使他的夢(mèng)的世界走向了一個(gè)開(kāi)闊、蓬勃的境地。

把這些簡(jiǎn)要說(shuō)給孩子們聽(tīng)，讓他們自己去判斷。

楊陽(yáng)：“我想，不管是少年氣盛之作，還是夢(mèng)的世界，我的感覺(jué)都是對(duì)的，這個(gè)春天就是一個(gè)概念化的美麗的春天。這樣的春天，沒(méi)人味兒，我不喜歡?！?/p>

我問(wèn)：“那你喜歡什么樣的春天？”

楊陽(yáng)：“個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)人的眼里，每個(gè)不同的地方，春天是不一樣的。”

“我的春天可以用兩個(gè)字概括：春困?！睋v蛋鬼李強(qiáng)肆無(wú)忌憚地喊，這家伙！

“看來(lái)，每個(gè)人的春天還真是不一樣呢，好，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的春天?！蔽铱偸沁@樣被他們牽著鼻子走。

張瀟瀟：“我在老家的時(shí)候，一到春天，滿街滿巷就飄著賣小雞的吆喝聲，賣——小——雞——嘍，聲音拉得又長(zhǎng)又尖，好玩極了?！?/p>

孟婭：“我不喜歡春天，每年，當(dāng)我們家門前那棵柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽的時(shí)候，爸爸媽媽就出門打工了，家里就只剩下我和奶奶?！?/p>

哦，這是充滿離愁別緒的春天。

黃益達(dá)：“有一年春天，我回奶奶家，從村里那條剛解凍的小河里捉了好多小蝌蚪，那些大石頭蓋下面還有螃蟹。而且，河里的水是活水，嘩啦嘩啦地響，就跟彈吉他似的?！?/p>

鄭暢：“去年春天，我起水痘，不準(zhǔn)出門，生生在家里待了一個(gè)多星期，快憋死了。”

王慧：“每天上學(xué)，我經(jīng)過(guò)的那段路兩邊全是桃樹(shù)，一樹(shù)一樹(shù)的桃花，開(kāi)得繁盛極了，可是，根本就沒(méi)有朱自清寫的那樣——紅的像火，粉的像霞，還什么帶著甜味味兒。因?yàn)樵诼愤叺木壒?，花上都覆蓋了厚厚的一層塵土，看上去灰不溜秋的，真看不出有多美。而且，我發(fā)現(xiàn)，春天的花大多是一嘟嚕一嘟嚕的，有花沒(méi)葉，感覺(jué)不如綠葉襯托起來(lái)更顯出一種柔潤(rùn)的美?！?/p>

……

56個(gè)孩子七嘴八舌，言說(shuō)著各自的春天。

于是，這周的作文，就隨機(jī)定為：我的春天。

其實(shí)，作文的命題，真不需要那么糾結(jié)，方向?qū)α耍飞峡倳?huì)有美麗的意外。

其實(shí)，閱讀和寫作，真的是一回事兒。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com